【摘要】現(xiàn)代環(huán)境工程微生物學(xué)思考題及參考答案一、名詞解釋孟德爾定律是指孟德爾第一定律和孟德爾第二定律,即分離定律和自由組合定律。分離定律是指:遺傳性狀由遺傳因子決定,遺傳因子在體細胞中成對出現(xiàn),而在產(chǎn)生配子時彼此分離,并獨立地分配到不同的性細胞中;自由組合定律是指:各種配子的數(shù)目相等,并且在形成配子的過程中兩對或更多對遺傳因子的組合是隨機的。連鎖是指:來自同一親本的兩個基因在配子
2024-08-08 20:51
【摘要】《農(nóng)業(yè)微生物學(xué)》復(fù)習(xí)思考題(2012)細菌細胞肽聚糖受到破壞或肽聚糖的合成被抑制后,在高滲條件下,有部分細菌仍能存活而變成細胞壁缺陷細菌,稱為L型細菌。是細菌染色體外的遺傳物質(zhì),存在于細胞質(zhì)中,為閉合的環(huán)狀雙股DNA,帶有遺傳信息,控制細菌的某些特定的遺傳性狀某些細菌如肺炎球菌、炭疽桿菌等在細胞外面有一層較厚的粘液性物質(zhì),稱為莢膜。有些桿菌、弧菌及螺形菌的菌體上具
2025-06-03 12:53
【摘要】抗菌藥物敏感性試驗?zāi)先A大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)與放射衛(wèi)生實驗教學(xué)中心?教學(xué)對象:高等醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生檢驗專業(yè)學(xué)生?實驗課時:4學(xué)時?課程類型:專業(yè)實驗課?課程要求:必修?每組人數(shù):2人實驗?zāi)康暮鸵?掌握紙片擴散法(K-B法)的原理、操作方法等、結(jié)果判斷、意義及質(zhì)量控制;?熟悉肉湯稀釋法抗生素敏感性試
2025-02-03 16:23
【摘要】南京農(nóng)業(yè)大學(xué)《農(nóng)業(yè)微生物學(xué)》復(fù)習(xí)思考題(2012)細菌細胞肽聚糖受到破壞或肽聚糖的合成被抑制后,在高滲條件下,有部分細菌仍能存活而變成細胞壁缺陷細菌,稱為L型細菌。是細菌染色體外的遺傳物質(zhì),存在于細胞質(zhì)中,為閉合的環(huán)狀雙股DNA,帶有遺傳信息,控制細菌的某些特定的遺傳性狀某些細菌如肺炎球菌、炭疽桿菌等在細胞外面有一層較厚的粘液性物質(zhì),稱為莢膜。有些桿菌、弧菌及螺形
2025-06-03 22:30
【摘要】微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗部分單 元細 目要 點要 求科 目一、緒論、微生物學(xué)與醫(yī)學(xué)微生物學(xué)(1)微生物的概念及特點熟悉1,2(2)微生物的分類及在生物分類中的地位熟悉1,2(3)微生物的作用熟練1,2(4)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、臨床微生物學(xué)概念掌握1,2概述了解2(1)微生物及微生物學(xué)檢驗的研究內(nèi)
2025-05-25 03:29
【摘要】微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗的課程簡介本課程供衛(wèi)生檢驗專業(yè)學(xué)生參考?!段⑸飳W(xué)和微生物學(xué)檢驗》是研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原微生物性狀,以及病原微生物在一定環(huán)境條件下,與人體間相互關(guān)系的科學(xué)。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,其任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握和運用這門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,為學(xué)習(xí)其他預(yù)防醫(yī)學(xué)課程及從事由微生物所致疾病的診斷和防治工作奠定基礎(chǔ)。山東大學(xué)課程情況登記
【摘要】《微生物和微生物學(xué)檢驗》右江民族醫(yī)學(xué)院檢驗醫(yī)學(xué)系潘國剛《微生物和微生物學(xué)檢驗》緒論一、微生物(microanisms):?概念:一群肉眼看不見的微小生物,包括:細菌、螺旋體、立克次體、衣原體、支原體、放線菌(原核)、病毒(非細胞)、真菌(真核)。?原核與真核細胞的
2025-02-02 04:37
【摘要】微生物學(xué)檢驗復(fù)習(xí)題名詞解釋:凝固酶:金黃色葡萄球菌可產(chǎn)生游離凝固酶和結(jié)合凝固酶兩種,前者分泌至菌體外,被血漿中的協(xié)同因子激活為凝血酶,使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白,導(dǎo)致血漿凝固。后者結(jié)合于菌體表面不釋放,能與纖維蛋白原結(jié)合,使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白而引起細菌凝聚,故又稱為凝聚因子。Vi抗原:傷寒、希氏沙門菌的表面抗原,是覆蓋在LPS外的莢膜多糖抗原??雇淌?、抗體、補體,與毒力有關(guān)。能阻止
2025-06-04 01:15
【摘要】緒論學(xué)習(xí)目的和要求1、了解教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)的意義與方法2、重點掌握微生物的概念與分類3、熟悉微生物與人類的關(guān)系4、了解微生物學(xué)的發(fā)展簡史及發(fā)展趨勢一、微生物的概念及分類微生物(microanism):是一群個體微小、結(jié)構(gòu)簡單、肉眼不可直接看
2025-01-29 15:34
【摘要】微生物學(xué)檢驗復(fù)習(xí)題(供2008級醫(yī)學(xué)檢驗本科)名詞解釋:凝固酶:金黃色葡萄球菌可產(chǎn)生游離凝固酶和結(jié)合凝固酶兩種,前者分泌至菌體外,被血漿中的協(xié)同因子激活為凝血酶,使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白,導(dǎo)致血漿凝固。后者結(jié)合于菌體表面不釋放,能與纖維蛋白原結(jié)合,使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白而引起細菌凝聚,故又稱為凝聚因子。Vi抗原:傷寒、希氏沙門菌的表面抗原,是覆蓋在LPS外的莢膜多糖抗原??雇?/span>
2025-07-25 19:09
【摘要】微生物學(xué)試題十二套微生物學(xué)試題(一)一、寫出下列名詞解釋的中文翻譯及作出解釋positivebacteriacrystal3,colony4,lifecycle5,capsule6,endospore二、簡答題1,試述微生物與當代人類實踐的重要關(guān)系?2,簡述革蘭氏染色的機制??其中最基本的是哪一個?為什么?三、填空(每空1分
2025-05-10 08:15
【摘要】農(nóng)業(yè)微生物學(xué)作業(yè)題參考答案作業(yè)題一參考答案一、名詞解釋(20分)生長曲線:在分批培養(yǎng)中,以細胞數(shù)目的對數(shù)值作縱坐標,以培養(yǎng)時間作橫坐標,就可以畫出一條有規(guī)律的曲線,這就是微生物的典型生長曲線。氨化作用:就是微生物將有機氮化物轉(zhuǎn)化成氨的過程。培養(yǎng)基:培養(yǎng)基是一種人工配制的、適合微生物生長繁殖或產(chǎn)生代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)拮抗作用:由某種微生物的生長而引起的其他條件改變抑制或殺死
2025-07-25 16:02
【摘要】1.臨床微生物學(xué)的概念是什么?臨床微生物學(xué)是研究微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生命活動規(guī)律的一門科學(xué),包括細菌學(xué)、病毒學(xué)、真菌學(xué)等。是臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)之一,指導(dǎo)感染性疾病的診斷、治療和預(yù)防。2.臨床微生物學(xué)實驗檢查大概分幾步驟?①從患者標本分離培養(yǎng)微生物。②對標本中分離到的微生物進行培養(yǎng)、鑒定。③進行藥物敏感性試驗,解釋和預(yù)報結(jié)果。④階段性分析藥物敏感性實驗,預(yù)測耐藥趨勢,監(jiān)控和指導(dǎo)臨床
2025-05-22 23:08
【摘要】《食品微生物學(xué)》思考題第1章緒論1、微生物的定義?它包括哪些類群?答:微生物的定義:是指所有形體微小,具有單細胞或簡單的多細胞結(jié)構(gòu),或沒有細胞結(jié)構(gòu),并需借助顯微鏡才能觀察到的一群微小低等生物的總稱。包括屬于原核類的細菌(真細菌和古生菌)、放線菌、藍細菌、支原體、立克次氏體 、衣原體;屬于真菌類的真菌(酵母菌、霉菌)、原生動物和顯微藻類;以及屬于非細胞類的病毒和亞
2024-07-31 05:30
【摘要】2013植物保護專業(yè)《微生物學(xué)》復(fù)習(xí)題緒論1簡述科赫,巴斯德在微生物發(fā)展史上的貢獻巴斯德---------微生物學(xué)的奠基人,①徹底否定了“自然發(fā)生”學(xué)說;②證實了發(fā)酵是由微生物引起的;③將病原菌減毒,使其轉(zhuǎn)變?yōu)橐呙?;④發(fā)明了巴斯德消毒法等??坪?-----------細菌學(xué)的奠基人,①發(fā)明固體培養(yǎng)基,并建立通過固體培養(yǎng)分離純化微生物的技術(shù);②用自創(chuàng)的方法分離到許多病原
2025-07-28 00:13