【正文】 都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自身的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起回答幾個(gè)問(wèn)題：（1）請(qǐng)說(shuō)出小朋友的生日（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日（3）請(qǐng)說(shuō)出小朋友最喜歡吃的水果（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請(qǐng)說(shuō)出小朋友最喜歡的玩具（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下我們漢族特有的傳統(tǒng)節(jié)日。大家看元宵節(jié)來(lái)了——放元宵節(jié)圖片聽(tīng)元宵節(jié)組的同學(xué)匯報(bào)，學(xué)生讀搜集的資料。情感：　　1．產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的圖片）　　提問(wèn)：這些都是中國(guó)人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L(zhǎng)得都不太一樣呢？　　小結(jié)：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多?！　≌?qǐng)同學(xué)到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解?！　⌒〗Y(jié)：我們和全國(guó)各民族的小朋友一樣，生活得非常幸?？鞓?lè)，我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，我們都愛(ài)自己的祖國(guó)。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的圖2）　　提問(wèn)：這一天就是10月1日國(guó)慶節(jié)，天安門廣場(chǎng)是什么情景？人們?cè)诟墒裁?？　　小結(jié)：每年10月1日國(guó)慶節(jié)時(shí)，全國(guó)各民族人民都通過(guò)各種形式來(lái)慶祝祖國(guó)的生日，表達(dá)高興的心情和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。五、說(shuō)一說(shuō)　　看書(shū)（“說(shuō)一說(shuō)”中的填空）　　1．同學(xué)在書(shū)上填寫(xiě)。1 成長(zhǎng)的腳印教師目標(biāo)：　　能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。　　教學(xué)器材：實(shí)物投影、錄像、相機(jī)、彩圖。教師活動(dòng)：教師在帶領(lǐng)下觀看本班同學(xué)的照片，猜猜他是誰(shuí)的教學(xué)引導(dǎo)過(guò)程中，要注意幫助學(xué)生從多方面尋找同學(xué)的變化?！　∧銈?yōu)槭裁礇](méi)認(rèn)出來(lái)呢？　　生：因?yàn)樗L(zhǎng)大了和小時(shí)候不一樣了?！　〈蠹以诩w中都有朋友，那我們做個(gè)找朋友的游戲?！　∮羞@么多愛(ài)集體的同學(xué)們，我們的集體不愧是二年級(jí)佼佼者?！　∥覀冇檬裁捶椒ò阉鼈儽Ａ粝聛?lái)呢？照片、日記、錄像等有許多方法。最后，我們來(lái)一個(gè)精彩大回放，看看今天被老師用照片記錄的每一位同學(xué)。老師這還有爸爸媽媽的給你們寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)與值得回憶的事例?！　?1)同學(xué)們，這些我們常在電視上聽(tīng)到一個(gè)廣告詞，你現(xiàn)在聽(tīng)了有什么想法嗎？　　(2)為什么讓媽媽更漂亮，因?yàn)樗龕?ài)媽媽，你愛(ài)你媽媽嗎？你們愛(ài)你的父母嗎？你愛(ài)你的家人嗎？聽(tīng)了媽媽對(duì)我們說(shuō)的話，你想對(duì)他們說(shuō)些什么嗎？　　(3)指名說(shuō)一說(shuō)：　　(4)問(wèn)：是否要長(zhǎng)大才能孝順爸爸媽媽嗎？現(xiàn)在你能做些什么？　　在你的成長(zhǎng)過(guò)程中還有哪些人關(guān)心你呢？你應(yīng)該怎樣感謝他們？七、制作成長(zhǎng)袋。四、介紹集體　　有的同學(xué)還沉浸在和朋友的歡快中，樓老師從你們的介紹中感受到你們都在不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步，那我們二（1）班集體是不是和我們一起在成長(zhǎng)在進(jìn)步。　　時(shí)間有限，我們只能請(qǐng)這么多同學(xué)介紹，還想介紹的同學(xué)有膽量的，就去找周圍的聽(tīng)課老師介紹一下，不好意思說(shuō)的，可以找自己的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，時(shí)間為一分鐘。教師在學(xué)生做的過(guò)程中，要注意傾聽(tīng)并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同學(xué)給大家展示自己的成長(zhǎng)變化?！　W(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足?！　∵^(guò)渡語(yǔ)：讓我們用一首美麗的小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)吧！六、詩(shī)歌總結(jié)　　1．讀詩(shī)歌：　　我愛(ài)鮮花，　　我愛(ài)白鴿，　　我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，　　我愛(ài)長(zhǎng)江黃河，　　我是中國(guó)人，　　我愛(ài)我的祖國(guó)。）　　5．小結(jié)：北京首都除了有剛才我們看到的新華門、天安門城樓、人民大會(huì)堂、人民英雄紀(jì)念碑，還有聞名于世的故宮；具有現(xiàn)代氣息的北京西客站和亞運(yùn)村；繁華的王府井和西單文化廣場(chǎng)；還有數(shù)不清的高速公路、立交橋、高樓大廈、公園。因此，我國(guó)將10月1日定為國(guó)慶節(jié)。讓我們一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長(zhǎng)在中國(guó)這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個(gè)國(guó)家里，所以，中國(guó)就是我們的祖國(guó)?！　√釂?wèn)：你知道這首歌是唱什么的嗎？　　師：中國(guó)是我們的家，我們都是中國(guó)人。課后選一個(gè)自己喜歡的少數(shù)民族節(jié)日搜集資料吧！我是中國(guó)人教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：　　1．知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)自己的祖國(guó)。師:我們剛剛過(guò)完了一個(gè)愉快的春節(jié)，但也有人說(shuō)，不過(guò)完十五沒(méi)過(guò)完春節(jié)。我們應(yīng)該了解我們國(guó)家的民族節(jié)日，對(duì)不對(duì)啊？今天就跟老師來(lái)了解一下我國(guó)“多彩的民族節(jié)日”吧。我們就把自身在家做的能使自身家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。自身親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時(shí)送給他們，并對(duì)他們說(shuō)一句祝福的話。板書(shū)設(shè)計(jì)： 中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日（來(lái)歷、習(xí)俗） 春節(jié) 端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 中秋節(jié)敬老節(jié)教學(xué)目標(biāo) ：知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、小獎(jiǎng)杯貼片學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料、春節(jié)的習(xí)俗用品活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)課：同學(xué)們你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？那一年中有許多節(jié)日，你都知道那些節(jié)日呢？在這些節(jié)日中，你都知道哪些是傳統(tǒng)節(jié)日？同學(xué)們剛才說(shuō)的這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的《中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》。A、牛郎織女的故事 B、東方朔巧設(shè)計(jì)讓宮女元宵與父母見(jiàn)面C、嫦娥奔月的傳說(shuō) D、愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原悲憤投江報(bào)國(guó)的傳說(shuō)（5）南宋詞人辛棄疾《青玉案》中“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”、“風(fēng)蕭聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞”描繪的是（ B ）晚上的狂歡情景。圣誕樹(shù)你們見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)的呀？是什么樣的？師述：在西方國(guó)家，人們過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹(shù)，把它打扮起來(lái)，上面掛著禮物，可以是長(zhǎng)輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或長(zhǎng)輩的。（課件出示傳統(tǒng)節(jié)日）傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)：農(nóng)歷正月初一開(kāi)始到正月初五為止、元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五、清明節(jié)：公歷4月4日至6日之間、端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五、七夕節(jié)：農(nóng)歷七月初七、中秋節(jié)：農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五、重陽(yáng)節(jié)：農(nóng)歷九月初九 冬至：師：讀讀后，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？那個(gè)節(jié)日有點(diǎn)特別？是呀，除了清明節(jié)以外，其他節(jié)日都是按農(nóng)歷過(guò)的。它最大的特點(diǎn)是每個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩經(jīng)過(guò)如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點(diǎn)。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。是啊，在這一天，無(wú)論是遠(yuǎn)在國(guó)外的，還是近在本地的；無(wú)論是工作的，還是在外求學(xué)的；無(wú)論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會(huì)想方設(shè)法地回家過(guò)年，與親人一起團(tuán)聚在一起，吃一餐團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯。教學(xué)模式：自我探究，整體感知，把握重點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自我探究，突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)討論交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，并進(jìn)行遷移發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)懂以后的學(xué)會(huì)。每過(guò)一段時(shí)間評(píng)選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。五、“栽”棵綠綠的樹(shù)1．教師：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實(shí)事，如提建議、做廣告等。你認(rèn)為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進(jìn)？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來(lái)。為了樹(shù)立人們的環(huán)保意識(shí)，引起人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的重視，我國(guó)還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。1．出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（2）教師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)制作卡片的方法與步驟。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。二、“綠色使者”事跡回放1．教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。2．在居住小區(qū)開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，設(shè)立宣傳欄，倡議綠色生活，創(chuàng)立綠色小區(qū)，讓自身成為社區(qū)綠色使者。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，完成我們的第五篇綠色日記呢？3．同學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)的綠色家園。媽媽在用熱水洗碗，沒(méi)有用洗滌劑）3．討論：西西家的生活方式的好處。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強(qiáng)光下寫(xiě)作業(yè)；窗外不時(shí)傳來(lái)刺耳的鳴笛聲。2．激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情。所以老師給他寫(xiě)了一張真情卡，向他道歉。但我們還是需要靜心想想對(duì)方是否故意，不哭不