鳳辣子初見林黛玉集體備課-在線瀏覽
2024-08-03 14:42本頁面
【正文】 面，還是從朗讀感覺上，都給人華麗高貴奢侈的感覺。學(xué)生讀這段話，不僅獲得“美麗高貴奢侈”等概念，更獲得“美麗高貴奢侈”的形象，也從中悟得漢文化中所特有的“人物”表達(dá)方法──丹鳳眼、柳葉眉、吊梢眉、三角眼就是一種特有的中國人物形象。９、美是美，但是美的背后又藏著什么呢？誰發(fā)現(xiàn)了？（威）１０、１１、（“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”） （1）這兒“未見其人，先聞其聲”，王熙鳳給你留下了什么印象？ ?。?）王熙鳳又給林黛玉留下了什么印象？ ?。ǚ耪Q無禮） （3）出示“這些人個個……放誕無禮？”“斂聲屏氣”什么意思？“個個斂聲屏氣”說明當(dāng)時的氣氛怎樣。難怪賈母稱他為“鳳辣子”。１２、過渡：她的美貌與風(fēng)情，讓我們留戀與欣賞，她的聰明與才干，時常表現(xiàn)在她的笑聲中?！ 〕鍪荆骸 ≠Z母笑道：“你不認(rèn)得……叫他‘鳳辣子’就是了。）?。?）從“才”字你體會到了什么？ ?。ㄓ邢嘁姾尥碇狻！边@句話的意思嗎？ （她講話時，周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉同輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的母親邢、王二夫人?？磥硭€是個心理學(xué)家，人際關(guān)系專家！她深諳如何掌握住人際關(guān)系的平衡。）?。?）最后“鳳辣子”為什么又要轉(zhuǎn)喜為悲？說“只可憐我這妹妹這么命苦，怎么姑媽偏就去世了呢！”（因為這個“心理學(xué)家”知道，姑媽去世不久，賈母痛失愛女，心里必定悲痛萬分。）（5）演一演這個片段。（王熙鳳八面玲瓏，善于逢迎奉承）林A賈母A您真的是對林黛玉天天口頭心頭一時不忘嗎？B您會真的打鳳辣子嗎？為什么？王A你剛才說了，天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了，你以往都沒見過這么漂亮的人嗎？B您自己本身就己經(jīng)很漂亮了，為什么還要這么稱贊她呢？C“迎春、探春、惜春們，他們聽了怎么想啊？” 師：“這么一來，王熙鳳豈不是太不會說話了？是這樣嗎？”師：王熙鳳先夸得林黛玉開心，賈母自然也開心，嫡親的孫女開心，王夫人開心，邢夫人也必定開心，大家都開心。因而賈母聽了此話，不是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒來招我。這可要讓這位“心理學(xué)家”難堪了。該打，該打！”真是一個天才的表演家！ 賈母笑：你不認(rèn)得她，她是我們這里有名的潑皮破落戶。賈母：我才好了，你倒來招我?！比绻闶橇主煊?，聽了這話，你覺得王熙鳳是個怎樣的人物？ （一是熱情，在賈母面前向林黛玉大獻(xiàn)殷勤；二是炫耀身份，與林黛玉雖屬同輩，口氣卻極像一個主人在對一個怯生生的孩子說話?！ ?1 （2）換過來，老師問（很快的，不給學(xué)生回答的時間） ?。?）老師的讀法和你們的有什么不同？看看書，你覺得誰的讀法更符合書中的描寫？你發(fā)現(xiàn)什么了？ ３、動作描寫──圓滑： ⑴讓學(xué)生找出有關(guān)王熙鳳的動作描寫?！ 、刃〗M練習(xí)后再表演。集體研討記錄倪秀麗：今天上午，在五（1）班陶老師的一節(jié)語文課，首先，陶老師在“三究四學(xué)”高效課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容，巧妙地利用網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)，把電影《紅樓夢》中相關(guān)的情節(jié)播放給學(xué)生看，時間只有幾分鐘，可是課文中描寫的“鳳辣子”“未見其人，先聞其聲”的情景，活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，收到了意外的效果。其次，課堂互學(xué)環(huán)節(jié)中，汪老師給不同小組的同學(xué)分配了不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們學(xué)的都非常認(rèn)真，我觀察了幾個小組的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生把“小展示”做的十分扎實。這樣，課堂上全班學(xué)生都參與了課堂學(xué)習(xí)，大大激發(fā)了同學(xué)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。這個環(huán)節(jié)人人參與，紛紛競猜，學(xué)情沸騰，把課堂氣氛推向了高潮
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