【正文】 建設(shè)和其他大型工程建設(shè)中，都采用了項(xiàng)目管理這一有效手段，并取得了良好的效果。PMRC自成立至今，做了大量開創(chuàng)性工作，為推動(dòng)我國項(xiàng)目管理事業(yè)的發(fā)展和學(xué)科體系的建立，為促進(jìn)我國項(xiàng)目管理與國際項(xiàng)目管理專業(yè)領(lǐng)域的溝通與交流起了積極的作用，特別是在推進(jìn)我國項(xiàng)目管理專業(yè)化與國際化發(fā)展方面，起到了非常重要的作用。 現(xiàn)代項(xiàng)目與項(xiàng)目管理是擴(kuò)展了的廣義概念，項(xiàng)目管理更加面向市場和競爭、注重人的因素、注重顧客、注重柔性管理，是一套具有完整理論和方法基礎(chǔ)的學(xué)科體系。PMRC于2001年在其成立10周年之際也正式推出了《中國項(xiàng)目管理知識體系》（CPMBOK）。20世紀(jì)60年代初，在著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授倡導(dǎo)下，就引入了我國，在國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門試點(diǎn)應(yīng)用，當(dāng)時(shí)將這種方法命名為“統(tǒng)籌法”。項(xiàng)目管理在水利、建筑、化工等領(lǐng)域大量被應(yīng)用，是在改革開放后?！〉?，與發(fā)達(dá)國家相比，我國的項(xiàng)目管理尚處在較低水平，主要問題是未能在項(xiàng)目中全面系統(tǒng)地采用項(xiàng)目管理這種先進(jìn)管理方法，沒有形成專業(yè)化。這些人多從屬于各企、事業(yè)單位或政府部門。他們往往只有一兩次實(shí)踐，無法積累經(jīng)驗(yàn)，管理水平難以提高。從業(yè)者大都要通過培訓(xùn)、取得專業(yè)資質(zhì)證書，并參加行業(yè)協(xié)會或?qū)W會。1999年，一家外企想在國內(nèi)尋找一位持有項(xiàng)目管理專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證證書的管理人員，開價(jià)年薪5萬美元，竟無人應(yīng)聘，最后只好花10萬美元到海外請。近年來，我國實(shí)施積極的財(cái)政政策，擴(kuò)大國內(nèi)需求，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，每年的社會投資都達(dá)數(shù)萬億元。而實(shí)施項(xiàng)目管理已幾成國際慣例，如聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織、世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國際組織和金融投資機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目，都要求應(yīng)用項(xiàng)目管理。4月24日—26日，國家經(jīng)貿(mào)委、中國科學(xué)院、國家外國專家局、聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織在北京共同舉辦了“中國(首屆)項(xiàng)目管理國際研討會”，會議以學(xué)術(shù)委員會的名義發(fā)布了《中國項(xiàng)目管理知識體系綱要》，從而為指導(dǎo)我國項(xiàng)目管理人才的培養(yǎng)和我國項(xiàng)目管理的實(shí)踐提供了一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。歸納起來，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 　 在項(xiàng)目管理的應(yīng)用實(shí)踐中，項(xiàng)目管理工作者們感覺到，雖然從事的項(xiàng)目類型不同，但是仍有一些共同之處，因此就自發(fā)組織起來共同探討這些共性主題，如項(xiàng)目管理過程中的范圍管理、時(shí)間管理、費(fèi)用管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購管理及綜合管理等等，這些領(lǐng)域的綜合就形成了PMBOK。國際項(xiàng)目管理協(xié)會（IPMA）在PMBOK方面也做出了卓有成效的工作，在1999年正式推出了ICB,即IPMA Competency Baseline,在這個(gè)能力基準(zhǔn)中IPMA把個(gè)人能力劃分為42個(gè)要素，其中28個(gè)核心要素，14個(gè)附加要素，當(dāng)然還有關(guān)于個(gè)人素質(zhì)的8大特征及總體印象的10個(gè)方面。CPMBOK的研究工作開始于1993年，1994年由PMRC常務(wù)副主任、西北工業(yè)大學(xué)錢福培教授負(fù)責(zé)的課題組向國家自然科學(xué)基金委員會提出立項(xiàng)申請，并獲準(zhǔn)正式開始了“我國項(xiàng)目管理知識體系結(jié)構(gòu)的分析與研究”。CNCB的建立標(biāo)志著中國項(xiàng)目管理學(xué)科體系的成熟?；谶@一編寫思路，CPMBOK將項(xiàng)目管理的知識領(lǐng)域共分為88個(gè)模塊?！?建筑工程和國防工程是我國最早應(yīng)用項(xiàng)目管理的行業(yè)領(lǐng)域，然而隨著科技的發(fā)展、市場競爭的激烈，項(xiàng)目管理的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，軟件、信息、機(jī)械、文化、石化、鋼鐵等各種領(lǐng)域的企業(yè)更多的采用的項(xiàng)目管理的管理模式?！?一方面中國項(xiàng)目管理為了適應(yīng)日益交往的國際需要，中國必須遵守通用的國際項(xiàng)目管理規(guī)范，像國際承包中必須遵守的FIDIC條款及各種通用的項(xiàng)目管理模式；另一方面中國項(xiàng)目管理的應(yīng)用也促使中國政府出臺相應(yīng)的制度和規(guī)范，像建設(shè)部關(guān)于項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)的要求以及關(guān)于建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范的頒布等等都是規(guī)范化和制度化的體現(xiàn)?！?項(xiàng)目管理學(xué)科發(fā)展與其他管理學(xué)科發(fā)展的最大特點(diǎn)是其應(yīng)用層面上的差異，項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目管理人員更多的是從事各行各業(yè)技術(shù)的骨干?；谶@一現(xiàn)實(shí)及項(xiàng)目對企業(yè)發(fā)展的重要性，因此項(xiàng)目管理的非學(xué)歷教育走在了學(xué)歷教育的前頭，在中國這一現(xiàn)象尤為突出，目前各種類型的項(xiàng)目管理培訓(xùn)班隨處可見。在我國項(xiàng)目管理資質(zhì)認(rèn)證的工作最早應(yīng)起源于建設(shè)行業(yè)推廣項(xiàng)目法施工的結(jié)果，1991年建設(shè)部就提出要加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理的培訓(xùn)工作，并將項(xiàng)目經(jīng)理資格認(rèn)證工作納入企業(yè)資質(zhì)就位管理。這應(yīng)該說是國際上通過人數(shù)最多的一種項(xiàng)目管理資質(zhì)認(rèn)證。IPMP認(rèn)證是一種符合中國國情，同時(shí)又與國際接軌的國際項(xiàng)目管理專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證，在中國獲得IPMP證書同時(shí)也獲得世界各國的承認(rèn)。 2002年勞動(dòng)保障部正式推出了“中國項(xiàng)目管理師(CPMP)”資格認(rèn)證，標(biāo)志我國政府對項(xiàng)目管理重要性的認(rèn)同，項(xiàng)目管理職業(yè)化方向發(fā)展成為必然。因?yàn)楦偁幍男枰托畔⒓夹g(shù)的支撐，促使了項(xiàng)目管理的全球化發(fā)展。(1) 國際間的項(xiàng)目合作日益增多。通過這些項(xiàng)目，使各國的項(xiàng)目管理方法、文化、觀念也得到了交流與溝通。(2) 國際化的專業(yè)活動(dòng)日益頻繁。(3) 項(xiàng)目管理專業(yè)信息的國際共享。例如美國PMIGuidetheManagementof項(xiàng)目管理的全球化發(fā)展既為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也給我們提出了高水平國際化發(fā)展的要求。由于人類社會的大部分活動(dòng)都可以按項(xiàng)目來運(yùn)作，因此當(dāng)代的項(xiàng)目管理已深入到各行各業(yè)，以不同的類型，不同的規(guī)模而出現(xiàn)。在項(xiàng)目類型方面有各種不同角度的理解，如宏觀、微觀，重點(diǎn)、非重點(diǎn)，工程、非工程，硬項(xiàng)目、軟項(xiàng)目等。反映在項(xiàng)目的規(guī)模上，也有類似情況，項(xiàng)目的范圍有大有小，時(shí)間有長有短，涉及的行業(yè)、專業(yè)、人員也差別很大，難度也有大有小，因此出現(xiàn)了各種各樣的項(xiàng)目管理方法。(三)項(xiàng)目管理的專業(yè)化學(xué)科發(fā)展。(1) 項(xiàng)目管理知識體系（PMBOK）在不斷發(fā)展和完善之中。歐洲IPMA和其他各國的項(xiàng)目管理組織也紛紛提出了自己的體系。國際項(xiàng)目管理組織目前正在積極籌備建立有關(guān)國際機(jī)構(gòu)與論壇，以求發(fā)展全球項(xiàng)目管理的專業(yè)化與標(biāo)準(zhǔn)化問題。(一)證書制熱項(xiàng)目管理人員的素質(zhì)是項(xiàng)目成功與否的關(guān)鍵，證書制是項(xiàng)目管理人員資質(zhì)認(rèn)證的制度。國際項(xiàng)目管理協(xié)會IPMAProjectAssociation)Competence其特點(diǎn)是把項(xiàng)目管理人員的專業(yè)水平分為四個(gè)等級，通過一定的認(rèn)證程度授予D、C、B、A四級證書。Competence(二)培訓(xùn)熱由于項(xiàng)目管理從業(yè)人員日漸增多，培訓(xùn)的需求急驟增長，世界各國的學(xué)校，專業(yè)學(xué)術(shù)組織，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，咨詢公司等，紛紛提出可以滿足各種層次需求的培訓(xùn)計(jì)劃和方案。一般每個(gè)班都有4?/FONT6門課程可供選擇，與專業(yè)證書考試相結(jié)合，兩者是相得益彰。(三)軟件熱在激烈競爭的環(huán)境下，面對各種復(fù)雜的項(xiàng)目有大量的信息、數(shù)據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)管理，要提高管理水平，提高工作效率，就必須使用先進(jìn)的方法和工具，1996年P(guān)MI對項(xiàng)目管理軟件測評時(shí)，所涉及的63個(gè)商品軟件，從幾十美元到幾十萬美元不等。：：