有趣的七巧板教學(xué)實(shí)踐報(bào)告-在線瀏覽
2024-11-04 14:27本頁(yè)面
【正文】 合實(shí)踐《有趣的七巧板》《有趣的七巧板》實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)數(shù)學(xué)組 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)七巧板的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作能力。3．通過(guò)七巧板的制作，體驗(yàn)自己制作的樂(lè)趣。4．通過(guò)七巧板的拼圖，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。6．在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)：理解部分?jǐn)?shù)與總數(shù)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用七巧板創(chuàng)造性地拼圖。教學(xué)活動(dòng)：一、激情導(dǎo)入，揭示課題二、初步感知，建立表象 1．了解七巧板: 2．介紹七巧板的來(lái)歷：七巧板是由我們祖先創(chuàng)造的，后來(lái)流傳到西方，引起了人們的廣泛興趣，被稱為“東方魔板”。后來(lái)有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人數(shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形??這樣用餐時(shí)人人方便，氣氛更好。因?yàn)樗智擅詈猛妫匀藗兘兴捌咔砂濉?，又叫“七巧圖”。七巧板從發(fā)明到現(xiàn)在已經(jīng)有兩千五百多年的歷史了。（課件出示：分別點(diǎn)擊七巧板中的每個(gè)圖形依次出現(xiàn)各圖形的名稱：三角形、正方形、平行四邊形）這個(gè)圖形比較陌生，它叫平行四邊形。（1）取材：拿出一張長(zhǎng)方形（或正方形）紙，先裁出一個(gè)最大的正方形，并剪下來(lái)。）（2）設(shè)計(jì)：在正方形紙上畫出各個(gè)板塊，（注意：要抓住五個(gè)中點(diǎn)）。（4）思考：說(shuō)一說(shuō)下面我要告訴大家第三個(gè)秘密，這第三個(gè)秘密就在下面這幾道題中喲，請(qǐng)大家看好了。5．游戲：組合拼擺七巧板中有個(gè)“巧”，它“巧”在哪里呢？這就是老師要告訴大家第四個(gè)秘密，只要大家開動(dòng)腦筋，七巧板的第四個(gè)秘密就在你的手中，你想不想試一試？下面我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)拼圖大比賽。（通過(guò)老師的范圖展示，使學(xué)生再次得到整體的感知。老師抓住時(shí)機(jī)，并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的圖形拼擺，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，展示自己的個(gè)性。使學(xué)生在思維的過(guò)程中不斷的得到知識(shí)的補(bǔ)充。）6．作品展示： 要求：（1）說(shuō)說(shuō)你拼擺的是什么圖形或像什么的圖形？（2）說(shuō)說(shuō)你能不能算出它的周長(zhǎng)和面積？周長(zhǎng)和面積大約是多少？（3）你能拼出一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形嗎？它的周長(zhǎng)和面積大約是多少？三、課堂總結(jié)：同學(xué)們，你們覺(jué)得七巧板有趣嗎？你喜歡七巧板嗎？七巧板千變?nèi)f化，為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。本節(jié)課設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣——二、認(rèn)識(shí)七巧板，感知形美——三、動(dòng)手操作，實(shí)踐創(chuàng)美——四、展現(xiàn)個(gè)性，表現(xiàn)美——五、總結(jié)發(fā)散，應(yīng)用美。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，了解七巧板的組成，通過(guò)用七巧板拼組圖形活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，使學(xué)生感受幾何圖形的組合美，并體驗(yàn)成功所帶來(lái)的樂(lè)趣。五、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣：師：孩子們，前面我們大家一起認(rèn)識(shí)了幾位平面圖形朋友，你們還記得它們嗎？ 生：記得！師：那下面老師就要來(lái)考考你們哦！你能快速、大聲叫出它們的名字嗎？（逐一出示圖形卡片）生：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。那你們想不想和這些圖形來(lái)玩游戲呢？ 生：想！師：好！今天我們這節(jié)課就來(lái)動(dòng)手玩一玩圖形游戲?？?，她是誰(shuí)？（多媒體播放：圖形小天使畫面。瞧她給你們帶來(lái)了什么？（多媒體出示七巧板模型圖象和介召七巧板的有關(guān)知識(shí)）師：圖形小天使給我們帶來(lái)了美麗的七巧板?？矗蠋熯@里也有一副七巧板。）2大（①、②號(hào)）七巧板由三種圖形組成 三角形5個(gè) 1中（⑦）2?。á?、⑥號(hào)）正方形1個(gè)（⑤號(hào)）平行四邊形 1個(gè)（③號(hào)（三）拼組圖形，實(shí)踐創(chuàng)美師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七巧板的各個(gè)成員。：（1）拼出一個(gè)正方形?！?）拼出一個(gè)三角形?？此戳诵┦裁矗空?qǐng)你選擇一個(gè)你最喜歡的圖形說(shuō)一說(shuō)它象什么？是怎么拼的？（多媒體出示圖形小天使的拼圖）師：小朋友，你們覺(jué)得圖形小天使拼得圖形怎么樣？你們想不想拼出比它更漂亮的圖形，下面就請(qǐng)小朋友先聯(lián)系生活想一想，你打算拼什么，再用七巧板拼一副你最喜歡的圖形好嗎？你可以自己拼圖，也可以和同桌的伙伴合作拼圖。（學(xué)生拼圖，教師巡視指導(dǎo)）（四）展示個(gè)性，表現(xiàn)美師：哪些孩子愿意到黑板上來(lái)拼圖？（黑板上展示學(xué)生的拼圖，并讓學(xué)生說(shuō)出自己拼的是什么？剩下的在展臺(tái)上展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）（五）總結(jié)，發(fā)散師：孩子門今天真能干，拼出了那么多漂亮的圖形。師：同學(xué)們講的真好，你們一定也想用拼圖來(lái)講故事吧!回家后用七巧板拼給你的爸爸媽媽看好嗎？還有，你能自己制做七巧板拼圖來(lái)裝飾你可愛(ài)的小家嗎？回家試試好嗎？第四篇：有趣的七巧板教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)拼圖，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地拼圖。教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫演示，引入課題復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多圖形，不知道小朋友還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們，記不記得它們的名字，師出示圖形生辨認(rèn)圖形。揭示課題：師：這些漂亮的圖形都是七塊圖形拼成的，這七塊圖形叫“七巧板”。（板書：七巧板）二、初步感知，建立表象認(rèn)識(shí)七巧板師：你想了解有關(guān)七巧板的哪些知識(shí)？
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1