【正文】 uto 課后反思 教研組長簽字: 時(shí)間： 下西號(hào)學(xué)校課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題LessonMaddy’sFamily? 執(zhí)教日期 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能聽懂故事并且復(fù)述。the教學(xué)策略教 法 演繹法，情境創(chuàng)設(shè)法等。thelesson.thewelastWhatyourlikedo?Weto….familytoⅡ.TeachingnewthefromtoTeachertheand.Lookeverypicturestry story.pageandClasswork,SeenextMaddy’sFamily?Maddy’srideMaddr’sandMaddy’sworkerauntuncleforwalkcousinplayonunclefamilya,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)自課文找出規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。課件來源 學(xué) 法 模仿法教學(xué)準(zhǔn)備教 具 多媒體課型 新授學(xué) 具 教學(xué)流程設(shè)計(jì)Ⅰ.LeadingnewGreetingstudents“Goodandaretoday?”the“HOWYOUandthetogether.thelesson.and播放聽力內(nèi)容，學(xué)生將正確的圖片圈起來。,writematch.at2anditandMyhas_BobJenny’s___is___.LynnJenny’s__.grandfatherw__hair.isa__.andItoMylikes_________like__________andLookJohnTaowritelikesandthe7. TalkyourIntroducefamily.HowIMakeconclusion.isfirsttoalanguage.veryfortoitIyouenjoyEnglishAndwillitand教法與學(xué)法板書設(shè)計(jì) Please!Yoursister.Yourbrother.sondaughter.father’sormother’sGrandmother:father’sormother’s 課后反思 教研組長簽字: 時(shí)間： 下西號(hào)學(xué)校課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題Lesson7Chinese。Chinespeak教學(xué)策略教 法 情景教學(xué)法ClassandSing“ACreviewalphabet.aofCall”to reviewandlettersthe（1）教師發(fā)放大小寫字母，提出游戲要求。（2）Learnnew出示一張世界地圖，教師一邊指著地圖一邊向?qū)W生用英語講解地圖。指名說一說教師說的是什么意思？強(qiáng)調(diào)：單詞的首字母要大寫。教師用“手偶”演示“講漢語”，每只手上放一個(gè)手偶，一個(gè)手偶講英語，另一個(gè)手偶講漢語，手偶試圖彼此對(duì)話，但行不通，講英語的手偶最終用英語道出問題的所在：Oh!speakbutspeak指兩名學(xué)生上臺(tái)，一個(gè)說英語，另一個(gè)說漢語，話題自選，不限制，教師先聽說漢語的學(xué)生，然后再假裝聽說英語的學(xué)生，指導(dǎo)如下對(duì)話：isspeaking?it學(xué)生：Yes/No.He/SheChinese/English.學(xué)習(xí)課文教法與學(xué)法板書設(shè)計(jì) Lesson7:ChineChinese Thisaof WeinWeChinese.isflagfivestars.Englishcity能拼讀本課的單詞。Englishcity教學(xué)策略教 法 情景教學(xué)法課件來源 下載學(xué) 法 模仿法教學(xué)準(zhǔn)備教 具 多媒體課型 新授學(xué) 具 教學(xué)流程設(shè)計(jì) Part[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]morning/afternoon,Wherewe2:WarmingupWhatiscountry?countrynorththeWhatisWhatweinStep3thelesson引導(dǎo)學(xué)生書空。詢問學(xué)生可能知道有關(guān)加拿大的問題，例如：DospeakinWhereJennyDannycity,例如：（指著地圖上的北京）Whatthis?isBeijingaItthecityourWhatourOurisiscapitalof就學(xué)生所知道的有關(guān)加拿大的情況進(jìn)行討論。讓學(xué)生拿出教科書，把課文讀一遍，畫出不懂得詞匯。Step4播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。指名說一說課文的意思。指名上臺(tái)用英語描述中國。Step布置作業(yè)教法與學(xué)法板書設(shè)計(jì) Lesson8：CanadaEnglishcityiscountry?countryChina.（指著渥太華）ThisthecityCanada.colourthisWhat country is north of theWhatisWhatwein 課后反思 教研組長簽字: 時(shí)間： 下西號(hào)學(xué)校課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題 Lesson9：The教學(xué)重難點(diǎn) 靈活運(yùn)用句型Whatis?Doknow?dospeak教學(xué)策略教 法 情景教學(xué)法課件來源 下載學(xué) 法 模仿法教學(xué)準(zhǔn)備教 具 多媒體課型 新授學(xué) 具 教學(xué)流程設(shè)計(jì)PartNewDemonstratetoknowcountrythisyouS甲：_____。T：Yes!knowcountry.is（指著另一個(gè)學(xué)生）Whatthey/weinDoknow?T:Yes!knowThey/weChinese/English.dospeak（向另一個(gè)學(xué)生）IseastChina?you板書know板書：the=United詞的首字母及縮寫形式都要大寫。（3）讓學(xué)生討論他們所知道的美國。Part引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：countrythis?.Wherethey學(xué)生：the教師：（指著另一組）Wherethey學(xué)生：China/.dospeak?教師：We學(xué)生：WetheyPartthebookPart4:布置作業(yè)教法與學(xué)法板書設(shè)計(jì) Lesson9：Thethe=UnitedcountrythisDoknow?dospeakThe能拼讀本課的單詞。學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行造句.ClassandOpening[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]morning/afternoon,WhereweReviewFace,Face游戲。livespeak.north/south/east/westThey/WeThiscapitalknowcountry.is（學(xué)生指著世界地圖上的一個(gè)國家）Step2Concepts（1） .Kingdom（英國）。其縮寫式中的字母也要大寫。（3）討論：你知道英國的什么？thebookaudiotape播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。指名說一說課文的意思。教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。3：練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：countrythis?.／Canada/the教師：dolive?China/..dolive?the／Canada/the教師：Whatthey學(xué)生：Chinese/Englishspeakbut…speakbutspeak教師：Wherethecitythis學(xué)生：…4：Useactivity 播放錄音，學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)。 指名讀出答案，師生共同評(píng)議。 再聽錄音，將題再看一遍5：布置作業(yè)教法與學(xué)法板書設(shè)計(jì) lesson10Kingdom（英國）。其縮寫式中的字母也要大寫。Australia 執(zhí)教日期 教學(xué)目標(biāo)掌握單詞能拼讀本課的單詞。Australia了解澳大利亞的概況。教學(xué)策略教 法 情景教學(xué)課件來源 下載學(xué) 法 小組合作教學(xué)準(zhǔn)備教 具 多媒體課型 新授學(xué) 具 教學(xué)流程設(shè)計(jì)Step1OpeningreviewClassGreetingGoodclass!dolive?教師提出以下問題：countrythis?youthecitythisWhatiscountry?dospeakthisStep2Concepts（1） 用地圖來演示Australia單詞的首字母要大寫。（3）討論：你知道澳大利亞的什么？播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文。再聽，教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。指名說一說課文的意思。3：練習(xí)例如:（指著地圖上的一個(gè)國家）PointthecitythisPointthecitythe（顏色）country.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：countrythis?.／Canada/the教師：dolive?China/..／Australia教師：（指著另一組）Wherethey學(xué)生：China/..／Australiadospeak?教師：We學(xué)生：Wetheyiscapitalofcountry?（教師指著地圖）…PartthebookPart用所學(xué)詞匯描述澳大利亞教法與學(xué)法板書設(shè)計(jì) Lesson11講解：Australia（澳大利亞）。 課后反思 教研組長簽字: 時(shí)間： 下西號(hào)學(xué)校課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題Lesson12Family教學(xué)重難點(diǎn)掌握本單元所學(xué)的詞匯、標(biāo)準(zhǔn)用語和問答。教學(xué)策略教 法 情景教學(xué)法課件來源 下載學(xué) 法 小組合作教學(xué)準(zhǔn)備教 具 多媒體課型 新授學(xué) 具 教學(xué)流程設(shè)計(jì)Step1OpeningreviewClassGreetingGoodclass!dolive?（1）用有關(guān)cousin,uncle的歌此來唱“Theinhouse”歌曲，以復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞。（2）播放錄音，讓學(xué)生聽完后填寫教科書中的小測(cè)試。（3）指名讀出答案，教師評(píng)議、指導(dǎo)。Step2PreparereadFamily學(xué)生一邊看卡通片一邊聽錄音。討論：故事發(fā)生在何時(shí)何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西？（2）教師指名評(píng)議。啟發(fā)學(xué)生說一說故事主要講的是什么？（二）閱讀播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊跟讀。用提問的方式，檢查學(xué)生理解的情況。激發(fā)學(xué)生就故事本身做出各自的評(píng)論。三、利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。Please!使學(xué)生牢固掌握和較熟練運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)本單元知識(shí)的運(yùn)用；靈活運(yùn)用本單元的知識(shí)用英語介紹中國、美國、英國、加拿大、澳大利亞教學(xué)策略教 法 情景教學(xué)法課件來源 下載學(xué) 法 小組合作教學(xué)準(zhǔn)備教 具 多媒體課型 新授學(xué) 具 教學(xué)流程設(shè)計(jì)Step1OpeningreviewClassGreetingGoodclass! Whereweand（1） 教師播放錄音。andand（4）師生共同完成，LookStep2利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。聽錄音，做活動(dòng)手冊(cè)的第二、三題。自我完成1題。Step3Closing:isinteresting,wantgo___.is?”介紹地點(diǎn)，并能對(duì)地點(diǎn)進(jìn)行簡單的描