【正文】 主題三 太陽光的利用 【教學目標】： 知識與技能：知道能利用太陽光來為人的生活服務，初步了解一些關于太陽光的知識。 生利用三棱鏡實驗觀察七色光。一節(jié)的禮物送給一年級的小弟弟、小妹妹。 過程與方法： 邊聽邊思考 表演 交流 情感態(tài)度與價值觀：感受到祖國是一個多民族的統(tǒng)一的大家庭，尊重少數民族的風俗習慣和獨特的文化。 師 : 五十六個民族五十六朵花 , 五十六個民族是一家 .大家說我們這個家族大不大 ！ 板書課題“好大的一個家”。 （ 3）師：從剛才的活動中你知道了什么？生談體會。 （師生齊唱《愛我中華》） 【課后反思】： 主題二 好壯麗的一個家 【教學目標】： 知識與技能：了解中國的兩大河流及祖國和家鄉(xiāng)的自然文化遺產。 師：邊聽歌邊思考歌中兩條龍的名字。 師：長江流過哪些地方？生：上海、重慶。 師：同學們把自己收集的圖片在小組內交流，說說是什么地方，在哪個省，有什么特點。 （ 3）小游戲――送孩子回家（貼圖）。 （ 2）小組匯報。 【教學重點】：能在地球儀或地圖上找出中國的位置，并說出中國鄰國的名字。 師：讓我們一起來看看地球村是什么樣的吧。 請學生在地圖上指指，其余學生用手中的地球儀找找。教師提醒學生要注意聽別人說話。 學生把泡菜、辣白菜等實物展示給同學看。 介紹日本的文字、飲食習慣、禮儀等。 師：現在讓我們一起來唱地球村的村歌《相親相愛的一家人》，我們是相親相愛的一家人。 學生用日語問好和告別。 介紹朝鮮。你們想不想了解他們是怎么生活的？現在就把你通過爸爸媽媽知道的，看電視、書、上網等途徑所知道的，和同學們說說。 （ 2）地圖上藍色面積最大，代表海洋，其他五顏六色代表陸地； 不同顏色區(qū)別不同的國家。不過，他們有一個 小小的要求，那就是他們有一個愿望，希望你們能多了解他們，如果誰能和他們手拉手成為朋友，誰就能得到禮物。 【課后反思】： 主題三 我們的家在哪里 【教學目標】： 知識與技能：能在地球儀或地圖上找出中國的位置，并說出中國鄰國的名字。 師：現在我們可以用筆、用歌聲或用舞蹈、詩歌，或做導游把我們的家鄉(xiāng)展 示出來。 告訴學生我國共有 28 個世界自然和文化遺產，四川省有 4 個。 三、在活動中升華感情 交流、欣賞，再次感受。（教師點擊課件上的問題，一次出示一題） 師：長江全長 ?生： 6 300 千米。 教師播放歌曲《大中國》。 四、師總結全課：我們偉大的中華民族是一個多民族統(tǒng)一的大家庭，同學們要多了解各民族的風俗和文化，尊重民族習慣。 臺灣是個美麗的地方，是我們祖國不可分割的一部分，高山族更是祖國大家庭里的重要成員之一。就是“我們的祖國 中國”。 知道我國是一個多民族的大家庭，各民族有不同的文化和風俗習慣，要互相尊重。 六、 作“陽光卡片”。 二、初步了解關于太陽的知識。 在一名學生講的過程中，同組的其他同學可以給他加以補充，以使故事更完美。 教師引導學生做實驗。 （ 3）說一說泡泡的顏色與光的關系。 【教學難點】：學會一些制造彩虹的方法。 兒童思考并匯報。（可以小組合作） （ 2）兒童匯報“找影子”的結果及其在游戲中的發(fā)現。 單元內容： 主題一 影子的探索 主題二 我們來造彩虹 主題三 太陽光的利用 主題一 影子的探索 【教學目標】： 知識與技能：探索影子的特點和光與影子的關系，體驗自然現象的奇妙和有趣。 把自己身邊的廢紙整理好，教師注意抓典型（觀察學生是否每一張廢紙都撿起來， 都放到垃圾箱里）。 重點質疑：一位同學說：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。 五、設計環(huán)保廣告。 C、少用賀年卡，用電話拜年。 小結：生活中還有許多廢舊物品可以巧妙利用。 分組活動，請學生利用廢紙，設計出美麗的作品。 師：我們知道造紙的主要原料是樹木，節(jié)約用紙就等于保護森林，保護環(huán)境。 五、總結 師：我們已經能成功地造出再生紙，你還可以在制作好的再生紙上寫一寫、畫一畫，下節(jié)課展覽交流還幫助同學們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領悟到節(jié)約用紙的必要性。 生 3：用過一面的紙我們可以用背面來畫畫或是做草紙。沒有樹木的保護，就會出現沙塵暴、泥石流。 出示圖片，森林中有一棵樹被砍伐。 師：這也是節(jié)約用紙的一種途徑啊。 二、小組之間交流調查到的內容。 過程與方法：講故事 交流 制作 情感態(tài)度與價值觀：知道愛護資源，產生節(jié)約用紙得意識和行動，并體驗使用自己造紙的樂趣。 生 3：我們倆給大家講段相聲，題目是《缺紙》?？梢宰栽附Y成小組，交流討論，還可以用喜歡的方式表演一下。我采訪了五年級的大哥哥大姐姐，他們告訴我，紙是中國的四大發(fā)明之一。這里我還帶來了幾種實物，請大家看一下。 生 3：我調查了咱們學校 18 個班級每天用多少紙。 生 2：我調查了家庭用的紙有衛(wèi)生紙、紙巾、雜志、報紙、紙袋等。 師：首先，請你們把 自己收集到的信息在小組內交流一下，然后由組長代表小組用喜歡的方式在班內匯報，開始吧！ 學生拿出收集的資料在小組內交流。增強與同伴的合作、交流、溝通的能力。 學生議一議：保護動物，我們能做什么 ？ 分組活動：寫倡議書、辦宣傳板報、做鳥巢、畫宣傳畫?? 督促學生在日常生活中保護動物。 生二：有的飯店里用珍稀的野生動物做菜，應該查處它們。 【教學難點】：以各種形式進行保護動物的宣傳。 游戲：動物的種類。 師：聽了同學們的介紹，看著這些 小動物，多項和他們玩一玩呀！好了，你喜歡什么小動物就與同伴一起和小動物玩一玩吧！和小動物玩時要注意安全。 過程與方法：介紹 體驗 游戲 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對動物的情感核對生命的熱愛。 師：動物門真可愛，今天老師還給動物朋友帶來了一些食物，有魚，有蟲，有草，有肉??請你幫助你最喜歡的動物找到它最喜歡吃的食物。 師 :你最喜歡什么動物？你喜歡它什么？ 老師這兒有幾只小動物，大家認識認識吧。 【課后反思】： 第二單元 我們的動物朋友 單元目標 熱愛生命，有初步的生態(tài)意識?；顒雍筮M行成果展覽。 學生自愿組成小組，圍坐在一 起。 激趣。 師：在平時的生活、學習中，我們應該怎樣做呢？ 生 1：比如，學校運動會首先要挑選好參賽的隊員 ,然后安排好啦啦隊小組 ,還有現場服務小組等 ,大家只要齊心合力 ,就能勝利 ! 生 2：對 ,上次運動會我們班還得了優(yōu)秀集體獎 !正是我們每個同學努力的功勞 ! 四、教師總結：看來大家都會合作！老師為你們高興！讓我們勇敢地參與到集體生活中來，發(fā)揮自己的聰明才智，為集體添光彩！ 五、課外擴展：以“人人有長處，合作力量大”為主題，一起辦一期班級宣傳板報。 生 3：我想跟朋 友聊天，比賽跑步、踢球。 師：我發(fā)現同學們很大方，都想讓別人了解自己。 【教學重點】： 使學生能與同學合作，共同做事。 ⒊ 忘帶用具，同學借給他用。 ？有什么好辦法嗎？ 錄音（說一說）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）。想一想：在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？ 學習上：不會做題，得到了同學的幫助 。 【課前準備】：課件 紙張 彩筆 【教學課時】： 1 課時 【教學過程】： 一、活動導入： 人間真情。 ⒈ 說一說：自己還想和誰交朋友？怎樣才能和他（她）交上朋友？ ⒉ 游戲：找朋友。 ⒋ “友情棒”接力賽。 學生 2：他曾經在學習上幫助過我，我倆就成了好朋友。 教師：同學們，我們已經在一起學習、生活、游戲快兩年了，在這個集體里，你們結交了許多好朋友。 二年級下學期《品德與生活》教案 第一單元 我愛我的班集體 單元目標： 在集體生活中感受共同學習、勞動、游戲的歡樂，體驗融洽的同伴關系和師生關系。 【課前準備】：紙 筆 鼓 接力棒 【教學課時】： 1 課時 【教學過程】： 一、導入。 ⒈ 指名說一說：和去年相比，你多了幾個好朋友？他們都是誰？你們是怎樣交 上朋友的？ 學生自主發(fā)言： 學生 1：我和他是在一年級時就在一起學習。 在講述時，要求學生要體現出自己的真情實感。 ?? 五、我的朋友會更多。 【教學難點】：在集體生活中體驗融洽的同伴關系。 師：在我們班級這個大家庭中，同學們每天都與老師、同學們學習、生活在一起，雖然沒有發(fā)生過像錄像中那樣驚天動地的大事，你也一定關心、幫助過同學或接受過同學的幫 助，你一定也感受過班集體的溫暖。隨時隨地都可以通過各種各樣的方式記錄 下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。 ⒉ 學生讀一讀。 過程與方法：交流 展示 游戲 情感態(tài)度與價值觀：使學生 了解其他同學的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)合作精神。誰先來？ 學生進行自我介紹。 生 2：我想跟朋友一起去旅游、讀書。 生 2：事先商量好怎樣合作，比如 你做什么，他干什么。 【教學課時】： 1 課時 【教學過程】： 一、猜一猜。 二、優(yōu)點發(fā)布會。 小組同學根據彼此的長處和短處，共同合作做一件事情?；顒忧跋戎?定計劃，活動后有總結，并根據實際情況引導兒童收集活動后的效果反饋，組織兒童進行交流。 【課前準備】：若干食物 《動物世界》的相關材料 【教學課時】： 1 課時 【教學過程】： 一、情景導入： 同學們喜歡動物嗎 ?我們一起到《動物世界》里去看一看（出示有關的資料）。你們看，這是老師做的青蛙頭飾！同學們，把你們做的、畫的作品拿出來，一起來模仿一下自己最喜歡的動物朋友的動作或叫聲吧！ 師生共同活動。 【課后反思】： 主題二