農(nóng)村美術(shù)教師職業(yè)倦怠的調(diào)查分析一-在線瀏覽
2024-08-07 02:14本頁面
【正文】 美食也失去興趣？ A、經(jīng)常 B、有時候會 C、從來不會 你是否對別人的指責(zé)無能為力，無動于衷或者消極抵抗？ A、經(jīng)常 B、有時候會 C、從來不會 1你是否覺得自己的工作不斷重復(fù)而且單調(diào)乏味？ A、經(jīng)常 B、有時候會 C、從來不會 1你喜歡美術(shù)教師這個職業(yè)嗎？A、不喜歡 B、無所謂喜歡不喜歡 C、喜歡 1你認(rèn)為你的工作意義重大，并能從中取得成就感嗎？A、從未如此 B、很少如此 C、有時如此 D、經(jīng)常如此1你對學(xué)生象對沒有生命的物體一樣嗎？A、從未如此 B、很少如此 C、有時如此 D、經(jīng)常如此1你對你的工作報酬滿意嗎？A、非常不滿意 B、不滿意 C、滿意 D、非常滿意1你認(rèn)為教師的社會地位？A、低 B、一般 C、高1你有參加繼續(xù)教育的機會嗎？A、從未有過 B、沒少有 C、有時有 D、經(jīng)常有1你想改變自己的工作現(xiàn)狀嗎？A、從未想過 B、沒少想過 C、有時想過 D、經(jīng)常想1課余時間我盡量避免和學(xué)生過多接觸A、從未如此 B、很少如此 C、又時如此 D、經(jīng)常如此我做科研純粹為了評職稱A、從未如此 B、很少如此 C、又時如此 D、經(jīng)常如此問卷調(diào)查結(jié)果，倦怠度很低的有9人，較低的有15人，呈倦怠傾向較嚴(yán)重的10人，沒有倦怠癥的有5人。教齡1620年是教師職業(yè)倦怠較為嚴(yán)重的階段，到了這一階段，不少以前在教學(xué)中富有改革精神和活力的教師開始轉(zhuǎn)向機械的反應(yīng)，他們不再顯露出以前的精力和激情，不情愿采納任何新的或改良性的意見，而致力于維持現(xiàn)狀。產(chǎn)生倦怠的因素：工作負(fù)荷因素、待遇問題、學(xué)生因素和人際因素對教師職業(yè)倦怠的影響較大。農(nóng)村初中多數(shù)是寄宿制學(xué)校，教師面臨的工作負(fù)荷很高，學(xué)校把沒當(dāng)班主任的老師都分派到具體的班級當(dāng)跟班老師，教師坐班、晚自習(xí)、值日巡邏等，教師在校每天工作時間平均達到9小時，除管理和教育學(xué)生之外，隨著教師專業(yè)化的進程和職稱評優(yōu)晉級的需要，各類參評活動資料的撰寫、節(jié)假日的繼續(xù)教育培訓(xùn)也使他們在正常的教育教學(xué)工作之外承擔(dān)了額外的工作，這些正在成為教師新的壓力源，影響著教師的身心健康，美術(shù)老師也不例外。美術(shù)科是非中考科目，一課時的計量是語文、數(shù)學(xué)的1/10，周工作時數(shù)偏高，所計工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他科目，嚴(yán)重影響了美術(shù)老師參加各項榮譽的評比；職稱工資（績效工資）的發(fā)放也是
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