鳳辣子初見林黛玉教學(xué)反思4篇-在線瀏覽
2024-12-06 00:42本頁面
【正文】 因此，在本課教學(xué)中，如何有效的處理教材定位教材，采取合理的策略從而達(dá)到化繁為簡、畫難為易、大道至簡的目的是教師備課、設(shè)計的關(guān)鍵?！ 丁傍P辣子”初見林黛玉》這一片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。幾經(jīng)閱讀文本，我卻不免生疑：鳳辣子初次與林黛玉見面，難道是為了在林黛玉目前顯現(xiàn)出她的刁鉆與狡黠？顯然不是。而從鳳辣子的言行之中則更進一步的顯示出在賈府中的地位與身份之高。窺一豹而知全斑，以貌取人實不足取?！ 而P辣子初見林黛玉》教學(xué)反思篇2 于人物描寫一組中的《“鳳辣子”初見林黛玉》一課我的感受頗深。另外，理解王熙鳳的美麗熱情外表下真實的性格特點，也是課文的難點所在。《鳳辣子初見林黛玉》這一節(jié)中，主要對王熙鳳的外貌進行描寫，而且非常細(xì)致，寫王熙鳳的性格時，又采用了正面與側(cè)面相結(jié)合的描寫。語文課，重在讀，在讀中感悟，只有在熟讀課文的基礎(chǔ)上學(xué)生理解課文內(nèi)容才會有所獲，自我感悟才會深刻。所以，如果我再上這一個課，我要和學(xué)生對文本進行“一讀、二讀、三讀、四讀”這幾個步驟。告訴學(xué)生在寫人物時，如果這個人物的外貌有特點，而且能體現(xiàn)人物的性格，那就要細(xì)寫?！ ∥?guī)ьI(lǐng)學(xué)生饒有興趣地分析人物形象。先獨立思考，再在小組內(nèi)合作交流。我覺得我的點撥也是引導(dǎo)了學(xué)生進行了深入的體會。從王熙鳳神態(tài)、動作的變化和賈母在家族中的地位體會到她因賈母的高興而高興，因賈母的悲傷而悲傷，從而感受到人物的虛偽和見風(fēng)使舵、奉承討好的形象。 《鳳辣子初見林黛玉》教學(xué)反思篇3 今天，教學(xué)《“鳳辣子”初見林黛玉》一文。為了幫助學(xué)生理解課文，我先向?qū)W生介紹了《紅樓夢》，介紹了王熙鳳在賈府的特殊地位?！?
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