【正文】 有哪些方面存在著環(huán)境問題？4．教師：你們家的生活有沒有類似的情況？三、走向綠色生活1．教師：這種生活方式既會(huì)影響身體健康，又會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。2．播放錄像。家中擺放有綠色植物。4．教師小結(jié)：西西家可以說過的是“綠色生活”。5．交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們?cè)谏钪羞€應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。3．出示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。2．教師：同學(xué)們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。（1）分小組合作，有的同學(xué)畫，有的同學(xué)寫。（3）師生一起評(píng)議。六、總結(jié)維護(hù)環(huán)境是一個(gè)永恒的主題，讓我們一起呵護(hù)綠色家園。七、課外拓展1．與家長(zhǎng)交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅(jiān)持寫家庭綠色生活日記。做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)1．通過“綠色使者”事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。3．引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。2．同學(xué)課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。在我們身邊，也有很多人在默默地維護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。2．播放或閱讀故事《綠色使者》。4．同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。三、夸夸身邊的“綠色使者”1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。3．教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？2．同學(xué)交流。第二課時(shí)一、導(dǎo)入教師：維護(hù)環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自身的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，一起攜手，創(chuàng)立美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。2．引導(dǎo)同學(xué)讀宣傳卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)同學(xué)利用廢紙或再生紙來制作。（4）同學(xué)用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語(yǔ)。4．同學(xué)展示作品，師生一起評(píng)議。為了喚起更多人的環(huán)境意識(shí)，我們還可以為環(huán)保做廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）2．討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點(diǎn)。同學(xué)用自身喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。組織同學(xué)挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)張貼。（如現(xiàn)場(chǎng)演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等）5．教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會(huì)找到很多為環(huán)保做廣告的方法。你們知道有哪些嗎？四、拓展活動(dòng)課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。維護(hù)環(huán)境，就要從垃圾處置入手。2．教師：你留心過自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來談?wù)勆磉叺睦?。三、給垃圾分分類1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。2．同學(xué)討論，提出合理化建議。3．交流：進(jìn)行垃圾分類的原因和方法，怎樣進(jìn)行？四、我們的“綠色行動(dòng)指南”1．教師：同學(xué)們，維護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。2．出示或播放一些同學(xué)開展的環(huán)?；顒?dòng)的圖片或錄像。同學(xué)自由發(fā)言，教師將同學(xué)的想法一一記錄到黑板報(bào)上，作為同學(xué)的“綠色行動(dòng)指南”。你做到了幾項(xiàng)，就在教科書第53頁(yè)畫上一棵小小的綠樹。2．同學(xué)自由活動(dòng)，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹。但環(huán)保事業(yè)貴在落實(shí)，貴在堅(jiān)持！從現(xiàn)在起，我們開展一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)——“栽”棵綠綠的樹。5．教師講解活動(dòng)規(guī)則：同學(xué)們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自身的名字。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！六、總結(jié)同學(xué)們，你們是建設(shè)美好家園的希望，讓我們積極行動(dòng)起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。通過對(duì)春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國(guó)家有不同的節(jié)日文化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對(duì)春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國(guó)家有不同的節(jié)日文化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生閱讀《我們的節(jié)日》一書；學(xué)生和教師收集中外傳統(tǒng)節(jié)日的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭題，走進(jìn)節(jié)日大觀園教師談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們的節(jié)日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進(jìn)節(jié)日大觀園，再次感受節(jié)日里的濃濃的氣氛。2007年的春節(jié)才過去，你對(duì)它一定還記憶深刻吧！讓我們?cè)僖淮蔚鼗匚兑幌逻^春節(jié)時(shí)的那美好時(shí)光，品味一下春節(jié)的文化。春節(jié)一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日，后來影響到其他國(guó)家，現(xiàn)在東南亞許多國(guó)家也都有過春節(jié)的習(xí)俗。交流春節(jié)風(fēng)俗教師導(dǎo)語(yǔ)：春節(jié)年年過，那你們?cè)谶^年時(shí)都做過哪些開心的事呀？（1）吃團(tuán)圓飯。即使是實(shí)在是無(wú)法回家過年的，他們也會(huì)打個(gè)電話，或者是發(fā)個(gè)短信之類的問候自己的親人，道個(gè)平安。現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏越來越快，人們一年忙到頭，平時(shí)有很多親友難得有機(jī)會(huì)見面，春節(jié)走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時(shí)機(jī)，也是我們孝敬長(zhǎng)輩的最好機(jī)會(huì)。貼春聯(lián)是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學(xué)生讀讀教師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。（5）放鞭炮（課件出示鞭炮動(dòng)畫）過年時(shí)放鞭炮等風(fēng)俗習(xí)慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？（6）壓歲錢。押歲錢包含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的期望和關(guān)愛?！独鲜笕⒂H》是我國(guó)民間流傳最廣是一幅年畫。（8）掛中國(guó)結(jié)師：掛中國(guó)結(jié)也是我國(guó)的習(xí)俗。它可以單獨(dú)成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配。中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。中國(guó)結(jié)，不但中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也喜歡。因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。三、走近其他節(jié)日師：同學(xué)們，除了春節(jié)，你們還過過什么節(jié)呢？教師小結(jié)：是啊，我們的節(jié)日真是形式多樣、種類繁多，你看，主要的傳統(tǒng)節(jié)日就有這么多。而清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的一個(gè)。（課件出示現(xiàn)代節(jié)日）現(xiàn)代節(jié)日：如元旦：公歷1月1日婦女節(jié)：公歷3月8日、勞動(dòng)節(jié)：公歷5月1日、青年節(jié)：公歷5月4日、兒童節(jié)：公歷6月1日、中國(guó)共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日：公歷7月1日、建軍節(jié)：公歷8月1日、教師節(jié)：公歷9月10日、國(guó)慶節(jié)：公歷10月1日、世界水日：3月22日師：現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過的。（課件出示外來節(jié)日）外來節(jié)日：圣誕節(jié)：公歷12月25日、情人節(jié)：公歷2月14日、母親節(jié)：公歷5月的第二個(gè)星期日、父親節(jié)：公歷6月的第三個(gè)星期日、愚人節(jié)：公歷4月1日師：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)日。（課件出示一組人們過圣誕節(jié)時(shí)的圖片，音樂：《鈴兒響叮當(dāng)》）談圣誕節(jié)師：春節(jié)呀，同學(xué)們比較熟悉，那西方國(guó)家的圣誕節(jié)，你了解嗎？（1）圣誕樹。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國(guó)家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會(huì)把禮物送給對(duì)方。這一天，圣誕老人去干什么了呀？在坐的同學(xué)有沒有受到過圣誕老人的禮物呢？可老師還沒受到過呢，今年的圣誕節(jié)，老師可是要好好地等等，不知道圣誕老人會(huì)不會(huì)給老師送來禮物？教師總結(jié)：西方國(guó)家的圣誕節(jié)里也透露著西方文化，國(guó)家不同，節(jié)日不同，文化也不同。 A七夕節(jié)　　 B端午節(jié)　　 C重陽(yáng)節(jié)　　 D中秋節(jié)（2）下面這首古詩(shī)描述了我國(guó)民間一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的景象，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是（　　） A、重陽(yáng) 　 B、七夕 C、中秋（3）在以下內(nèi)容中，哪幾項(xiàng)與中秋節(jié)起源的節(jié)俗完全相符？（ ?。〢、嫦娥奔月 B、龍舟競(jìng)渡 C、拜月賞月 D、燃放鞭炮　　E、曬衣曬書　　 F、玉兔搗藥 G、賞玩神氣活現(xiàn)的兔兒爺（4）下面四則民間傳說，你認(rèn)為（ ）與元宵節(jié)的起源有關(guān)。A、中秋節(jié) B、元宵節(jié) C、七夕節(jié) D、除夕五、課外延伸師述：同學(xué)們，今天我們過了節(jié)日大觀園里的傳統(tǒng)節(jié)日，下節(jié)課，我們要過的是現(xiàn)代節(jié)日，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)你最喜歡的現(xiàn)代節(jié)日去收集一些資料，你想怎樣去了解呢？教師總結(jié)：課件出示：（1）課外閱讀 （2）上網(wǎng)查詢 （3）調(diào)查訪問 《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》教材簡(jiǎn)析：本課屬于未來出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元《我們民族的節(jié)日》中的，第一主題《一年中的節(jié)日》下屬的，第二課時(shí)《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》。活動(dòng)目標(biāo)： 知道我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和主要風(fēng)俗。 學(xué)會(huì)查找資料的方法，