硝酸說課正稿-在線瀏覽
2025-01-22 06:08本頁面
【正文】 “ 興趣是最好的老師 ” ， 學(xué)生對實(shí)驗(yàn)很好奇，所以本節(jié)采用實(shí)驗(yàn) —— 探究方法能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 四、說學(xué)法 ? 學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ,通過現(xiàn)象分析本質(zhì)。 ? 將硝酸性質(zhì)和濃硫酸進(jìn)行類比，用已學(xué)知識進(jìn)行分析 ? 讓學(xué)生通過推理導(dǎo)出結(jié)論 ,從而掌握一定的邏輯思維方法 五、說教學(xué)程序 ? ? ? ? 1．引入新課 —— 聯(lián)系實(shí)際問題，創(chuàng)設(shè)懸念引入新課 我先展示了一個(gè)實(shí)際情境：最近媒體經(jīng)常有關(guān)于有人用黃銅仿制 “ 黃金 ” 行騙，被騙者后悔不迭的報(bào)道。此時(shí)，我順勢提出：學(xué)好了這一節(jié)課我們就有了鑒別的本領(lǐng)。望著他們充滿期待的眼神，我深深地體會到好的引課對激發(fā)學(xué)生的求知欲多么的重要。 展示一 瓶發(fā)黃 的硝酸 演示 濃硝酸 受熱 分解的 實(shí)驗(yàn) 在試驗(yàn)中要求學(xué)生 討論以下問題 : 加熱硝酸有什 么現(xiàn)象？能得到 什么結(jié)論？ 預(yù)測方程式？ 如何保存濃硝 酸？ 硝酸為什么變黃了呢？ 學(xué)生討論完 點(diǎn)撥疑難點(diǎn) 得到硝酸具有 不穩(wěn)定性的結(jié)論 ? （ 3）新舊知識遷移、實(shí)驗(yàn)探究、問題討論相結(jié)合突出重點(diǎn) —— 強(qiáng)氧化性 濃硫酸的 強(qiáng)氧化性 表現(xiàn)在什 么地方？ 推測硝酸 強(qiáng)氧化性的 表現(xiàn)的性質(zhì) 類比 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 總結(jié)硝酸 與金屬的 反應(yīng) 觀看實(shí)驗(yàn) 錄像 硝酸與 炭反應(yīng) 全面掌握硝酸的強(qiáng)氧化性 知識 擴(kuò)展 硝酸與 其它還 原性物 質(zhì)的反應(yīng) ? （ 4）復(fù)習(xí)鞏
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