龍口市項目組階段性總結與規(guī)劃-在線瀏覽
2024-09-12 22:51本頁面
【正文】 兩基’工作先進地區(qū)”稱號。2004年，榮獲“山東省基礎教育工作先進集體”稱號和“山東省中小學危房改造工作先進單位”稱號。2006年，獲“山東省規(guī)范教育收費示范市”稱號，成為首批獲此稱號的25個縣市區(qū)之一。龍口市教研室連續(xù)三年被評為山東省先進教研室，多次被評為煙臺市先進教研室、先進教科所、教育教學先進單位，年年被評為龍口市基層先進黨組織。我們希望通過參加《區(qū)域內基礎教育質量監(jiān)測評價機制研究》項目，準確把握我市義務教育發(fā)展的狀況，不斷完善國家的教育政策，加強和引導學校按照正確的人才觀、教育質量觀和價值觀發(fā)展教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，進一步促進龍口市教育事業(yè)健康和諧均衡發(fā)展。 根據《山東省教育廳關于在全省開展普通中小學課程實施水平評估的通知》（魯教基字[2008]23號）、《山東省教育廳關于印發(fā)〈山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）〉的通知》（魯教基字［2007］21號）、《煙臺市教育局關于印發(fā)〈煙臺市普通中小學課程實施水平評估方案〉的通知》（煙教[2008]87號）文件精神和要求，結合我市普通中小學教育教學實際，2009年11－12月份對全市中小學課程實施水平進行了評估。學生綜合素質評價實施狀況。各中小學為每個學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。檔案包括學生的學業(yè)考試成績、基礎性發(fā)展目標評價等級、綜合評語以及各階段發(fā)展的突出表現（或標志性成果）等內容?！镀胀ㄖ行W校督導評估方案》以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育教學規(guī)律，增強監(jiān)督、指導與服務并重的意識，堅持導向性、均衡性、客觀性、發(fā)展性的督導評估原則。三、工作思路與研究特色按山東省教育廳的要求，我們不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種考試、聯考或其他競賽、考級等活動；各學校每學期組織的統(tǒng)一考試不超過兩次，成績評定實行等級制；學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％；從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生體質健康狀況的成績齊全；學校與班級不公布學生的考試成績，不按學業(yè)成績排列學生名次；不以考試成績或升學率作為評價和獎懲師生的主要標準。2009年秋，我們對四年級的語文和數學，初三年級的數學，初二年級的語文進行了抽測。質量監(jiān)測情況采用等級制的辦法，對質量監(jiān)測情況不排隊、不公布、不宣傳，只作為教育局了解學校情況的一個依據。監(jiān)測費用由市教育體育局撥款。其次，構建了兩大評價板塊。第二板塊是對課程實施水平的
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