【正文】 在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！ 最后，我要向百忙之中抽時間對本文進(jìn)行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵著我。R相信項目管理會給中國帶來更偉大的前景。中國歡迎一切有遠(yuǎn)見的投資者，也歡迎國外合作伙伴，著名的咨詢公司、工程公司、和項目管理公司來華拓展業(yè)務(wù)、參與競爭和共同發(fā)展。在中國加入WTO的新形勢下，開放更多的領(lǐng)域、建設(shè)更多的國內(nèi)外工程是必然的，需要不斷擴(kuò)大交流與合作。作為以應(yīng)用為主的項目管理，未來的發(fā)展將更加注重實用性，注重行業(yè)的擴(kuò)展，注重全面化的項目管理解決方案。項目管理在中國起步較晚，項目管理水平與高速增長的經(jīng)濟(jì)建設(shè)不相適應(yīng)，也不利于參與國際競爭，必須奮起直追，趕超國際先進(jìn)水平。項目的大型化、復(fù)雜化和動態(tài)化，以及企業(yè)化項目管理的發(fā)展使得PMS的功能要求更加系統(tǒng)和全面，單一功能和方法的PMS適應(yīng)面將更加減少。廣泛開展的項目管理資格認(rèn)證將更有助于項目管理的職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展。項目管理職業(yè)化發(fā)展使得人們在企業(yè)中的職業(yè)發(fā)展有了更多的選擇余地和發(fā)展空間，員工可以從負(fù)責(zé)一個小小的項目開始，慢慢成長為負(fù)責(zé)一個中等規(guī)模，甚至影響企業(yè)未來發(fā)展的大項目。我們應(yīng)在全面總結(jié)、吸收國外，諸如朗訊、IMB、波音、ABB等著名企業(yè)項目管理體系的建設(shè)框架，建立符合中國企業(yè)特色的項目管理體系。沒有哪一套項目管理體系可以適合所有的企業(yè)，企業(yè)化項目管理的發(fā)展要求企業(yè)必須建立符合自身特點(diǎn)的項目管理體系。PMMM在未來企業(yè)化項目管理的發(fā)展中將會起到關(guān)鍵作用。項目管理成熟度模型（PMMM）可以幫助公司評判自己項目管理的現(xiàn)狀，它包含5個層次，通用術(shù)語、通用過程、單一方法、基準(zhǔn)比較及持續(xù)改進(jìn)，每一層次標(biāo)志著不同的項目管理成熟度。可是，如果要完全實施項目管理戰(zhàn)略規(guī)劃就需要以試驗為基礎(chǔ)。不分職務(wù)、等級的項目討論的方式，營造出一種以人為本，尊重人，鼓勵創(chuàng)新的團(tuán)隊文化，涌現(xiàn)出了上百個有價值的技術(shù)和工藝改進(jìn)項目，同時降低了勞動時間，進(jìn)一步提高了生產(chǎn)效率。項目化管理的特點(diǎn)是突破原有職能業(yè)務(wù)型組織形式，以創(chuàng)新為導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)什么可以改變，而不是約束導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)不能改變什么，培養(yǎng)企業(yè)的創(chuàng)新型文化。 將企業(yè)中一次性的、具有明確目標(biāo)、預(yù)算和進(jìn)度要求的，多任務(wù)的活動視為項目，并按項目的專業(yè)化技術(shù)和方法進(jìn)行管理，從而比常規(guī)方法更好更快地實現(xiàn)目標(biāo)是企業(yè)管理項目化得以發(fā)展的根本基礎(chǔ)。 隨著越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)多達(dá)50%企業(yè)的工作以項目的形式進(jìn)行，企業(yè)采用專業(yè)化的項目管理在新產(chǎn)品研究開發(fā)、市場營銷、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化升級及新產(chǎn)品生產(chǎn)線更新等方面的卓越表現(xiàn)超越了對項目進(jìn)行管理的本身，而上升為一種企業(yè)管理思想和操作化模式，這種企業(yè)管理思想模式在實際工作中被我們稱為企業(yè)化項目管理或企業(yè)管理的項目化(EPM)發(fā)展。IT、醫(yī)藥、金融、機(jī)械、服務(wù)等行業(yè)都成為項目管理的發(fā)展領(lǐng)域。四 中國項目管理發(fā)展的趨向 1984年，我國首次采用國際招標(biāo)建設(shè)魯布革水電站，取得良好經(jīng)濟(jì)效益，此后，建設(shè)部、電力部、化工部等相繼開展了承包商項目經(jīng)理制度。美國PMI和歐洲IPMA以及世界各國的學(xué)會組織的作用已充分說明了這一點(diǎn)。盡快在政府支持下鞏固與發(fā)展我國項目管理的學(xué)會組織。從國外發(fā)展經(jīng)驗看，這是一種極為有效的做法，它完全靠專業(yè)的權(quán)威性吸引著廣大項目管理從業(yè)人員真正為提高他們的專業(yè)水平而努力。2.在應(yīng)用方面應(yīng)特別注意認(rèn)真總結(jié)我國多年來的項目實踐，并結(jié)合我國實際，跟蹤國際發(fā)展水平，建立起我國的項目庫，案例庫；在理論研究方面要鼓勵多學(xué)科介入和跨行業(yè)交流；在教育培訓(xùn)方面要加快學(xué)歷教育的步伐，盡早設(shè)立我國項目管理的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，積極開展在職培訓(xùn)；在學(xué)科發(fā)展上要在認(rèn)真總結(jié)國內(nèi)外現(xiàn)有研究工作的基礎(chǔ)上，積極探索項目管理的學(xué)科體系建設(shè)。： 當(dāng)前世界為項目管理的發(fā)展提供了一個難得的機(jī)遇，如何抓住時機(jī)，努力使項目管理與我國社會經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)是迫在眉捷的問題。項目管理歷來為我國有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)所重視，但問題是行業(yè)分隔性強(qiáng)，政府部門較多地關(guān)注政策性問題，企事業(yè)單位往往把它作為臨時性的任務(wù)處理（這也確實是項目管理的特點(diǎn)），任務(wù)結(jié)束也就很少過問了。Project2000，它是針對每一個項目本身來進(jìn)行跟蹤和管理的，在它的新版本2002中是針對企業(yè)級的，但是在目前階段，它還是可以勝任大多數(shù)的企業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)境。在我國，　項目管理人員也逐步使用項目管理軟件來幫助他們進(jìn)行有效的項目管理。目前PMP考試的急劇升溫就是很好的證明。同時，國內(nèi)以推進(jìn)證書制為突破口，促進(jìn)專業(yè)人員水平的提高與學(xué)科發(fā)展。培訓(xùn)+認(rèn)證制度由于項目管理從業(yè)人員日漸增多，培訓(xùn)的需求急驟增長，世界各國的學(xué)校，專業(yè)學(xué)術(shù)組織，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，咨詢公司等，紛紛提出可以滿足各種層次需求的培訓(xùn)計劃和方案。歐洲IPMA和其他各國的項目管理組織也紛紛提出了自己的體系。同時，項目管理知識體系(PMBOK)在不斷發(fā)展和完善之中。項目管理的全球化發(fā)展既為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也給我們提出了高水平國際化發(fā)展的要求。ofManagementtheGuide例如美國PMI③項目管理專業(yè)信息的國際共享。②國際化的專業(yè)活動日益頻繁。國際間的合作與交流往往都是通過具體項目實現(xiàn)的。因為競爭需要信息技術(shù)的支撐，促使了項目管理的全球化發(fā)展。有數(shù)據(jù)表明，在美國項目管理人員中有90%左右的人已在不同程度上使用了項目管理軟件，有面向計劃與進(jìn)度管理的，有基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境信息共享的，有圍繞時間、費(fèi)用、質(zhì)量三座標(biāo)控制的，有信息資源系統(tǒng)管理的等等。在歐洲，IPMA每年在丹麥的哥本哈根都安排有專業(yè)培訓(xùn)課程,內(nèi)容廣泛且注重實用性，如項目的準(zhǔn)備與啟動、項目的風(fēng)險管理和多文化的項目管理等等。例如單是美國PMI從1998年3月到11月就安排了9次不同時間不同地點(diǎn)舉辦的研討及培訓(xùn)班。Baseline，國家資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn))，這一體系得到各國專業(yè)組織的關(guān)注，預(yù)期在國際上會有較快的發(fā)展。同時也允許各國的專業(yè)組織在ICB的基礎(chǔ)上建立可以結(jié)合本國特點(diǎn)的NCB(NationalBaseline，國際項目管理資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)）體系。在英國實施了多年的證書制基礎(chǔ)上很快發(fā)展了一套ICB（InternationalManagement(International美國的PMI在PMBOK基礎(chǔ)上開發(fā)了PMP認(rèn)證制度，它代表了一種專業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)對從事項目管理人員的資質(zhì)認(rèn)可，也是一種牽引市場需求與學(xué)科發(fā)展非常有力的舉措，從84年開始申報時只有50多人，到現(xiàn)在每年申報考試的有數(shù)千人，申請者不僅來自美國政府及各大企業(yè)，而且也開始擴(kuò)展到了世界許多國家。世界各國關(guān)于項目管理的專業(yè)書籍大量涌現(xiàn)，有關(guān)學(xué)科發(fā)展問題的呼聲也很高。(3) 對項目與項目管理