【摘要】人文精神的產(chǎn)生、復興和發(fā)展成熟的過程?西方奴隸制時代(公元前5世紀中葉以后)人文精神的萌芽——古希臘思想家們(智者學派、蘇格拉底等)的思想。?14—17世紀人文主義的興起與發(fā)展——文藝復興和宗教改革所體現(xiàn)的思想?17—18世紀人文主義思想的進一步弘揚——啟蒙運動。什么是“人文主義”?眾神之神——宙斯
2025-01-21 14:57
【摘要】必修三第二單元第5課啟蒙運動文藝復興啟下必修三第一單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變》對比必修一第5課《古代希臘的民主政治》承上人文主義政治必修四《哲學生活》呼應(yīng)地位和作用教材分析三維教學目標課
2025-01-12 00:31
【摘要】雅典衛(wèi)城奧林匹斯山的眾神眾神之神宙斯公元前7世紀以前希臘人的自然觀:神主宰一切古希臘神系中的主神掌管雷電和人類宙斯智慧、保護女神雅典娜美神維納斯?宙斯是眾神之王,也是人類之王。有一天夜晚,宙斯
2025-01-15 19:11
【摘要】“由于一些無法解釋的原因——或許僅由于巧合——在古代世界的三個相隔遙遠的地區(qū),在大約同一個時候都開展著高度的哲學活動。當希臘人正在探討物質(zhì)世界的性質(zhì)、印度思想家正在思考靈魂和神的關(guān)系時,中國的圣人正試圖去發(fā)現(xiàn)人類社會和賢明政治的根本原則。”——[美]伯恩斯、拉爾夫《世界文明史》▲重要認識:人類精神開始
2025-01-15 01:42
【摘要】第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展第5課西方人文主義思想的起源維納斯宙斯江蘇省泰州市第三高級中學朱德平E-mail:人文主義的發(fā)展歷程?1、萌芽:公元前5世紀中葉以后,古希臘智者學派、蘇格拉底——人文主義精神的萌芽;?2、發(fā)展:14-17世紀,文藝復興和宗教改革——人
2025-01-13 06:35
【摘要】考綱展示命題揭秘考向預測的起源2.文藝復興3.宗教改革4.啟蒙運動高頻考點,選擇題主要考查不同時期人文主義內(nèi)涵的闡釋,非選擇題側(cè)重考查思想與其他領(lǐng)域發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。今后幾年依然是命題重點,可能以考查不同時期人文精神的表現(xiàn)、影響和繼承與發(fā)展為主,宗教信仰與世俗生活的
2024-09-26 00:53
【摘要】雅典衛(wèi)城太陽神阿波羅愛神丘比特??情境探究:希臘神話中天神的形象、性格與中國神話有何不同?如來佛眾神之王宙斯和赫拉成婚后,經(jīng)常下凡拜會仙女們,赫拉以為自己被宙斯拋棄而大發(fā)雷霆。她來到和宙斯第一次幽會的地方,獨自傷心垂淚。后來,宙斯想辦法讓赫拉高興地笑了。古希臘眾神的人格化、人性化特點說明古希臘文化具有人文
2025-02-09 16:05
【摘要】歷史③普通高中課程標準實驗教科書必修左邊下方是一幅什么名畫?它與人文精神有什么聯(lián)系?什么是人文精神?何謂“人文精神”?人文精神(humanism)狹義是指歐洲文藝復興時期的一種思潮,其核心為:以人為本,重視人的價值;張揚
2025-01-27 12:02
【摘要】學習目標:了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,掌握人文精神的核心.結(jié)合上圖并欣賞古希臘下列神話,思考古希臘神話中的“神”在形象和性格上有什么特點?普賽克是人間一位國王最小的女兒,擁有美麗的容顏,甚至比維納斯更美麗。由于她實在太漂亮了,以致人們不再去崇拜愛與美的女神維納斯
2025-01-26 18:12
【摘要】第5課西方人文主義思想的起源課前系統(tǒng)一、教學內(nèi)容分析,理論含量很高又具有重大現(xiàn)實意義的專題。學習本專題時首先要明確人文精神的內(nèi)涵和價值,應(yīng)先將本專題三節(jié)課的內(nèi)容綜合概括介紹,使學生對人文精神發(fā)生、復興發(fā)展和成熟的三個階段及其所對應(yīng)的三次思想解放運動(公元前5世紀中葉產(chǎn)生于希臘的智者運動;公元14世紀至17世紀的文藝復
2025-02-07 11:31
【摘要】第五課西方人文主義思想的起源教案【課標要求】了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述理解人文精神的內(nèi)涵。【教學目標】1、知識與能力掌握智者學派興起的背景,探討智者學派的思想主張和意義;理解蘇格拉底的哲學觀點及意義;通過學習,能準確理解西方人文精神的內(nèi)涵;發(fā)揮歷史借鑒作用,利用人文智慧解決問題或拓寬解決問題的思路;2、過程與方法從圖
2025-06-19 12:45
【摘要】第30講│西方人文主義思想的起源和文藝復興第30講西方人文主義思想的起源和文藝復興第30講│學習目標導航1.西方人文精神的起源:智者學派、蘇格拉底等人的思想主張;人文精神的內(nèi)涵;中西古典人文思想比較;古代人文思想對構(gòu)建社會主義和諧社會的啟示。2.文藝復興:文藝復興的背景、實質(zhì)及其文學、藝術(shù)成就;文藝復興時期人
2024-12-20 13:17
【摘要】第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展第5課西方人文主義思想的起源一、教學目標:(一)知識與能力:了解西方人文精神的歷史發(fā)展軌跡,理解西方人文精神的內(nèi)涵;掌握智者學派興起的背景,探討智者學派的思想主張和意義;探討蘇格拉底的思想主張和意義;發(fā)揮歷史借鑒作用,利用人文智慧解決問題或拓寬解決問題的思路。過程與方法:
【摘要】第5課西方人文主義思想的起源一、教學目標【知識與能力】列舉普羅泰格拉、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等思想家的思想主張,理解他們思想形成的原因,并對他們的思想作簡要的評價。【過程與方法】探究問題,情景分析?!厩楦袘B(tài)度與價值觀】教育學生追求真、善、美;批判地繼承古典文化。二、教學分析【本課重點】智者學派、蘇格拉底的思想主
【摘要】專題十三西方人文精神的起源及其發(fā)展,第一頁,編輯于星期五:二十二點七分。,第二頁,編輯于星期五:二十二點七分。,第1講西方人文主義思想的起源與文藝復興,第三頁,編輯于星期五:二十二點七分。,第四頁,編...
2024-10-25 00:34