【摘要】硝酸鹽和亞硝酸鹽中毒(NitrateandNitritePoisoning)?是由于飼料和飲水中富含硝酸鹽,在飼喂前的調(diào)制過程中或采食后的瘤胃內(nèi)產(chǎn)生大量的亞硝酸鹽,造成高鐵血紅蛋白血癥,導致組織缺氧而引起的中毒。其臨床癥狀是發(fā)病突然,黏膜發(fā)紺,血液呈暗褐色,血凝不良,呼吸困難,神經(jīng)紊亂,病程短。多發(fā)于豬、牛、羊。病因(1)
2025-07-13 18:01
【摘要】硝酸甘油注射液說明書【性狀】本品為無色的澄明液體?!具m應癥】手術:在心臟手術中,本品可用來迅速控制高血壓。在外科手術過程中,本品可用來降低血壓,保持一種可控性的低血壓狀態(tài)。在心臟血管手術過程中或術后,本品可用來控制心肌缺血。不穩(wěn)定型心絞痛:對于不穩(wěn)定型心絞痛,用β受體阻滯劑和舌下含硝酸鹽
2025-06-18 22:25
【摘要】第三節(jié)硝酸寶安高級中學徐琴(一)硝酸的物理性質(zhì)無色、易揮發(fā)、有刺激性氣味的液體,密度是,沸點是830C。能以任意比溶于水。3、硝酸及其應用黃色?發(fā)煙硝酸?硝酸分解放出的NO2氣體溶于硝酸?而使硝酸呈黃色?硝酸必須保存在棕色瓶、玻璃塞里,
2025-01-12 04:32
【摘要】*****************************************找課件,來莎莎課件站!(免費課件,免費教案,免費試卷)我們鄭重承諾:不用注冊,永久免費!*****************************************第三節(jié)硝酸寶安高級中學徐琴
2025-01-25 09:23
【摘要】LOGO銅與濃、稀硝酸的反應三門峽市第一高級中學毛鋒一、教學目標情感態(tài)度與價值觀通過實驗探究,培養(yǎng)學生的動手、動腦和運用知識的能力、觀察能力以及環(huán)保意識教學目標知識與技能通過Cu與濃、稀HNO3的實驗探究,初步掌握硝酸的氧化性,并能夠正確書寫化學方程式過程與方
2024-09-15 18:02
【摘要】硝酸+4一、物理性質(zhì)任意比互溶常用濃硝酸質(zhì)量分數(shù)為69%.質(zhì)量分數(shù)為98%以上的硝酸為“發(fā)煙硝酸”沸點是83℃,易揮發(fā)HNO3是色,有氣味的液體,密度為刺激性無“發(fā)煙硝酸”這實際上是揮發(fā)出來的HNO3蒸氣遇到空氣里的水蒸氣生成了極微小
2025-01-14 21:02
【摘要】談談稀硝酸與濃硝酸的氧化性河北省宣化縣第一中學欒春武?在中學教科書中有這樣兩個化學方程式:Cu+4HNO3(濃)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O可見,濃硝酸的還原產(chǎn)物是NO2,稀硝酸的還原產(chǎn)物是NO。不少同學認為這兩個反應的反應物相同,只是硝酸的濃度不同
2024-09-28 17:02
【摘要】第三節(jié)硝酸知識點1硝酸的性質(zhì)問題1:濃硝酸和“發(fā)煙硝酸”有何區(qū)別?硝酸具有哪些化學性質(zhì)?與鹽酸、硫酸有何區(qū)別?硝酸——顏色、狀態(tài)、氣味:無色、液體、刺激性氣味——溶解性,揮發(fā)性:與水能以任意比互溶、易揮發(fā)——質(zhì)量分數(shù)在98%以上的硝酸稱為發(fā)煙硝酸,常用
2025-01-13 07:39
【摘要】美麗的魯山一高《硝酸》硝酸說課說教材教學目標教學重、難點說學情說教法說學法說教學程序反饋練習小結歸納說板書設計教材的地位和作用硝酸說課流程圖探究性質(zhì)引入新課本節(jié)課通過巧妙設問、實驗探究、對比討論、類比遷移、分析歸納
2025-01-22 06:08
【摘要】2022/6/23病例分享冷建春成都中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院急診科2022/6/23病史?張某某,女,69歲。?因“胸悶、呼吸困難、全身汗出5h”由120急診入院。發(fā)病后曾經(jīng)自行含服“速效救心丸”無明顯緩解,余未行任何治療。?發(fā)病前1天下午,患者有長時間戶外活動史。
【摘要】蔬菜的硝酸鹽污染及調(diào)控技術黃山市土肥站汪根法序一、蔬菜硝酸鹽含量安全標準二、我國蔬菜的硝酸鹽污染狀況三、蔬菜吸收和累積硝酸鹽的機理四、影響蔬菜硝酸鹽累積的因素五、蔬菜硝酸鹽污染的調(diào)控途徑與技術序?早在1907年,Richardson就發(fā)現(xiàn)蔬菜含有大量硝酸鹽(NO3-);1943年Wil
2025-07-16 06:12
【摘要】珠海市實驗中學周樹奇專題1:傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用2021年4月泡菜是一種以濕態(tài)發(fā)酵方式加工制成的浸制品,為泡酸菜類的一種。泡菜制作容易,成本低廉,營養(yǎng)衛(wèi)生,風味可口,利于貯存。在我國四川、東北、湖南、湖北、河南、廣東、廣西等地民間均有自制泡菜的習慣。目前較受歡迎的是川味和韓味泡菜,在許多風味餐館里,都有其蹤影,它鮮嫩清脆,可以增
2024-07-10 23:32
【摘要】1品質(zhì)來自專業(yè)信賴源于誠信金太陽教育網(wǎng)第四節(jié)硫酸硝酸及氨第一課時2品質(zhì)來自專業(yè)信賴源于誠信金太陽教育網(wǎng)2022年1月29日、2月23日,清華大學機電系四年級學生劉海洋先后兩次用火堿、濃硫酸將北京動物園的五只熊燒傷,其中一頭黑熊雙目失明。這一故意殘害動物的事件經(jīng)媒體披露后,引起了公眾
2025-06-29 12:45
【摘要】開城中學化學公開課教學設計課題:硝酸的氧化性教師:王金成時間:2009-10-20班級:多媒體硝酸教學目標:知識與技能:1、了解硝酸物理性質(zhì),利用實驗使學生掌握硝酸的化學性質(zhì)2、認識硝酸在生產(chǎn)中的應用過程與方法利用分析演繹的方法,使
2024-09-15 10:34
【摘要】泡菜中的亞硝酸鹽——2組蘆玥朋王琦瑤賈晨魏淇泡菜中為什么會有亞硝酸鹽??有些蔬菜能從土壤中濃集硝酸鹽,如蘿卜、白菜、大頭菜、萵筍等硝酸鹽含量較高。??硝酸鹽還原菌亞硝酸鹽還有哪些食
2025-01-24 05:57