【摘要】第一篇：《平行線的判定》說課稿 課題： 《平行線的判定》 說課人：白道口鎮(zhèn)二中 （一）說教材 1、教材的地位與作用 七年級下冊第五章第二節(jié)第二課時《平行線的判定》是“平行線”內(nèi)容的進一步拓...
2024-10-24 19:28
【摘要】如圖，直線AB，CD被直線EF所截，如∠2=∠3，能得出AB∥CD嗎?一、合作交流，探索新知∵∠2=∠3（已知）∠3=∠1（對頂角相等）∴∠1=∠2∴AB∥CD（同位角相等,兩直線平行)B3ACDF12
2025-01-29 20:55
【摘要】《平行線及其判定》檢測題一、填空題：⑴ 在同一平面內(nèi)，______的兩條直線叫做平行線．若直線_____與直線_______平行，則記作______． ?、啤≡谕黄矫鎯?nèi)，兩條直線的位置關系只有______、______． ⑶ 平行公理是：___________________________________________________________． ?、取∑叫?/span>
2024-09-27 05:32
【摘要】溫十七中陳諸勇知識回顧4321FEDCBA兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等簡單的說，兩直線平行，同位角相等?！逜B∥CD()已知∴∠1=∠2(
2025-01-12 00:21
【摘要】第一篇：平行線的判定說課稿 課題：七年級下冊第五章第二節(jié)第二課時《平行線的判定》 說課人：宋婷 （一）說教材 1、教材的地位與作用 平行線的判定是“平行線”內(nèi)容的進一步拓展，是為學生進一步學...
2024-10-28 12:43
【摘要】平行線及其判定第五章相交線與平行線導入新課講授新課當堂練習課堂小結(jié)平行線的判定第1課時平行線的判定學習目標，會運用判定方法來判斷兩條直線是否平行；（重點）.問題1兩條不重合的直線的位置關系有哪幾種？問題2怎樣的兩條直線平行？問題3上節(jié)課
2024-07-23 12:07
【摘要】平行線的判定教學設計課題平行線的判定教材版本人教新課標數(shù)學七年級下冊（人民教育出版社）教材分析本課時內(nèi)容是學生在學過同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角、平行線的定義內(nèi)容之后學習的又一個重要知識。它是后續(xù)學習平行線的性質(zhì)不可或缺的知識鋪墊，起到承上啟下的作用。它是空間與圖形領域的基礎知識，是學生進一步學習平行四邊形及梯形有關知識的基礎,在中考中是考察的重點內(nèi)容，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化的
2025-06-04 01:00
【摘要】第一篇：平行線的判定說課稿 《平行線的判定》說課稿 各位評委、各位老師大家好： 今天我說課的內(nèi)容是義務教育北師大版數(shù)八學年級上冊第七章第三節(jié)《平行線的判定》，下面我將從教材分析、學生分析、教學目...
2024-10-24 23:10
【摘要】第一篇：平行線的判定教學反思 《平行線的判定》教學反思 楊軍 本節(jié)課的做法是，對教學內(nèi)容進行了合理、大膽的重組、加深，通過證明推理題、計算推理題對平行線的判定進行了靈活的運用。注重學生的自己分析...
2024-11-04 22:47
【摘要】平行線的性質(zhì)與判定練習題，在四個圖形中，有對頂角的圖形是（）A.①B.①②C.②④D.②③，∠BOD約為（）A.25°B.31°C.38°D.40°，
2024-10-23 19:38
【摘要】 《平行線的判定》教學反思 本節(jié)課講授了平行線的判定，下面對本節(jié)課的教學做如下反思: 1、在引入問題時，先讓學生動手擺模型獲取直觀感受，再在畫圖過程中尋找合理解釋，符合從感性到理...
2024-12-03 02:39
【摘要】平行線的判定及性質(zhì)一、知識點回顧：，兩條直線的位置關系有或者。。同角或的余角；同角或的相等。：什么叫做平行線？在同一平面上，的兩直線叫平行線。的兩直線平行。
2024-07-30 22:19
【摘要】（1）學科：備課人：備課時間：教學課題：平行線的判定教學重點：探索兩直線平行的條件是重點，教學難點：理解“同位角相等,兩條直線平行”是難點。預備知識和工具：復習:兩條直線平行的特點?分別將木條a、b與木條c釘在一起,做成學具，直尺，三角板近年高考相關知識點及試
2024-09-27 06:04
【摘要】平行線的判定教學設計新學網(wǎng)首頁??語文??數(shù)學??物理??化學§【教學重點與難點】教學重點：探索并掌握直線平行的判定方法教學難點：直線平行的判定方法的應用【教學目標】1、經(jīng)歷觀察、操作、想像、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理
【摘要】第一篇：平行線的判定說課稿 平行線的判定說課稿 姓名：李運秀 學號：10583123專業(yè)：10數(shù)學與應用數(shù)學 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本課位于人民教育出版社義務教育課程標準實驗...
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