西方人文主義起源-在線瀏覽
2025-01-12 00:31本頁面
【正文】 理性”要如何解釋？ 1 孔子的“仁”和西方的“人”相似嗎？ 2 當(dāng)今的我們還要講“人文主義”嗎？ 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)方法 情境創(chuàng)設(shè)、設(shè)疑導(dǎo)學(xué) 聚焦現(xiàn)實(shí)、做中教學(xué) 小組合作、自主探究 陶行知 “ 教學(xué)做合一 ” 理論 智者學(xué)派 蘇格拉底 柏拉圖 亞里士 多德 人文精神 的體現(xiàn) 合作探究、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、突破重點(diǎn) 主動(dòng)運(yùn)用、聚焦現(xiàn)實(shí) 主線 副線 教學(xué)思路 中日釣魚島問題及其引發(fā)的思考 情境創(chuàng)設(shè)、做中教學(xué)、突破難點(diǎn) ① 各組組長安排組員完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)學(xué)案（見附錄） ②通過多種渠道查找信息，了解“中日釣魚島問題”的進(jìn)展情況。 ? 各組派出代表，在教師構(gòu)建的框架內(nèi)呈現(xiàn)對(duì)應(yīng)的學(xué)案內(nèi)容，生成本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 計(jì)時(shí)： 6分鐘 小組合作，自主探究 第一環(huán)節(jié)：合作探究 ? 面對(duì)此事，智者學(xué)派會(huì)依賴神諭還是會(huì)主動(dòng)關(guān)注呢？他們有可能認(rèn)同日本“購島”方案嗎？ （試從背景、關(guān)注焦點(diǎn)、思想主張分析） ? 穿越時(shí)空的來賓， 你如何看待智者 們的答案呢？ （試從思想主張和評(píng)價(jià) 分析） 人文主義思想的起源 —— 智者學(xué)派 匯報(bào)交流、教學(xué)做合一 計(jì)時(shí)： 6分鐘 第二環(huán)節(jié)：匯報(bào)交流 板書 —— 普羅泰格拉 《 論真理 》 智者認(rèn)為 ?? 自主的個(gè)體作為創(chuàng)設(shè)社會(huì)秩序的主體，他們每個(gè)人都是平等的，他們都可憑自己的信仰和欲望，決定其自以為是的是非善惡的準(zhǔn)則。是非善惡似無普遍有效的價(jià)值，皆視乎各人的利害好惡而有所不同。（試從關(guān)注焦點(diǎn)、思想主張成文） ? 如果堅(jiān)持己見將 會(huì)遭遇危險(xiǎn)，他 是否會(huì)放棄自己 的觀點(diǎn)？ （試從 思想主張和評(píng)價(jià)分析） 人文主義思想的升華 —— 蘇格拉底 匯報(bào)交流、教學(xué)做合一 計(jì)時(shí)： 7分鐘 板書 你們不能只注意金錢和地位，而不注意智慧和真理。并非金錢帶來美德，而是 美德 帶來
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