康復(fù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告-在線瀏覽
2025-04-25 08:32本頁面
【正文】 出我國目前實(shí)際擁有的康復(fù)治療師人數(shù)為 5640 人，我國康復(fù)治療師總數(shù)現(xiàn)在約為 萬人口 , 2021 年需要康復(fù)治療師 6891074000 名 ,康復(fù)治療師存在較大人員缺口 ,社區(qū)康復(fù)治療師配置尤為薄弱。 按照國家 2021 年達(dá)到“人人享有康復(fù)服務(wù)”的目標(biāo)，康復(fù)治療技術(shù)人員近五年全國需求量不低于 10 萬人，衛(wèi)生部規(guī)定，二、三級綜 合醫(yī)院康復(fù)科須配備2～ 4 名康復(fù)醫(yī)生， 4～ 6 名康復(fù)治療師。同時，那種多年來一直沿循的單純的生物醫(yī)學(xué)模式也正隨著社會經(jīng)濟(jì)的改革和社會發(fā)展正朝著生物、心理和社會醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)入家庭，由院內(nèi)服務(wù)擴(kuò)大到社區(qū)服務(wù)，由臨床服務(wù)擴(kuò)大到心理服務(wù)，由治療服務(wù)擴(kuò)大到康復(fù)服務(wù)，這給 康復(fù)但我國經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的康復(fù)治療師，數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實(shí)際的需要。通過調(diào)研表明，康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)生源有現(xiàn)有的和潛在的市場。 （ 2）二級醫(yī)院： 二級醫(yī)院的康復(fù)通常和針灸、中醫(yī)等共為一個科室，針灸理療科、中醫(yī)康復(fù)科、中醫(yī)理療科等，多由以前的針灸推拿科轉(zhuǎn)變而成，其康復(fù)治療分工較為簡單，治療多側(cè)重于針灸、推拿、物理因子治療等，本次調(diào)查結(jié)果表明：二級醫(yī)院康復(fù)科中從事康復(fù)治療師工作的人員學(xué)歷中，本科 生占 56%，大專為 25%男女比例為： 1:，其中 80%的二級醫(yī)院認(rèn)為其缺乏康復(fù)治療人才，100%的二級醫(yī)院認(rèn)為高職康復(fù)專業(yè)人才就業(yè)前景好、社會需求量大， 80%的二級醫(yī)院認(rèn)為高職教育培 養(yǎng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)生能適應(yīng)臨床的需要，由此可見：二級醫(yī)院是 高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)的一個方向。 在我國 , 55歲以上老年人群發(fā)病率為 2. 57 % ,60 歲以上為 3. 46 % ,65 歲以上為 4. 61 %。目前我國 60 歲以上的人口超過 10 % , 65 歲以上的老人將達(dá) 1 億人。這將使慢性病、老年病發(fā)病率進(jìn)一步上升。 （ 4）養(yǎng)老院、福利院等機(jī)構(gòu)： 我國已進(jìn)入老齡化社會。約有５％的 老年人有入住養(yǎng)老院的愿望， 2021 年發(fā)布的《中國老齡事業(yè)的發(fā)展》白皮書顯示，全國城鄉(xiāng)有社會福利院、敬老院、養(yǎng)老院、老年公寓和老年護(hù)理院等養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu) 39546個，總床位 萬張，其中農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院 29681 個，總床位 萬張，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足老年人的入住需求 。 （ 5）各級醫(yī)院對康復(fù)治療技術(shù)人才的能力要求：排位第一（占 70%）的 是 專業(yè)實(shí)踐能力 和 動手能力（技能水平）， 第二（占 65%）的是溝通能 力 和團(tuán)隊精神 ，第 三 （占 55%）的臨床思維能力 和基礎(chǔ)理論 ；第四（占 50%）是吃苦耐勞精神；最后是計算機(jī)和英語應(yīng)用 。 三、職業(yè)分析和教學(xué)分析 1. 醫(yī)院康復(fù)治療工作方向 崗位一： 物理治療 ⑴工作任務(wù)分析： 在醫(yī)院康復(fù)科從事運(yùn)動療法和物理因子療法工作；在正確的康復(fù)機(jī)能評估下 運(yùn)用關(guān)節(jié)松動術(shù)、肌力和肌耐力訓(xùn)練、平 衡、協(xié)調(diào)、牽引、按摩、神經(jīng)生理學(xué)療法、運(yùn)動再學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式教育、呼吸排痰訓(xùn)練、醫(yī)療體操訓(xùn)練等方法對病人進(jìn)行正確治療 ；掌握 電、光、聲、磁、冷、熱、水、力等物理因子治療；對治療過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析；掌握各種療法的適應(yīng)癥和禁忌證及注意事項(xiàng) 。② 康復(fù)計劃制定知識：根據(jù)疾病的具體特點(diǎn)制定康復(fù)近期目標(biāo)、長期目標(biāo)，熟悉不同疾病預(yù)后狀況。④ 安全治療知識： 掌握治療過程中的防輻射、防電、防燒傷等知識及安全防范措施。③治療病歷書寫能力： 掌握治療記錄的書寫方法。⑤ 良好人際溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生的良好交流能力和服務(wù)意識，了解和避免醫(yī)患糾紛相關(guān)知識。 素質(zhì)： 通過理實(shí)一體化教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等，學(xué)生能在工作中遵守各項(xiàng)規(guī)章制度愛崗，敬業(yè)、吃苦耐勞，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；注重協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識；對人民健康與生命負(fù)責(zé)的職業(yè)道德； 有仁愛之心；遵守法律與公共道德、組織管理能力。根據(jù)工作需要還可以向上獲得相應(yīng)的職稱。 崗位二：作業(yè) 治療 ⑴工作任務(wù)分析： 在醫(yī)院進(jìn)行作業(yè)治療工作；熟悉作業(yè)治療內(nèi)容；掌握作業(yè)活動分析方法；掌握 日常生活活動訓(xùn)練 ；能正確選擇治療性作業(yè)活動；利用生產(chǎn)性作業(yè)活動進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練；正確選擇輔助用具，進(jìn)行生活環(huán)境改造。通過活動分析準(zhǔn)確獲得患者的日常生活活動能力、工作生產(chǎn)能力和休閑能力等。③安全治療知識： 掌握生產(chǎn)過程中的防火、防護(hù)安全防范措施。掌握日常生活活動評估、訓(xùn)練方法，能夠根據(jù)綜合患者的實(shí)際情況選擇合適的治療性作業(yè)活動和生產(chǎn) 性作業(yè)活動能力，具有創(chuàng)新能力，并提出改進(jìn)治療措施；能夠完成家居環(huán)境改造和輔助具選用能力。④ 治療器械使用能力： 根據(jù)治療要求能熟練操作常用設(shè)備；具有 異常情況應(yīng)變處理能力 。 ⑥其它相關(guān)能力：繼續(xù)學(xué)習(xí)能力；能查閱相關(guān)資料進(jìn)行論文書寫能力。 ⑶對應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或資格證書要求： 對應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為 畢業(yè)一年后參加由國家組織的康復(fù)治療士執(zhí)業(yè)資格考試，通過可獲得康復(fù)治療士資格。 ⑷教學(xué)分析： 圍繞上述崗位職業(yè)能力培養(yǎng)，可開設(shè)課程 《物理學(xué)》、《解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《運(yùn)動學(xué)》、《康復(fù)機(jī)能評定》、《 物理療法》、《作業(yè)療法》、《臨床康復(fù)學(xué)》 等課程 ； 教學(xué)內(nèi)容不僅圍繞作業(yè)治療工作崗位的需要，同時滿足國家康復(fù)治療士執(zhí)業(yè)資格考試的要求；教學(xué)方法根據(jù)授課內(nèi)容和本著以學(xué)生為主體多才用 理 實(shí)一體、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目教學(xué)、角色扮演、情景教學(xué)或案例教學(xué)等，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。 ⑵完成工作任務(wù)的知識、能力 和 醫(yī)藥物流管理 素質(zhì)要求 ： 知識： 掌握言語中樞相關(guān)的基本知識；構(gòu)音器官和神經(jīng)組成；掌握失語癥和構(gòu)音障礙的分類知識。 素質(zhì)： 通過理實(shí)一體化教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等，學(xué)生能在工作中遵守各項(xiàng)規(guī)章制度愛崗，敬業(yè)、吃苦耐勞，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；注重協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識；對人民健康與生命負(fù)責(zé)的職業(yè)道德；有仁愛之心；遵守法律與公共道德、組織管理能力。根據(jù)工作需要還可以向上獲得相應(yīng)的職稱。 2. 社區(qū)康復(fù)治療工作方向 崗位四： 社區(qū)康復(fù) ⑴工作任務(wù)分析： 能夠指導(dǎo)患者行各種運(yùn)動訓(xùn)練和醫(yī)療體操等訓(xùn)練能力，掌握社區(qū)常見 病康復(fù)方法，具有一定的社區(qū)康復(fù)工作管理和人際交往能力。 技能： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握
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