【正文】 總量和素質(zhì)方面遠遠不能適應(yīng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展的需要，具體表現(xiàn)在，取得國家職業(yè)資格證書的人員占技術(shù)工人總數(shù)的比重小，企業(yè)針對國家職業(yè)資格進行的培訓(xùn)較少，技能勞動者的技術(shù)水平較低、職業(yè)道德不佳、勞動紀律松散等等?！渡轿魇窠?jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》提出：到2015年共需新增技能勞動者43萬人，%。技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要基地，是為各行業(yè)、企業(yè)輸送人才的重要渠道。大同市現(xiàn)有6所技工院校，政府辦學、行業(yè)辦學、企業(yè)辦學各為2所，辦學規(guī)模和覆蓋能力有限，其中我校是辦學規(guī)模較大、實訓(xùn)設(shè)施較全、師資力量較強，學生就業(yè)率、雙證取得率、社會聲譽較高的技工院校。（二）調(diào)研目的通過深入行業(yè)和企業(yè)走訪管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及畢業(yè)生進行調(diào)查分析，為電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的準確定位及專業(yè)建設(shè)和改革提供基本依據(jù)。二、調(diào)研的對象與方法（一）調(diào)研對象本次調(diào)研對象為企業(yè)管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及我校畢業(yè)生。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是最近幾年學校畢業(yè)生的主要去向企業(yè)。畢業(yè)生調(diào)研對象為：我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生。（二）調(diào)研方法 網(wǎng)絡(luò)收集資料，學習調(diào)研方法、更深入理解調(diào)研報告與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系，收集行業(yè)發(fā)展資料、兄弟院校相關(guān)專業(yè)調(diào)研報告等； 查閱文獻資料。通過問卷調(diào)查用人單位、兄弟院校、畢業(yè)生對專業(yè)建設(shè)所需要的相關(guān)信息； 訪談、考察、實地參觀學習。組織由校內(nèi)教師參與專業(yè)建設(shè)委員會、參與的多種研討會，研究專業(yè)建設(shè)中存在的問題及解決方案。三、調(diào)研內(nèi)容調(diào)研內(nèi)容主要涉及以下：了解企業(yè)規(guī)模、性質(zhì)、人員構(gòu)成等基本情況，通過對企業(yè)負責人或人事部門負責人調(diào)研獲得。為今后確定課程內(nèi)容、編寫教材、改革教學方法與手段打下基礎(chǔ)，可通過對企業(yè)負責人、人事部負責人、行業(yè)專家、技術(shù)骨干、一線工人進行實際調(diào)研、訪談并填寫調(diào)查表。對生產(chǎn)設(shè)備和工作場所進行調(diào)研，如車間設(shè)備、產(chǎn)品的調(diào)查，還有辦公環(huán)境的調(diào)查。對電氣自動化設(shè)備安裝與維修類的工作流程進行調(diào)研，了解學生到達工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。對同類兄弟院校的辦學理念、專業(yè)設(shè)置、教學活動、師資隊伍結(jié)構(gòu)、校企合作程度等進行調(diào)查，了解我校與同類兄弟院校的差距所在。對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識技能應(yīng)用情況和對學校目前的課程設(shè)置是否合理進行調(diào)查，以此來作為學校教學設(shè)置的前提。1通過對學生家長的調(diào)研，深入了解家長對子女選擇的專業(yè)的認識、對子女的就業(yè)期望、未來發(fā)展希望和對中職院校的意見和建議，根據(jù)家長的反饋，學?？梢愿玫厣罨k學模式改革，推進教育機制創(chuàng)新和學校專業(yè)建設(shè)，突出辦學特色，培養(yǎng)出知識、能力和素質(zhì)全面發(fā)展的職業(yè)人才。1在企業(yè)調(diào)研的同時對行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、一線優(yōu)秀工人進行遴選，對有意向到學校兼職或成為雙師型教師的人員進行登記，作為學校師資隊伍的后備資源。由相關(guān)企業(yè)負責人、技術(shù)人員參與專業(yè)建設(shè)，參與制定課程體系、參與教師培訓(xùn)、共建校內(nèi)、外實訓(xùn)基地、參與學校教學和培訓(xùn)、指導(dǎo)學生實習等工作。了解涉及教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢、崗位設(shè)置情況及變化趨勢、職業(yè)教育等教育專業(yè)人才的要求與需求情況，及未來幾年對教師的需求及招生計劃。調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果基本達到了調(diào)研目的，為學校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學改革、學生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解企業(yè)用人需求情況以及對具體崗位人員基本職業(yè)素養(yǎng)要求；另一方面是了解企業(yè)中電工技術(shù)崗位及相關(guān)崗位群需要掌握的知識、素質(zhì)和技能情況，了解我校畢業(yè)生的長處和不足。本次調(diào)研企業(yè)中，有4家員工達幾千人的大型國有企業(yè)，有4家集體企業(yè)，有2家私營企業(yè)，合資企業(yè)2家，基本情況如下：圖待定調(diào)查的12家企業(yè)涉及機械制造行業(yè)11家、藥業(yè)1家。目前，11家制造企業(yè)中，機械加工專業(yè)人員共1266人，其中研究生20人，本科生220人，大專生308人，中技生600人，高中生50人，高中以下68人。調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，現(xiàn)在企業(yè)電工技術(shù)人員主要工作崗位分布為：設(shè)備組裝18%，設(shè)備調(diào)試15%，設(shè)備維修65%，企業(yè)管理2%。調(diào)查企業(yè)需要的電工技能型人才類型如圖示：電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才類型（二）地方經(jīng)濟發(fā)展形勢與電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求分析山西省高技能人才需求狀況“十一五”期間，我省通過政策引導(dǎo)、機制創(chuàng)新、強化措施，在全社會的共同努力下，高技能人才隊伍建設(shè)取得了新的進展。截止2010年底，我省技術(shù)工人達到220萬人， %。未來五至十年，是山西轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期。為適應(yīng)轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展，加快工業(yè)新型化的要求，全面提升我省企業(yè)核心競爭力和綜合實力，迫切需要一支與山西省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)量充足、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛的高技能人才隊伍。到2015年末，我省約需新增技能人才總量達到260萬人，高技能（國家職業(yè)資格三級以上）人才總量達到70萬人，占技能勞動者總量的比重達到27％，其中：技師和高級技師（國家職業(yè)資格二級和一級）占到7％。山西省自動化行業(yè)人才需求狀況2011年111月，（僅次于煤炭工業(yè)，位列山西省工業(yè)第2位。在裝備制造業(yè)中，%，%，；，%，%，；，%，%。（三）企業(yè)調(diào)研分析 1. 企業(yè)對崗位所需知識與技能分析就崗位所需的知識與技能來看，在維修電工綜合技能、識圖繪圖技能、電工儀表應(yīng)用、安全用電、質(zhì)量檢驗中，安全用電所得比例最高，75%的被調(diào)研者認為工作中會用到該知識，其次是維修電工綜合技能，具體情況見下圖。并且中技生在就業(yè)中的問題主要包括畢業(yè)生整體素質(zhì)下降、畢業(yè)生就業(yè)觀念落后及吃苦耐勞的精神不是很好等。 表10 中技生就業(yè)問題整體素質(zhì)下降就業(yè)觀念落后勞動報酬低吃苦耐勞精神低企業(yè)管理人員（個）5914百分比（%）27%47%5%21% 企業(yè)認為中技生的主要問題在于中技生的就業(yè)觀念落后，所占比例為47%；認為整體素質(zhì)下降所占比例為27%；勞動報酬低占5%；吃苦吃苦耐勞精神低占比例為21%。崗位集中在生產(chǎn)操作一線，占88%，從事技術(shù)維護的占8%，生產(chǎn)管理的2%，產(chǎn)品銷售1%，客戶服務(wù)1%。在調(diào)查中，企業(yè)普遍認為中技生的優(yōu)勢在于操作能力強，能吃苦耐勞；劣勢在于創(chuàng)新能力差，個人修養(yǎng)方面有欠缺。我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生目前工作崗位圖待定在《大同機車高級技工學校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)企業(yè)調(diào)查問卷》中，我們將企業(yè)對中職電工畢業(yè)生能力素質(zhì)要求劃分為6個方面做調(diào)研：專業(yè)操作能力；職業(yè)道德、遵守法律法規(guī)；工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)；認真負責，吃苦耐勞；重視安全；學習能力；合作溝通能力結(jié)果如圖所示：圖待定在企業(yè)對中職畢業(yè)生能力要求幾個方面中，90%的企業(yè)最看重學生的專業(yè)操作技術(shù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，其次是工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)、認真負責、吃苦耐勞、學習能力、合作溝通能力。在電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技術(shù)能力方面，企業(yè)認為最重要的是識圖的技能、配線技能、操作技能、維修技能，其次是計算機操作能力、繪圖能力、產(chǎn)品質(zhì)量控制能力等。建議增加專業(yè)軟件類課程，增加實習課程學時。我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程設(shè)置是否合理圖待定企業(yè)目前招聘人員的途徑主要是以勞動市場招聘和學校畢業(yè)生招聘為主，勞動市場招聘一般是熟練技術(shù)工人，學校應(yīng)屆畢業(yè)生一般需進行一段時間的崗前培訓(xùn)才能勝任工作。相對而言，私營小企業(yè)較少考慮員工培訓(xùn)工作，招工更傾向于招熟練工。五、調(diào)研總結(jié)（一）人才培養(yǎng)方向定位根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：職業(yè)教育是大有發(fā)展前途的，我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)是大有發(fā)展前途的。目前，我國制造業(yè)發(fā)展迅速