【正文】 了解污損文件的種類及其特點，掌握消褪文件檢驗的程序和方法 12 文件制作時間鑒定 2 2 掌握書寫時間檢驗的程序和 方法 13 言語識別 2 2 掌握言語識別的技術和方法 14 應用實訓 集中綜合實訓2周 能進行上述各文件檢驗方法的實際操作；能進行檢驗方法的創(chuàng)新；能閱讀鑒定書并提出優(yōu)化意見 12 （ 2）課程結(jié)構(gòu) 課程結(jié)構(gòu)充分體現(xiàn)以職業(yè)能力為核心的模塊化教學 。模塊包括課堂教學和實訓教學環(huán)節(jié)，對教學課時及課堂教學設計有明確定義，模塊所對應的崗位指向也非常清晰。實行“項目引導 任務驅(qū)動”教學模式，以工作情境為支撐，以工作結(jié)構(gòu)為框架，融“教、學、做”為一體，適時吸納新知識、新技術、新設備、新標準。 2）課程結(jié)構(gòu)的特色 ①課程建設充分體現(xiàn)工學結(jié)合的建設方式。請現(xiàn)場專家擔任本課程的指導老師。 ②課程結(jié)構(gòu)符合高職高專專業(yè)教育特點。 ③課程的重點、難點及解決辦法：第一，采用一體化教學模式，加強實踐教學，讓學生多看，多做，重點多重復；其次，加強老師們的業(yè)務學習，多到司法鑒定所和相關行業(yè)中鍛煉，積累豐富的實踐經(jīng)驗；最后，加強產(chǎn)學結(jié)合，吸納學生參與教師科研課題研究，拓展學生視野，為學生提供更多參與校內(nèi)外實訓基地日常管理和項目操作的機會，加強知識能力的實際運用和在真實工作情境和氛圍下職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。 課程項目化 ：進行項目化教學設計，按職業(yè)功能劃分項目，通過目標、每個項目相對獨立，作為一個完整的教學項目，便于教學，便于學生學習，便于操作考核。（現(xiàn)場教室配多媒體） 內(nèi)容任務化： 每個項目下安排具體的工作任務，使課程內(nèi)容具體化、顯性化，以完成工作任務作為學習結(jié)果。把期末集中一次考核決定學生成績改為分次考核，每個項目結(jié)束時進行一次考核，不僅考核學生的理論知識和操作能力，也考核學生的操作過程，學生實踐操作的過程也是考核的過程，改變一次考試定終身帶來的問題。實訓教學的改革思路是向開放實訓室的方向發(fā)展，并增加綜合性、設計性實訓項目，以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維，提高全面素質(zhì)。 2020 級司法鑒定技術專業(yè)的付新娟、丁艷等同學和柯昌林老師一起參與了近五十起案件的檢驗工作，他們能夠獨立辦案并制作文書鑒定意見書。 實 踐 教學體系模塊則根據(jù)理論部分闡述的內(nèi)容設計安排實訓內(nèi)容，為學生進行 文件檢驗 實訓，提高學生獨立分析和解決 文件檢驗 實際問題的能力提供演練內(nèi)容與情景。便于學生抓住重點，有的放矢地學習 。 （ 1）教學方式與方法：根據(jù)課程特點我們充分利用新技術在教學中的應用和教學方法的改革；靈活運用了多種恰當?shù)慕虒W方法，主要采用的教學方法有： 情景教學法、任務驅(qū)動法、案例法、現(xiàn)場體驗法、小組研討法、訓練法 等。 在本課程教學中 ,采用情境教學法 ,需要教師模擬一個與現(xiàn)實相同 15 或相近的情境 (如一個虛 擬案件 ),為學生提供解決問題的模型 ,展開與現(xiàn)實問題相類似的探索過程 ,使學生在獲取感性認識的基礎上 ,通過實際操作領會相關知識與理論的運用。更可貴的是它充分體現(xiàn)了教師與學生、學生與學生、學生與教學工具間的交互性 ,因此情境教學法是行為導向觀在教學方法上的直接體現(xiàn)。 任務驅(qū)動法： 基于“任務驅(qū)動”的教學理論強調(diào)以學 生為中心、以教師為主導，教師根據(jù)崗位職業(yè)能力給出基礎型實踐 — 提高型實踐— 崗位型實踐三個環(huán)節(jié)的若干個“任務”，這些“任務”通過點、面結(jié)合，以點帶面、以舊帶新，形成若干個項目，讓學生自主選擇。教師的指導重點要放在引導學生尋找正確的分析思路和對關鍵點的多視角觀察上，教師 對學生們的分析進行歸納、拓展和升華。 模擬現(xiàn)場實訓法： 實訓項目 2 認識筆跡檢驗的程序和方法的教學，利用校內(nèi)司法鑒定所對學生進行文件檢驗標準化作業(yè)的訓練使學生對實際操作過程有更深的體驗。漸進式實踐 教學模式在充分體現(xiàn) 16 教學大綱的要求上貫徹從基礎型實踐 — 提高型實踐 — 崗位型實踐三個環(huán)節(jié)逐漸提升的原則，將實踐課程教學內(nèi)容項目化，以培養(yǎng)學生的崗位意識和協(xié)作學習能力以及創(chuàng)新精神。促進了教學活動的開展，激發(fā)了學生的學習興趣和提高教學效果。制作了與課程內(nèi)容模塊相配套的《文件檢驗 》多媒體課件，為該課程推廣使用多媒體教學創(chuàng)造了較好的條件。課件內(nèi)容緊扣課程教學大綱，按模塊化要求并與教材緊密配套，實用性強，且操作簡單，使用方便，因而提高了教學效果和效率?，F(xiàn)有：文件檢驗在司法鑒定中的典型案例、文檢專家傳記、文檢名師名校介紹、文件檢驗科研項目介紹、網(wǎng)上測試、網(wǎng)上答疑等。對于實踐性較強的教學內(nèi)容，則采用鑒定所現(xiàn)場考察和解題訓練相結(jié)合的教學方法。編制了相應的實驗指導書，學習小組活動記錄及評價表等。目前采用的多形式、全過程的 考核方式，有： 筆試 +口試、個人 +小組相結(jié)合、課內(nèi) +課外 等形式，激發(fā)了學生的自主學習的積極性，培養(yǎng)了團隊合作、集體主義精神，增強了職業(yè)意識、他人意識，提高了工作能力、學習能力。 年齡結(jié)構(gòu)：以中年教師為主，年齡結(jié)構(gòu)合理。 ② 教師隊伍雙師型結(jié)構(gòu)。 ③ 教學隊伍的學緣結(jié)構(gòu) 。 （ 2）課程負責人和主講教師現(xiàn)狀 ①課程負責人及主講教師 —— 李永清副教授 基本情況（見表 17） 姓名 李永清 性別 男 出生年月 最終學歷 本科 職稱 副教授 電話 15974290328 學位 碩士 學術團體任職 湖南省犯罪學會法制心理委員會副秘書長 湖南省教育學會學校心理委員會常務理事 湖南省監(jiān)獄學會會員 湖南省司法鑒定學會會員 所在院系 司法系 Email 通訊地址 (郵編 ) 長沙市遠大二路 1069號湖南司法警官職業(yè)學院 研究方向 文件檢驗、應用心理學 19 （見表 18） 課程名稱 課程類別 周學時 屆數(shù) 總?cè)藬?shù) 文件檢驗 專業(yè)課 4 3 330 司法鑒定概論 專業(yè)課 4 3 340 司法心理學 專業(yè)課 2 1 100 （見表 19） 課程名稱 課程類別 屆數(shù) 總?cè)藬?shù) 痕跡檢驗 專業(yè)課 3 200 文件檢驗 專業(yè)課 3 330 （ 見表 110） 獎勵名稱 獲獎等級 時間 人才辦學水平評估先進個人 三等功 2020 年 優(yōu)秀教師 院級 2020 年 湖南省心理健康教育先進個人 湖南省 2020 年 優(yōu)秀教師 院級 2020 年 優(yōu)秀黨員 省直工委 2020 年 （見表 111） 課題名稱 來源 年限 本人所起的作用 偵查人員職業(yè)負向心理 院級 2020—— 2020 主持 獄警心理健康研究 社科院 2020—— 2020 主持 新時期罪犯職業(yè)技術教育培訓 監(jiān)獄學會 2020—— 2020 第二主持 社會轉(zhuǎn)型 期家庭暴力問題研究 社科聯(lián) 2020—— 2020 第二主持 弱勢群體心理研究 心理學會 2020—— 2020 第二主持 （見表 112） 論文名稱 發(fā)表的刊物名稱 時間 備注 偵查訊問壓力心理策略淺論 南華大學學報 2020 搶劫出租車被害人認知心理分析 湖南科技學院學報 2020 試論偵查人員職業(yè)負向心理 企業(yè)家天地 2020 試論中國古代詩歌散文形神理論 船山學刊 2020 建立我國社區(qū)矯正制度之我見 企業(yè)家天地 2020 行刑社會化之研究 江西萍鄉(xiāng)高等專 科學校學報 2020 癔癥的形成、特點與防治 大眾心理學 2020 20 （見表 113） 教材名稱 出版社名稱 時間 備注 警察法學 中國民主法制出版社 2020 年 主編 犯罪心理學 華中科技大學出版社 2020 年 副主編 偵查學原理 中國民主法制出版社 2020 年 副主編 偵查策略與措施 中國民主法制出版社 2020 年 參編 文件檢驗 中國政法大學出版社 2020 年 主編 ②主講教師 主講教師 1— 柯昌林 （見表 114） 姓名 柯昌林 性別 男 出生年月 最終學歷 研究生 學位 碩士 技術職稱 講師 學科專業(yè) 訴訟法學 移動電話 15874001686 固定電話 07312693035 行政職務 教研室主任 學術團體 任職 湖南省犯罪學會法制心理委員會 司法鑒定人協(xié)會 所在院系 司法系 Email 通訊地址 (郵編 ) 湖南司法警官職業(yè)學院司法系 研究方向 文件檢驗、痕跡檢驗 （見表 115） 課題名稱 來源 年限 本人所起的作用 鑒定證據(jù)保全制 度研究 校級重點 參與 監(jiān)獄干警心理健康調(diào)查分析及對策研究 社科院 參與 偵查階段刑事被害人權(quán)利保障研究 院級 參與 偵查訊問人員的挫折心理及防范研究 院級 參與 （見表 116） 論文名稱 發(fā)表的刊物名稱 時間 備注 司法鑒定的功能運行及其局限性 山西高等學校社會科學學報 獨著 借鑒國外立法：完善我國鑒定人出庭作證制度 法制與經(jīng)濟 獨著 專業(yè)性練習摹仿簽名筆跡的實驗研究 刑事技術 合著 基于以“學”為中心的偵查學教學評價 偵查教學研究 合著 論司法鑒定援助制度 江西公安高等專科學院學報 合著 21 （見表 117） 教材名稱 出版社名稱 時間 備注 文件檢驗 民主與法制出版社 2020 副主編 司法鑒定學 民主與法制出版社 2020 參編 文件檢驗 中國政法大學出版社 2020 副主編 警察法學 校本教材 2020 參編 （見表 118） 獎勵名稱 獲獎等 級 時間 年度考核優(yōu)秀 院級 2020年 優(yōu)秀教師 院級 2020年 人才辦學水平評估先進個人 院級 2020 年 主講教師 2— 黃文臻 （見表 119） 姓名 黃文臻 性別 女 出生年月 最終學歷 本科 學位 碩士 技術職稱 副教授 學科專業(yè) 法學 移動電話 15973140917 固定電話 07312693035 行政職務 系副主任 學術團體 任職 湖南省犯罪學會法制心理委員會會員 湖南省教育學會學校心理教育專業(yè)委員會會員 所在院系 司法系 Email 通訊地址 (郵編 ) 湖南司法警官職業(yè)學院司法系 研究方向 刑事法學 （見表 120） 課題名稱 來源 年限 本人所起的作用 偵查階段刑事被害人權(quán)利保障研究 院級 主持 偵查訊問人員的挫折心理及防范研究 院級 參與 （見表 121） 論文名稱 發(fā)表的刊物名稱 時間 備注 律師偽證罪立法局限及完善探析 求索 2020年第 8期 獨著 偵查階段犯罪嫌疑人權(quán)利保障探析 《貴州工業(yè)大學學報》 2020年第 3期 獨著 論偵查訊問人員的職業(yè)負向心理 《企業(yè)家天地》 2020年第 11 期 合著 論偵查訊問人員應具備的政治素質(zhì) 《長沙鐵道學院學報》 2020年第 4期 獨著 論偵查訊問人員應具備的素質(zhì) 《經(jīng)濟師》 2020年 1月 獨著 偵查階段刑事被害人權(quán)利保障 研究 《經(jīng)濟師》 2020年 6月 獨著 22 （見表 122） 教材名稱 出版社名稱 時間 備注 犯罪現(xiàn)場勘查 中國民主與法制出版社 2020 副主編 偵查訊問技術 中國民主與法制出版社 2020 參編 刑事證據(jù)學 校本教材 2020 主 編 偵查心理學 校本教材 2020 副主編 獄內(nèi)偵查技術 中國民主與法制出版社 2020 副主編 （見表 123） 獎勵名稱 獲獎等級 時間 芙蓉百崗明星 省直工會 2020年度 優(yōu)秀公務員 院級 2020年度 現(xiàn)場專家 — 賈治輝副教授 （見表 124） 姓名 賈治輝 性別 男 出生年月 最終學歷 本科 學位 碩士 技術職稱 副教授 學科專業(yè) 刑事科學技術 移動電話 13808318880 固定電話 行政職務 學術團體 任職 所在院 系 西南政法大學司法鑒定中心 Email 通訊地址 (郵編 ) 西南政法大學司法鑒定中心 研究方向 文件檢驗 （見表 125） 課題名稱 來源 年限 本人所起的作用 我國現(xiàn)行司法鑒定制度研究