【正文】 日歷，分別用大掛歷形式展示星期一、星期二??一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。教師(在教室里)：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。(冬冬從課桌里取出一本練習(xí)冊，放在書桌上第一本練習(xí)冊的上面)同學(xué)乙：冬冬，咱們?nèi)ス珗@吧!冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一下)好吧，明天再說!走，咱們玩去!日歷翻到星期三、四、五、六，教師不斷地布置作業(yè)題，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊越來越高?? 這時，觀看表演的同學(xué)集體朗誦《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多?！?．組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，“今日事，今日畢，”不要養(yǎng)成拖拉作風(fēng)，當(dāng)天應(yīng)做完的事，決不要放到明天去做。(2)《明日歌》的內(nèi)容可提前抄寫在黑板上。二、今日與明日1．你知道嗎?“今日”你做的每一件事，對“明日”都會有影響。記錄在表中。齊白石(18641957)，湖南湘潭人。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術(shù)家稱號，1955年度獲世界和平理事會頒發(fā)的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。出版有《齊白石畫集}、《白石詩草》、《白石印草》、《齊白石作品集》等多種。教師小結(jié)：這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可以從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實(shí)也是在堅持學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理教師在講童話故事后，向?qū)W生提問：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會椎到明天嗎?教教《今日歌》和《明日歌》。教育學(xué)生要從小養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。這樣做的好處有很多：學(xué)得扎實(shí)，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。）我的作息時間表教學(xué)過程 ●導(dǎo)入；教師：小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算?？磮D明理。在臺上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué)會了一門特長。如果沒有目標(biāo)，沒有任何人能獲得成功。）●活動：給自己定好的目標(biāo)，怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?那就要“安排好時間，然后有汁劃、有條理地去做，你會發(fā)現(xiàn)，每天都會很充實(shí)，每天都會很快樂!”制定作息時間表的活動環(huán)節(jié)。D、把這個表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒日的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監(jiān)督，●總結(jié)：放假前我們評出堅持做下來的同學(xué)。第二主題單元：獻(xiàn)出我們的愛一、我們手拉手教學(xué)目的和要求：使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。感受別人的愛，學(xué)會心存感激。團(tuán)結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會感到幸福。要做到主動關(guān)心他人，多為別人著想。多媒體動畫，邊聽解說。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運(yùn)動場上，為你的一聲喝彩；犯錯的時候，送你的一句提醒??小結(jié)：我們身邊時時有愛，處處有愛。（一）過渡：你平時得到過別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時的心情?！弊x一讀：何小亞的日記，體會她的心情。小結(jié)：得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。三、辨別是非，深化認(rèn)識。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。（2）教室里，一個同學(xué)端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。想一想。（2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會。（你在做到了“多為他人著想嗎？”）五、總結(jié)全文。幫助了別人，自己也會感到很快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時候。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了??）設(shè)身處地地想一想：：當(dāng)別人有困難時，你會怎樣做？（當(dāng)別人需要的時候，我們要說：“請讓我來幫助你”）三、榜樣引路、指導(dǎo)行為師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？出示圖畫A、女同學(xué)作值日時生病了，一同學(xué)送她上醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃； B、拖車的叔叔拉車?yán)粍恿耍瑤椭栖嚕?C、把課外書寄給山里的小伙伴??談?wù)勼w會：接受別人的幫助會心存感激；在別人有困難的時候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。閱讀日記，加深體會。四、故事引路，加深認(rèn)識 欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？五、總結(jié)全文愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會感到春天一般的溫暖。三、我是爺爺?shù)男」照冉虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：懂得尊重并幫助老人。行為目標(biāo)：以實(shí)際行動熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學(xué)生?；顒釉O(shè)計思路:針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動形式，將“我對老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個基本活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動。談話：小朋友，今天我們一起學(xué)習(xí)“我是爺爺?shù)男」照取?，齊讀課題。二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。（課件1）想象說話：我是怎樣教爺爺走路的？兒歌朗誦：“我是爺爺?shù)男」照取薄Ｗ鳛樾W(xué)生，應(yīng)該學(xué)會向周圍的老人表達(dá)你的愛。導(dǎo)入：今天的活動共分為兩塊——“我對老人知多少”“我為老人做多少”。請你把課前獲取的信息和伙伴們交流。學(xué)生交流對老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日??（展示調(diào)查表）小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。用說的方式表達(dá)你對老人的愛。歌曲欣賞、榜樣引路： 學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、看望爺爺B、給爺爺捶背 C 給奶奶梳頭小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。交流感情，頒發(fā)“孝心”獎?wù)??；顒涌偨Y(jié)：今天的“我是爺爺?shù)男」照取被顒臃浅３晒?。四、布置作業(yè)，結(jié)束全課設(shè)計一張“孝心卡”，寫上“精彩一句話”（最想對老人說的一句話。每周按時填寫“我愛老人”孝心卡。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：我們體會了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，這節(jié)課進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人。大家根據(jù)送傘這一畫畫猜測老奶奶當(dāng)時的心情，再讀讀兒歌，從而體會。小結(jié)：學(xué)會關(guān)愛老人，會讓人間更溫暖，世界巨溫馨。畫中的孩子幫助鄰居爺爺奶奶，真是個惹人喜愛的小家伙。）因勢利導(dǎo)，引出提示文的問題：回憶一下你為他們做過的事情，把經(jīng)過和感想，給大家聽。四、布置作業(yè)布置實(shí)踐作業(yè)——在日常生活中、在社區(qū)里、敬老院甚至在街道等公共場所里實(shí)施自己的“尊老助老”計劃。理解殘疾人的不容易。教學(xué)過程—、表演、激情導(dǎo)人。2．提問，剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導(dǎo)入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人——他們不容易。1．看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。B、扮演聾啞人進(jìn)行交流； C、扮演盲人走路?? 你有何感想?教師小結(jié)：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人，我們應(yīng)該體會到他們的不容易。三、發(fā)散思維，理性升華。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護(hù)。3．說說自己身邊幫助殘疾人的故事。四、辨析導(dǎo)行，加深認(rèn)識。劉儀說：“我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們。”丁紅說：“將心比心，我同情他們。比較起來，劉儀和丁紅的想法更好。1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么? 2．討論：我們以后應(yīng)該怎樣對待殘疾人?六、我能為你做什么活動目標(biāo)通過小調(diào)查以及愛心行動計劃的制定，讓學(xué)生從關(guān)愛親人、關(guān)愛身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛社會的弱勢群體——?dú)埣踩?，同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。活動過程一、調(diào)查了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學(xué)習(xí)和生活愛好。設(shè)計一張“愛心存單”。172。?? 第一課時 多有趣的現(xiàn)象教學(xué)目的了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識；學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；鼓勵學(xué)生收集民間諺語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師出示圖片，讓學(xué)生找出兩張圖片的異同。教師總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要。六、讀一讀：出示寫有諺語的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。云往東，一溜青。問：諺語說明了什么？課后收集相關(guān)諺語下雨前還能看到什么現(xiàn)象？七、記一記：在自己準(zhǔn)備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣 重點(diǎn)難點(diǎn)查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 燈片 資料卡 教學(xué)過程一、說“研究”導(dǎo)入課題什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學(xué)家的事嗎？我們研究些什么呢？帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。只要我們用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。我的小研究資料卡 姓名 班級 研究的問題 研 究 的方 法1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料3：請教父母請教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時間和地點(diǎn) ：那一天在哪干什么 研究結(jié)論 ：第二課時 開始研究吧教學(xué)目的學(xué)會用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。二、議一議，制定研究計劃 觀察對象 觀察時間 觀察記錄 觀察結(jié)果三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記五、玩一玩：不倒翁為什么不倒問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因小組合作，學(xué)生動手做不倒翁六、做一做選一種動物或植物進(jìn)行較長時間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。確定自己的研究對象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂。二、分組交流展示三、答記者問剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。四、總結(jié)講評真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學(xué)家！主題三：我們的科學(xué)小組教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會到團(tuán)結(jié)的力量，體會集體的智慧；讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。重點(diǎn)難點(diǎn)活動小組計劃的制定和落實(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備知識卡片若干張 教學(xué)過程一、成立科學(xué)興趣小組同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組建立興趣小組檔案 組名 姓名 喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃組名 組員指導(dǎo)老師 內(nèi)容三、議一議：活動的收獲我也做研究教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。研究就在我們身邊。三、議一議，研究什么同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？四、寫一寫，怎樣研究發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。學(xué)會制定研究計劃城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個漫長的過程，學(xué)生耐力不夠不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈一、問一問：導(dǎo)入新課同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤??？小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。第三課時 展示的時候到了讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來的快樂分享別人的快樂。一、成果展示談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。活動要求：我們的匯報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。你對哪些作品感興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有遇到困難？下面就請同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。當(dāng)你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎樣想的？看一看書上的插圖。三、啟發(fā)聯(lián)想。理解兒歌中玲玲的思想感情。四、交流為什么說中華人民共和國是新中國？ 新中國的成立意味著什么？說說你還知道哪些新中國的領(lǐng)導(dǎo)人。六、總結(jié)同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)祖國的初步知識，感受到了祖國媽媽的可愛，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國媽第二課時 教學(xué)目的教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。教學(xué)過程一、教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來匯 報自己所收集的材料。三、活動。設(shè)計一些相關(guān)內(nèi)容簡單的、有趣的題目來進(jìn)行小組比賽回答，把所學(xué)的知識融入進(jìn)去。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識水平來適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，恰當(dāng)?shù)慕榻B一些長城的背景資料，以及中國這個文明古國燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史與文化融進(jìn)學(xué)生較為熟知的人、物、事中。五、交流我們的祖國有什么地方是值得驕傲的？課前以小組為單位收集的資料開始匯報，看看哪個小組的匯報最能吸引人？通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報，你有沒有對祖國有了一定熟悉?。苛?、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。重點(diǎn)難點(diǎn)初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。出示開國大典的圖片，讓學(xué)生體會新中國成立了，對于人民意味著什么？教師小結(jié)。出示圖片，介紹各個地點(diǎn)。讓學(xué)生用一只歌，一首詩來表達(dá)對祖國媽媽的愛。三、交流。（2）老師參與討論。（4）老師總結(jié)?，F(xiàn)在我們逐漸了解了祖國媽媽了。教學(xué)目標(biāo)：1．了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征；2．尊敬國旗、國徽，會唱國歌。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。（故事或資料，圖片。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入。）師：它