龍口市項(xiàng)目組階段性總結(jié)與規(guī)劃-文庫(kù)吧
2025-07-18 22:51 本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展的狀況，不斷完善國(guó)家的教育政策，加強(qiáng)和引導(dǎo)學(xué)校按照正確的人才觀、教育質(zhì)量觀和價(jià)值觀發(fā)展教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，進(jìn)一步促進(jìn)龍口市教育事業(yè)健康和諧均衡發(fā)展。二、前一階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作回顧我們主要采用《山東省中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)》、《煙臺(tái)市普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估方案》及《龍口市教育教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》（包括教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、裝備條件配備和管理、教學(xué)管理、行政管理、德育管理、學(xué)生管理、教職工管理、學(xué)校安全及衛(wèi)生管理、依法治教、教育質(zhì)量、教育成果等項(xiàng)）對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)估?！「鶕?jù)《山東省教育廳關(guān)于在全省開(kāi)展普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估的通知》（魯教基字[2008]23號(hào)）、《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)〈山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）〉的通知》（魯教基字［2007］21號(hào)）、《煙臺(tái)市教育局關(guān)于印發(fā)〈煙臺(tái)市普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估方案〉的通知》（煙教[2008]87號(hào)）文件精神和要求，結(jié)合我市普通中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，2009年11－12月份對(duì)全市中小學(xué)課程實(shí)施水平進(jìn)行了評(píng)估。為全面了解我市教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，客觀公正地評(píng)估年度教育教學(xué)工作，促進(jìn)全市教育事業(yè)健康發(fā)展，依據(jù)《龍口市教育教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，我們每年下半年都對(duì)全市各鎮(zhèn)區(qū)街中小學(xué)和市直學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將評(píng)估情況進(jìn)行通報(bào)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施狀況。義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，其中，初中學(xué)生實(shí)行以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度；小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制（一般為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）。各中小學(xué)為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。包括綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案、地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案；評(píng)價(jià)結(jié)果通過(guò)等級(jí)、標(biāo)志性成果、描述性評(píng)語(yǔ)等形式表達(dá)。檔案包括學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)、綜合評(píng)語(yǔ)以及各階段發(fā)展的突出表現(xiàn)（或標(biāo)志性成果）等內(nèi)容。學(xué)校督導(dǎo)工作開(kāi)展情況?！镀胀ㄖ行W(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案》以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)監(jiān)督、指導(dǎo)與服務(wù)并重的意識(shí)，堅(jiān)持導(dǎo)向性、均衡性、客觀性、發(fā)展性的督導(dǎo)評(píng)估原則。它的出臺(tái)和實(shí)施，引導(dǎo)了學(xué)校的依法治校和依法治教，規(guī)范了教育思想的科學(xué)端正，辦學(xué)行為的正確規(guī)范，對(duì)學(xué)校的規(guī)范化、特色化、制度化發(fā)展和教師的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀的樹(shù)立起著極強(qiáng)的指導(dǎo)作用，有利于
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