學(xué)記全文與翻譯-在線瀏覽
2024-08-09 00:37本頁面
【正文】 【譯文】古時候的教育制度是： 在每二十五“大學(xué)每年招收學(xué)生，每隔一年考查學(xué)生的成就一次。到第九年，學(xué)生對于學(xué)業(yè)已能觸類旁通，他們的見解行動已能堅定不移，這就叫作“大成”。記曰：“蛾子時術(shù)之”，其此之謂乎！【譯文】這樣才能收到教化人民，移風(fēng)易俗的效果，使跟前的人心悅誠服，遠(yuǎn)方的人向往來歸，這就是大學(xué)施教的過程。宵雅肄三，官其始也。夏楚二物，收其威也。時觀而弗語，存其心也。此七者,教之大倫也。學(xué)生常常再三誦習(xí)小雅，為的是使他們從開頭就培養(yǎng)做官的興趣。大學(xué)里備有教鞭，為的是維持整齊嚴(yán)肅的秩序。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)常加以檢查指點(diǎn)，但不年幼的學(xué)生只聽不問，為的是使他們循序漸進(jìn)地而不越級地學(xué)習(xí)?！驹摹坑浽唬骸胺矊W(xué)，官先事，士先志”，其此之謂乎。【原文】大學(xué)之教也：時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。不興其藝，不能樂學(xué)。夫然后安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。因為，課外不習(xí)雜曲，課內(nèi)就學(xué)不好琴瑟；課外不習(xí)歌詠，課內(nèi)就學(xué)不好詩；課外不習(xí)灑掃、應(yīng)對、進(jìn)退等雜事，課內(nèi)就學(xué)不好禮儀。所以，善于學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)的時候努力進(jìn)修，休息的時候盡興玩弄雜藝?！驹摹績睹唬骸熬磳O務(wù)時敏，厥修乃來”，其此之謂乎！【譯文】《尚書使人不由其誠，教人不盡其材。夫然，故隱其學(xué)而疾其師，苦其難而不知其益也，雖終其業(yè)，其去之必速。他們不考慮學(xué)生的內(nèi)心的要求，不能使學(xué)生的才智得到充分的發(fā)展。以致，學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，怨恨師長，只感到學(xué)習(xí)的困苦，不知道學(xué)習(xí)的好處，即使勉強(qiáng)結(jié)業(yè)，很快就忘得一干二凈了。此四者教之所由興也。這四點(diǎn)就是教育成功的因素。時過然后學(xué)，則勤苦而難成。獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。此六者教之所由廢也。如果不知順應(yīng)自然，胡亂施教，教育工作就會陷入混亂的境地，不能獲得成效。如果交友不慎，就會違背師長的教誨；如果三朋四友，盡談不正經(jīng)的事情，就會荒廢學(xué)業(yè)。【原文】君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也。道而弗牽則和；強(qiáng)而弗抑則易；開而弗達(dá)則思?！咀g文】教師只有懂得了教育成功的因素，同時又懂得了教育失敗原因，然后才能勝任教師的工作。引導(dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走，師生關(guān)系才會融洽；策勵學(xué)生而不推著學(xué)生走，學(xué)習(xí)起來才會感到安易；啟發(fā)學(xué)生而不代替學(xué)生作出結(jié)論，學(xué)生才能獨(dú)立思考?！驹摹繉W(xué)者有四失，教者必知之。此四者心之莫同也。在學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生的缺點(diǎn)是貪多務(wù)得，有些學(xué)生的缺點(diǎn)是狹隘寡聞，有些學(xué)生的缺點(diǎn)是輕率勇為，有些學(xué)生的缺點(diǎn)是畏難而止?！驹摹恐湫?，然后能救其失也。善歌者使人繼其聲；善教者使人繼其志。【譯文】必須了解學(xué)生的心性，才能矯正學(xué)生的缺點(diǎn)。優(yōu)秀的歌手能使聽眾自然而然地跟著他唱；優(yōu)秀的教師能使學(xué)生自覺自愿地跟著他學(xué)。【原文】君子知至學(xué)之難易而知其美惡，然后能博喻。能為師然后能為長，能為長然后能為君，教師也者所以學(xué)為君也。記曰：“三王四代唯其師”，其此之謂乎！【譯文】教師知道學(xué)生的程度有深淺，資質(zhì)有好壞之分，然后才能多方誘導(dǎo)。能當(dāng)教師才能當(dāng)官長，能當(dāng)官長才能當(dāng)君王，所以
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