【正文】 明確職責。學院黨政一把手與公司總經(jīng)理簽訂了維護內(nèi)部穩(wěn)定、治安綜合治理目標管理責任書和安全生產(chǎn)、工業(yè)衛(wèi)生目標管理責任狀，學院領導與各系部領導簽訂了安全生產(chǎn)（教學）、工業(yè)衛(wèi)生目標管理責任狀。學院制定和完善了《校園安全報警應急預案》、《應對突發(fā)性事件的應急處置預案》、《學生宿舍防火疏散應急預案》等預案和各項管理制度，從而為校園穩(wěn)定工作提供了制度保證。保證設施，加強教育。同時，學院領導和有關人員堅持檢查，對火災隱患及時處理，做到防患于未然。學院門衛(wèi)及校內(nèi)安全由物業(yè)公司派保安人員進行日夜值班，并安裝了監(jiān)控錄相，從而進一步確保了校園穩(wěn)定和安全。經(jīng)過努力，我院的教師數(shù)量結(jié)構(gòu)、雙師素質(zhì)、學歷層次、教學能力和研究水平取得了顯著的進展，不斷適應了我院高職辦學需求。、重視師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)。經(jīng)過努力，我院專任教師隊伍的結(jié)構(gòu)趨向合理化，基礎課專任教師注重學歷、職稱的提高，專業(yè)課和專業(yè)基礎課專任教師不僅注重學歷、職稱的提高，同時還強調(diào)了技能水平的提高和增加企業(yè)一線工作經(jīng)歷。我院現(xiàn)有教職工343人。目前，我院逐步優(yōu)化了專任教師的知識能力結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，專任教師的數(shù)量和質(zhì)量逐步適應了學院的辦學要求，專任教師隊伍師德高尚，愛崗敬業(yè)，教育觀念新，改革意識強，能夠熟練應用現(xiàn)代教育技術(shù)，保證了學院辦學規(guī)模與教學質(zhì)量的協(xié)調(diào)同步，為我院提高綜合辦學實力提供了有力的保證。參加工程實踐教師的日常考核采用百分制，由工程實踐所在單位評定；工程實踐活動結(jié)束后，要撰寫技術(shù)（管理）工作總結(jié)，由工程實踐所在單位有關技術(shù)（管理）主管、指導教師和主管領導按百分制評定；教師參加工程實踐活動結(jié)束后，要進行技術(shù)（管理）論文答辯，答辯成員單位由教師參加工程實踐所在單位、學院系（部）和繼續(xù)工程教育科組成，答辯成員56人。工程實踐日?？己顺煽冋伎偝煽兊?0%，技術(shù)（管理）總結(jié)占總成績的20%，論文答辯占總成績的50%，總成績在75分以上者為合格。我院有兩名教師代表公司參加2006年全國青工技能大賽，奪得團體第一名，并榮獲“振興杯”；同時，朱健榮獲個人多媒體制作第一名，被授予遼寧省五一勞動獎章；韓太東榮獲個人網(wǎng)絡管理員第三名，被授予沈陽市五一勞動獎章。、聘請兼職教師，注重教學能力提高。學校制定了外聘兼職教師的管理制度，不斷擴大外聘教師的規(guī)模，充分發(fā)揮外聘兼職教師的作用，促進人才資源的優(yōu)化配置，提高學校的辦學質(zhì)量。每學期承擔教學任務時數(shù)800多學時。兼職教師在我院從事教學工作的同時，能夠積極參與我院的教學研究、專業(yè)建設和實訓基地建設工作，對我院的專業(yè)建設、教學工作提出了許多合理化建議。同時，兼聘教師在教學過程中，將企業(yè)的新知識、新技術(shù)、新理念、新信息引入教學，提高了學生的崗位適應能力和職業(yè)素養(yǎng)，對提高我院教師的“雙師”素質(zhì)，提高教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。學院在專業(yè)建設、課程體系構(gòu)建、教學內(nèi)容設計方面制定了嚴格的管理制度。學院組織各系部對各專業(yè)現(xiàn)行的教學計劃和教學大綱進行了研討，并到用人企業(yè)進行走訪、調(diào)研，邀請企業(yè)部分工程技術(shù)人員和外聘兼職教師一同研究教學計劃和教學大綱。本著“必須、夠用、實用”的原則，調(diào)整了部分課程及課程內(nèi)容，并對每門課程統(tǒng)一編寫課號。一方面解決了因部分企業(yè)提前招聘而影響正常教學秩序，另一方面加大了學生技能訓練的時數(shù)，為學生提高技能，增強崗位適應能力創(chuàng)造了良好的條件。按照“工學結(jié)合”思想充實實踐教學內(nèi)容，初步形成了由基本技能、專業(yè)技能和綜合技能訓練課程構(gòu)成的實踐教學內(nèi)容體系，使實踐教學在課程設置體系中達50％以上。在實踐教學中，我院始終堅持職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能訓練并重，校內(nèi)實訓與校外實習相結(jié)合的原則，注重和企業(yè)的崗位對接，及時將相關行業(yè)的新技術(shù)引入實踐教學環(huán)節(jié)。自開辦高職院以來，學院積極探索符合高等職業(yè)教育發(fā)展要求的教學方法，各專業(yè)結(jié)合各自的特點基本確立了以學生為主體、教師為主導、以能力為本位、以育人為目的的多樣化、個性化教學方法體系?？荚嚳己朔绞揭灿休^大改革，逐步建立了符合高等職業(yè)教育發(fā)展需要的以能力考核為主的考試考核方法體系。如，電工電子系在教學中廣泛推行了項目教學法、講練結(jié)合法。將實訓課題根據(jù)內(nèi)容分成若干項目，由一位該項目內(nèi)容精通的教師負責指導學生；學生以組為單位循環(huán)完成每一個內(nèi)容，從而保證了每個學生都能親自動手操作訓練，用這種方式使教、學、做合一，手、口、腦并用，最重要的是他們感到真正學到了一項本領?！倍潭桃痪湓?，顯示了學生對前途和就業(yè)充滿信心，也是對項目教學法的肯定。機電工程系的《數(shù)控機床》課程采用了創(chuàng)新教學法進行教學。根據(jù)需要，教師隨時展示實物、演示板，并隨時帶領學生進入實訓室觀察、拆卸和測量，這樣的現(xiàn)場實物教學更直觀，給學生留下的印象更深刻，學生的學習興趣更濃厚。如果像其他課程一樣只采用教室授課的方式進行，那么學生對課程內(nèi)容的理解就相當?shù)睦щy，簡直就是天方夜談。在實驗室中由于有現(xiàn)成的數(shù)控維修教學設備，教師可以一邊講解一邊示范。其次是采用先觀察后講解的方法，先讓學生看一個工作過程，接著提問學生都看到了什么，以及為什么會出現(xiàn)這種情況。同時，學院積極探索和實行適合職業(yè)教育的考試、考核方法，在深入研究課程結(jié)構(gòu)體系的基礎上，對考試觀念、內(nèi)容、形式、評價等方面進行改革，適應學生知識、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展和個性學習的需要。經(jīng)過幾年考試模式改革的探索與實踐，我院逐步建立了符合高等職業(yè)教育發(fā)展需要的以能力考核為主，常規(guī)考試與技能測試相結(jié)合的考試、考核方法體系。學院專業(yè)基礎性課程以具有專業(yè)知識的校內(nèi)專任教師主講為主，實踐性課程主要由校內(nèi)實習指導老師、雙師型教師和企業(yè)技術(shù)骨干擔任的校外兼職教師講授為主。公司領導非常重視學院的師資隊伍建設，對提高學歷進修學習的教師給予報銷70%的學費。學院從教學任務的下達到落實，都有一套較為完備的管理程序和考核辦法。開新課或新教師上課，都必須經(jīng)過試講，考核合格后方可講課。實訓課要以“先進、實用”為原則，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際，強調(diào)崗位技能訓練，使實踐教學與職業(yè)崗位零距離地對接。學院制定了外聘兼職教師的管理制度，充分發(fā)揮外聘兼職教師的作用，促進人才資源的優(yōu)化配置，提高學校的辦學質(zhì)量。、合理選用教材，努力開發(fā)教學資源。沈飛校區(qū)20062007學年度共選用教材95種，其中高職規(guī)劃教材90種，%，自編教材10種，%。黎明校區(qū)各專業(yè)優(yōu)先選用國家級及省部級高職高專規(guī)劃教材或優(yōu)秀新版教材，并鼓勵教師積極編寫與開設新專業(yè)和社會發(fā)展所需的教材或講義。各系、部近兩學年積極組織人員深入企業(yè)進行調(diào)研，了解新開課的教學內(nèi)容，自編教材16種，其中基礎課程3種，專業(yè)課程8種，實訓課程5種，自編專業(yè)課教學大綱9門，實訓大綱15門，突出了相關課程的實用性、先進性和針對性。圖書館有閱覽室4個，座位數(shù)210個，開放時間為每周114小時。館藏文獻資源適應專業(yè)發(fā)展要求，全館實現(xiàn)開架式、微機化管理，管理制度齊全。四、加強產(chǎn)學結(jié)合，促進實踐教學、改善實訓條件，保證教學質(zhì)量。沈飛校區(qū)現(xiàn)有校內(nèi)實驗室、實訓室17個，包括機加、數(shù)控、模具、電工電子、電氣智能、機床電氣與PLC、計算機軟硬件、數(shù)控編程、公差測量、CAD/CAM等，面向?qū)W院七個專業(yè)。學院自籌資金638萬元，用于實踐教學條件的改善，其中購置設備565萬元；設備維修和材料消耗36萬元；支付實踐教學課時津貼37萬元。到目前為止，學院先后與沈飛公司、三一重裝、沈陽空軍某部訓練基地、沈陽新星集團培訓中心等單位簽訂了合作協(xié)議，建立了機加、數(shù)控、航空電子等十個校外實訓基地。實踐教學經(jīng)費有保障，軟、硬件實踐教學條件完備，運行良好。校內(nèi)實驗和實訓基地，建筑面積6000平方米，使用面積3924平方米。黎明校區(qū)校外實訓基地建設與專業(yè)建設同步進行。產(chǎn)學合作由最初的提供實習場所和接納畢業(yè)生就業(yè)，到現(xiàn)在的提供實踐課指導教師、參與學院的專業(yè)建設和人才培養(yǎng)等全面合作，同時積極對應屆畢業(yè)生開展職業(yè)技能鑒定工作。%。學院在專業(yè)建設過程中，緊密與企業(yè)和用人單位合作，認真組織調(diào)研和論證，嚴格遵循職業(yè)教育規(guī)律，結(jié)合航空行業(yè)生產(chǎn)特點，按照工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合的原則，重視和加強實踐教學課程體系建設，把實踐教學作為專業(yè)教學的核心環(huán)節(jié)納入了課程體系的整體設置中，理論教學與實踐教學密切聯(lián)系，實踐類課時占總教學時數(shù)50%以上，實踐訓練課程開出率達100%。通過公共基礎課實驗、實訓以及社會調(diào)查活動，培養(yǎng)學生的計算機應用能力、溝通能力和終身學習的基本能力；通過各專業(yè)課程實驗、實訓，培養(yǎng)學生從事崗位工作的各種專業(yè)技能；通過畢業(yè)實習、實訓，培養(yǎng)學生獨立承擔崗位工作的綜合運用能力。學院加強學生綜合運用能力訓練，改革了畢業(yè)實訓教學體系。學院各專業(yè)在編制教學計劃時，將實驗、基本技能訓練、專業(yè)技能訓練、綜合技能訓練和頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)獨立設置為實踐教學體系，并與理論課教學體系有機結(jié)合，貫穿全學程。如在數(shù)控專業(yè)的教學中，突出了“技能訓練三步走”的教學模式；在航發(fā)機電設備維修專業(yè)的教學中，采用了“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，達到了很好的教學效果。學院各專業(yè)在教學計劃中明確規(guī)定實驗、實訓課程為必修課程，并為其配備了具有雙師資格的校內(nèi)教師和校外兼職教師任課。學院各專業(yè)均建立了穩(wěn)定的校內(nèi)、校外實訓基地，學生的基本技能訓練及部分綜合訓練都可在校