【摘要】第一篇:函數的單調性 函數的單調性說課稿(市級一等獎)函數單調性說課稿《函數的單調性》說課稿(市級一等獎)旬陽縣神河中學詹進根 我說課的課題是《普通高中課程標準實驗教科書必修1》第二章第三節(jié)——函...
2024-11-04 01:37
【摘要】......函數的性質——單調性【教學目的】使學生了解增函數、減函數的概念,掌握判斷函數增減性的方法步驟;【重點難點】重點:函數的單調性的有關概念;難點:證明或判斷函數的單調性一、增函數與減函數⒈增函數與減函數定
2024-07-29 20:22
【摘要】?函數的單調性(兩課時)棗莊八中許靜【教學目標】1.使學生從形與數兩方面理解函數單調性的概念,初步掌握利用函數圖象和單調性定義判斷、證明函數單調性的方法.2.通過對函數單調性定義的探究,滲透數形結合數學思想方法,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力;通過
2025-06-03 23:39
【摘要】函數的單調性和最值考試要求1、函數單調區(qū)間的判定2、利用函數單調性求最值典題精講板塊一:函數的單調性與單調區(qū)間1、增函數、減函數增函數減函數定義一般地,設函數f(x)的定義域為I,如果對于定義域I內某個區(qū)間D上的任意兩個自變量x1,x2當x1x2時,都有____________,那么就說函數f(x
2025-07-03 07:45
【摘要】大東方學校高2016級高一《函數的單調性、奇偶性》專題函數的單調性、奇偶性及其應用一、函數單調性及應用單調性是定義域上的局部性質;會用定義法證明或討論單調性問題;會求單調區(qū)間及復合函數的單調性及含參問題;會利用單調性的串脫功能比較大小、解函數不等式、求值;會解決有關抽象函數的單調性問題,等等。求單調區(qū)間、證明單調性及單調性的含參問題
2025-05-11 12:17
【摘要】函數的單調性必修一函數的基本性質一、【教學目標】,形成增減函數的直觀認識,再通過具體函數值的大小比較,認識函數值隨自變量的增大而增大(減小)的規(guī)律,由此得出增減函數的定義,掌握用定義證明單調性的基本方法與步驟.函數的單調性的研究經歷了從直觀到抽象,從圖形語言到數學語言,理解增減函數單調區(qū)間概念的過程,在這個過程中,讓學生通過自主探索活動,體驗數學概念的形成過程,使學生學
2025-08-03 04:15
【摘要】高一數學課題:函數的單調性教材:人教版全日制普通高級中學教科書(必修)數學第一冊(上)【教學目標】1.使學生從形與數兩方面理解函數單調性的概念,初步掌握利用函數圖象和定義判斷、證明函數單調性的方法.2.通過對函數單調性定義的探究,滲透數形結合的思想方法,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能
2025-06-03 23:38
【摘要】函數的單調性與二次函數重難點知識歸納(一)函數的單調性1、單調增函數的定義:在函數y=f(x)的定義域內的一個區(qū)間A上,如果對于任意兩數x1,x2∈A,當x1x2時,都有f(x1)f(x2),那么,就稱函數y=f(x)在區(qū)間A上是增加的,有時也稱函數y=f(x)在區(qū)間A上是遞增的.2、單調減函數的定義:在函數y=f(x)的定義域內的一個區(qū)間A上,如果對于任意兩
2024-07-29 20:41
【摘要】函數單調性說課稿《函數的單調性》說課稿宋桂霞我說課的課題是《普通高中課程標準實驗教科書必修1》第二章第三節(jié)——函數的單調性。我將根據新課標的理念和高一學生的認知特點設計本節(jié)課的教學。我從下面三個方面闡述我對這節(jié)課的理解和教學設計。一、教材分析1、教材內容本節(jié)課是北師大版(必修一)第二章函數第三節(jié)——函數的單調性,本節(jié)
【摘要】函數的單調性學習目標了解函數單調性的概念掌握判斷一些簡單函數單調性的方法教學方法講解法、練習法相結合本節(jié)重點,難點函數單調性的定義證明函數單調性的方法步驟y=x2從圖象可以看到:圖象在y軸的右側部分是上升的,也就是說,當x在區(qū)間[0,+)上取值時,隨著x的增大
2024-09-14 14:16
【摘要】......函數的單調性與最值復習:按照列表、描點、連線等步驟畫出函數的圖像.圖像在軸的右側部分是上升的,當在區(qū)間[0,+)上取值時,隨著的增大,相應的值也隨著增大,如果取∈[0,+),得到,,那么當<
2025-07-03 01:56
【摘要】卓越個性化教學講義學生姓名年級授課時間教師姓課時2課題函數的單調性和最值教學目標理解函數單調性的定義,會求函數的單調性和最值,以及利用單調性解決一些問題.重點函數單調性的判斷和函數單調性的應用.難點函數單調性的判斷和函數單調性的應用.(一)主要知識
2025-07-03 01:41
【摘要】第一篇:函數的單調性(教案) 函數的單調性(教案) 一、教學目標 1、使學生從形與數兩方面理解函數單調性的概念,初步掌握利用函數圖象和單調性定義判斷、證明函數單調性的方法。 2、通過對函數單調...
2024-10-29 15:22
【摘要】一、課題:函數的單調性二、教學目標1、知識目標:從形與數兩方面理解函數單調性的概念,初步掌握利用函數圖象和單調性定義判斷、證明函數單調性的方法.2、能力目標:通過對函數單調性定義的探究,培養(yǎng)學生滲透數形結合數學思想方法,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達能力;通過對函數單調性的證明,提高學生的推理論證能力.3、情感目標:通過對單調性的探究培養(yǎng)學生細心觀
2025-07-25 16:29
【摘要】復合函數單調性的判斷增↗減↘增↗減↘增↗減↘增↗減↘減↘增↗以上規(guī)律還可總結為:“同向得增,異向得減”或“同增異減”.1求函數y=(4x-x2)的單調區(qū)間.2、求函數的單調性及最值(-∞,0)上為增函數的是A.B.=-(x+1)2
2024-08-05 19:48