【正文】 格教育的具體手段。“志存高遠(yuǎn)、利民興邦”，凸顯和諧教育特色。為此，需要創(chuàng)建綠色學(xué)校，實現(xiàn)人與環(huán)境和諧；開展民族教育、合作教育、共贏教育，實現(xiàn)人際關(guān)系和諧（各民族和諧，師生和諧，師生與學(xué)校和諧），開展心理教育，實現(xiàn)人的內(nèi)心和諧，培養(yǎng)健全人格。因材施教，發(fā)展?jié)撃艿某晒逃厣?。加?qiáng)潛能轉(zhuǎn)化研究，大力開展“上品教化”，辯證認(rèn)識和科學(xué)引導(dǎo)全面發(fā)展、個性發(fā)展與差異發(fā)展，促進(jìn)潛能轉(zhuǎn)化為“顯能”，培養(yǎng)自強(qiáng)不息精神，促進(jìn)成功人格形成。（三）教育教學(xué)德育目標(biāo)以“志存高遠(yuǎn)，利民興邦”為德育目標(biāo)，積極推進(jìn)以做好五項建設(shè)，抓住五大活動，辦好四類專項培訓(xùn)，突出三個中心，圍繞一個主題的“五五四三”行動方案，以達(dá)到德育育人的目標(biāo)：學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮，對個人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感遵紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、尊敬師長、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境，沒有賭博、群毆、吸毒、勒索、搶劫等現(xiàn)象；學(xué)年學(xué)生犯罪率為零，違法率低于1‰，學(xué)生操行評定優(yōu)良率90％以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率80％以上。五大建設(shè)是指：(1)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成立由學(xué)校黨政、團(tuán)委、學(xué)生會、家長代表組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學(xué)校、年級、班級三級德育工作網(wǎng)絡(luò)。團(tuán)委、學(xué)生會及學(xué)生社團(tuán)活動圍繞學(xué)校工作主題進(jìn)行，做到針對性強(qiáng)、教育性高、豐富多彩、簡約實效。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯瀏鯪晝。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，把熱愛班級工作、責(zé)任心強(qiáng)、教育方法得力的教師安排到班主任工作崗位，進(jìn)一步完善班級量化考核工作。(3)校園文化建設(shè)①進(jìn)行學(xué)校校園文化的整體規(guī)劃，建立永久的校園文化載體和活動的校園文化板塊。③開展文明班級和德育專項特色班級創(chuàng)建活動。⑤開展星級寢室評選活動，將規(guī)范整潔的內(nèi)務(wù)管理和健康高雅的寢室文化相結(jié)合，顯示出學(xué)生高雅的審美情趣，營造和諧溫馨的寢室氛圍。⑥組織好學(xué)生社團(tuán)活動。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運(yùn)。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。辦好學(xué)生業(yè)余黨校和學(xué)生團(tuán)校，通過業(yè)余黨校、團(tuán)校對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價值觀的教育。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶燈鰷軫。加強(qiáng)和番禺社會機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、工廠、街道的聯(lián)系，有計劃地安排學(xué)生開展參觀、調(diào)查，參加實踐活動。五大活動是指：（1）節(jié)慶日活動。上半年學(xué)校舉辦為期一個月的科技節(jié)，下半年舉行為期一月的體育藝術(shù)文化節(jié)，集中展示教育成果，催動興趣萌芽。（2）法定日活動——以“無煙日”、“地球日”、“環(huán)保日”、“國土日”、“禁毒日”、“消防周”、“安全周”、“愛鳥周”等為載體的法制宣傳教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、法律意識、責(zé)任意識，關(guān)愛生命，關(guān)心他人，關(guān)心環(huán)境。（3）社會綜合實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)活動和社會實踐為載體，提高學(xué)生的綜合實踐能力。構(gòu)建學(xué)生健全人格，打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)。（4）社團(tuán)活動，以學(xué)生電視臺、廣播站、文學(xué)社、寫作協(xié)會、書法協(xié)會、各類運(yùn)動協(xié)會（籃球、足球、乒乓球、羽毛球、象棋等），各類學(xué)科協(xié)會為載體的校園文化活動，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活。（5）集會活動，以升旗禮、班會、報告會、“禺山論壇”等為載體，使學(xué)生在活動中立大志，樹大德。借用武裝部培訓(xùn)基地，通過軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生行為。通過黨的基本知識教育，樹立學(xué)生的共產(chǎn)主義信念。通過團(tuán)校培訓(xùn)，加強(qiáng)團(tuán)干部、團(tuán)員、入團(tuán)積極分子的教育和培養(yǎng)。提高家長自身的素質(zhì)和教育水平，每學(xué)期將舉辦一次家庭教育報告會。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性和積極性，使學(xué)生通過自己的認(rèn)識，自己的情感，自己的意志，自己的行動，形成自身素質(zhì)，由他律向自律轉(zhuǎn)化。智育目標(biāo)和諧發(fā)展，學(xué)有所長，形成品質(zhì)，個性張揚(yáng)，使學(xué)生掌握扎實的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法；具有自學(xué)能力、動手操作能力、信息篩選、整合能力和運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)造性的分析解決問題的能力；具有實事求是、求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思維方法，追求效率，敢于創(chuàng)新精神。（1）優(yōu)化課堂教學(xué)。積極進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法改革，形成民主平等、和諧互助的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。（2）打破以往按統(tǒng)一模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，關(guān)注每一個學(xué)生的個性，根據(jù)每個學(xué)生的優(yōu)勢開發(fā)潛能，培養(yǎng)特長，實施區(qū)別指導(dǎo)和分層（分組）指導(dǎo)，差異發(fā)展，力求每個學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。（3）完善評價體系，以多維、多元和發(fā)展的眼光去評價學(xué)生。站在多元的角度來評價就可以更全面地去看待被評價者，也才能去激勵被評價者。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。一方面全面、穩(wěn)妥地執(zhí)行國家課程方案，高質(zhì)量實施必修課程；另一方面，提供多樣化的國家選修課程和地方課程，開發(fā)或選用能充分體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程。（2）合理開發(fā)、有效利用各種校內(nèi)外課程資源從四個方面進(jìn)行校本課程資源的規(guī)劃與設(shè)計。通過這四個方面的建構(gòu)，形成各種資源的有機(jī)結(jié)合，為校本課程的開設(shè)、國家課程的拓展、課堂教學(xué)的實施和學(xué)生個性化選修課程的合理配置，達(dá)到“實驗性、創(chuàng)新性、示范性”的目標(biāo)。（3）有效開設(shè)與實施綜合實踐活動課程第一，認(rèn)真落實研究性學(xué)習(xí)。在安排上，三年內(nèi)每生要完成3個課題，才能獲得15個學(xué)分，于高三上學(xué)期結(jié)束研究性學(xué)習(xí)的必修學(xué)分。在實施上，學(xué)生以小組申報課題為主，在學(xué)校綜合管理信息系統(tǒng)上按要求填寫開題報告、研究過程記錄、結(jié)題報告，指導(dǎo)教師在管理系統(tǒng)上對學(xué)生的開題報告、研究過程記錄、結(jié)題報告進(jìn)行指導(dǎo)并寫出相關(guān)評語。第二，有效指導(dǎo)社區(qū)服務(wù)與社會實踐。社區(qū)服務(wù)采用校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式，以校內(nèi)為主。學(xué)校成立學(xué)生綜合實踐學(xué)分評定小組，由學(xué)生、教師及社會有關(guān)人員組成，根據(jù)學(xué)生參加社會實踐活動的記錄情況對學(xué)生參與社會實踐活動情況進(jìn)行評價和學(xué)分認(rèn)定。美育目標(biāo)培養(yǎng)審美能力。配備足夠的藝術(shù)教師，外聘書法、聲樂、舞蹈等專業(yè)名師，大力推動藝術(shù)教育。因地制宜，開展豐富多彩的課外文藝活動，使學(xué)生樹立高雅的審美觀，養(yǎng)成健康的審美情趣。力爭在高考和國際國內(nèi)競賽中取得優(yōu)異成績。體育目標(biāo)學(xué)校的體育教育，以學(xué)生身心全面發(fā)展為主，以養(yǎng)成參加體育鍛煉的良好習(xí)慣和體育實踐能力，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校體育教育工作的目標(biāo)，形成個人體育興趣與體魄、心理、保健等協(xié)調(diào)發(fā)展。讓每一個學(xué)生發(fā)展一種受益終身的體育健身項目。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。要從創(chuàng)新精神與實踐能力的視角對“高質(zhì)”的含義重新審視，樹立新的學(xué)生質(zhì)量觀。因此，在整體實施素質(zhì)教育的過程中，不求一時之功利，要堅持把重點(diǎn)放在全校學(xué)生的全面發(fā)展上，放在將對學(xué)生終身起作用的基本素質(zhì)的培養(yǎng)上，堅持把提高學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力、發(fā)展性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力落實到具體的課程上，堅持把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力貫穿于學(xué)校所有課程的全過程。校本教研與校本培訓(xùn)目標(biāo)以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師教學(xué)專業(yè)化水平。今后一個階段，我校一方面要在強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型校園上，進(jìn)行專門的培訓(xùn)活動，開展系列讀書活動，讀教育名著，寫反思札記。教師是教研主體，我們不僅要邀請專家和著名教師來我校上課、講學(xué)，而且應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件促使我校的教師也走上區(qū)域講臺講課。三是舉辦學(xué)術(shù)沙龍，打造禺山學(xué)術(shù)論壇，設(shè)立禺山大講堂。四是主動聯(lián)合兄弟學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾諗魴莖。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧俁魷親?！币越逃蒲型七M(jìn)教育教學(xué)改革，使教研真正為教學(xué)服務(wù)。以“反思性教學(xué)”促進(jìn)每個人的“有效教學(xué)”，以同伴互助合作，促進(jìn)共同提高，以專家引領(lǐng)，教師“奮發(fā)有為”實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅紗魚臚。2．創(chuàng)建省綠色學(xué)校。4．學(xué)校工會工作成為“星級”民主管理學(xué)校。五、具體實施方案為使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，提高管理的優(yōu)質(zhì)效益，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新飛躍，為建設(shè)小康社會，為中華民族的偉大復(fù)興做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈閶魎齠。1．校園環(huán)境工程學(xué)校校園環(huán)境是辦學(xué)內(nèi)涵的重要元素之一，整潔、有序、秀雅的環(huán)境就像知識的殿堂一樣吸引著學(xué)生，使教育者與受教育者都能心情愉悅，讓學(xué)生在這種環(huán)境中激情迸發(fā)，啟迪思維。（1）環(huán)境整治——校園連著社會。（2）秀雅的創(chuàng)意——示范性校園環(huán)境系統(tǒng)建設(shè)禺山校園，區(qū)劃科學(xué)合理，設(shè)施設(shè)備比較齊全，亟待增添人文教育設(shè)施。此項創(chuàng)意系統(tǒng)設(shè)計方案的指導(dǎo)思想是“以深厚的嶺南文化傳統(tǒng)和日新月異的科學(xué)進(jìn)步為主旋律，以靈秀、愜意、溫馨為基調(diào)，以河流、廣場、校道為分隔，以橋、岸、場、苑、平臺為背景，以古樹花草為聯(lián)綴，創(chuàng)建具有濃郁嶺南文化特色的詩意校園”。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥刪髖綠。（3）美的熏陶——興建文化走廊與文化場室以“審美、和諧、成功”為指導(dǎo)思想，以歷史、現(xiàn)實題材為主，規(guī)范和打造建筑群的走廊、場室文化，建設(shè)“星光廣場”、“榮譽(yù)樹”工程，使學(xué)生在美、自信、奮發(fā)的精神熏陶下健康成長。2．理念、行為、視覺識別系統(tǒng)理念識別系統(tǒng)（MI）：學(xué)校的指導(dǎo)思想，辦學(xué)理念。視覺識別系統(tǒng)（VI）：學(xué)校的整體視覺形象。通過深入詮釋、切實踐行學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、辦學(xué)章程，促進(jìn)“儒雅博藝、利民興邦”不僅成為禺山人共同價值追求，而且成為行為氣質(zhì)呈現(xiàn)共同特征的識別系統(tǒng)。本發(fā)展規(guī)劃繼續(xù)推進(jìn)VI部分，VI是以學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩為核心展開的完整系統(tǒng)的視覺傳達(dá)體系，是將學(xué)校辦學(xué)理念、文化特征、制度規(guī)范等抽象涵義轉(zhuǎn)換為具體的符號，從而塑造出獨(dú)特的學(xué)校形象。因此，VI視覺識別系統(tǒng)在整個“學(xué)校形象規(guī)范體系”中，是先被大眾所接受的要素，具有獨(dú)特傳播力和感染力。（1）標(biāo)志：?；?。（3）標(biāo)準(zhǔn)色：學(xué)校主體色。（5）師生制服。（7）校史展覽室。（9）廣告媒體。如果不注重積極進(jìn)取，自身知識就會逐漸老化，在教學(xué)效能上不僅會停滯不前，甚至還會出現(xiàn)負(fù)增長。這對教師本人的發(fā)展是可怕的，對學(xué)校的發(fā)展也極為不利。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅贊驏紆。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞敘驄驗。為此，學(xué)校專門成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“站穩(wěn)講臺” 實施方案和評定條件，為青年教師逐級提升自己搭建開放性的平臺。青藍(lán)工程將從五個方面開展工作：一是正確引導(dǎo)、齊抓共管。二是選好苗子，精心培養(yǎng)。以常規(guī)為基、實踐為徑、研修為輔。三是創(chuàng)設(shè)條件，施展才華。四是嚴(yán)格考核，強(qiáng)化激勵。五是成立青年教師成長沙龍，促進(jìn)其身心發(fā)展。2．專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘工