爺爺一定有辦法教學設計-修改版-在線瀏覽
2024-09-02 19:09本頁面
【正文】 ）觀察約瑟的動作、神情，想想他在說什么？（生答） 2.（出示4）過渡：你看，約瑟的家是兩層小樓，上面一層給爸爸媽媽和約瑟住，下面是爺爺奶奶住，約瑟拿著毯子跑到爺爺家，猜猜他會說什么？（生答，出示“爺爺一定有辦法”）是啊，約瑟很相信爺爺?！保◣熥鰟幼鳎?.（出示頁5）媽媽朝樓下張望，鄰居在門口看爸爸劈柴，一位大叔騎著車從門口路過。“嗯......（師做動作）爺爺拿起剪刀開始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。（生自由說）：來看看爺爺把毯子做成了什么？（出示頁6，生答）6. 細心的同學觀察圖畫，就會有發(fā)現(xiàn)。（板書：仔細觀察）爺爺把毯子變成了一件奇妙的外套。對面走過來的是約瑟的好朋友，她會說些什么呢？約瑟會怎么回答？猜一猜。（三）背心過渡：不過，約瑟漸漸長大，奇妙的外套也變得老舊了?！?，看圖上的約瑟，他在想什么？他會說什么？（這件外套是爺爺縫出來的，我不丟。） 3.（出示頁8）（師引）約瑟說：（生合）爺爺一定能有辦法。（師生做動作）爺爺把舊外套做成了什么？別急，看圖。想一想，他們都在期待什么？你期待嗎？看屏幕——6.（出示頁9文字）“嗯......”爺爺拿起剪刀開始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進，縫出，縫進，縫出。，約瑟穿著這件背心來到了教室，你看到了什么？ （老師、同學們驚訝的表情），你能想象出他臉上的表情嗎？（他眼都笑瞇了，笑得合不攏嘴……）誰來模仿他的樣子做一做？（指名表演） 圖畫上看不到約瑟的表情，但我們可以大膽想象。有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的背心！上面沾了膠，又粘著顏料，真該把它丟了！”約瑟愿不愿意丟呢？他還會去找爺爺嗎？爺爺又有什么辦法呢？接下來的故事就要同學們自己讀了，老師可有任務交給你們完成的哦！（一）領帶（出示自讀任務一）讀第12至14頁（1）邊讀邊思考：約瑟又去找誰了？把背心變成了什么？（2）記住故事中的一個詞語。逐一出示第12至14頁，學
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