在山的那邊教案1(參考版)
2025-04-20 01:57本頁面
【正文】 ③ 課后記：朗讀技巧的指導(dǎo)是本課教學(xué)的重點(diǎn)，以讀代講是本課最大的成功之處。 布置作業(yè)： 學(xué)生可在教師指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上齊讀、分讀。教師指導(dǎo)朗讀，把朗讀和品味結(jié)合起來，通過反復(fù)品讀，更好地領(lǐng)悟詩歌所蘊(yùn)含的意味，更好地體會(huì)詩人的感情。教師講授朗讀知識(shí)：重音(重讀、輕讀)、語速、停頓。 a．自由朗讀詩歌第二節(jié)，思考作者是怎樣看到全新的世界，實(shí)現(xiàn)人生理想的?在學(xué)生(過渡)對(duì)詩歌有了大概了解，還要品讀詩歌形象而精練的語句，好的詩句總有畫龍點(diǎn)睛處，認(rèn)真進(jìn)行品讀。 我常伏在窗口癡想（這個(gè)詞在這里是什么意思？） “因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思？ “給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思？ 為什么說是“隱秘的想望”？詩歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要不折不撓地堅(jiān)持奮
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