0453中外學前教育比較研究-在線瀏覽
2024-08-02 15:43本頁面
【正文】 養(yǎng)東部：為減輕父母教養(yǎng)負擔，學前教育機構數(shù)量較多（2）地區(qū)間教育發(fā)展不均衡。（1）加大對學前教育的財政投入（2）重視幼兒教師專業(yè)發(fā)展（3）提高移民兒童的德育水平4試析我國學前教育今后改革與發(fā)展的策略。探索學前教育的財政體制改革，確保政府的經(jīng)費投入。?4試析世界學前教育發(fā)展的共同趨勢。4試述法國學前教育的發(fā)展趨勢。如1975年《哈比改革法案》1989年《教育法案》、1990《教育法案實施條例》。建立“學習階段”與出臺《幼兒學校大綱》，打破傳統(tǒng)的年級概念，建立新的學習階段，將學前教育與小學教育合為一體：211歲第一階段：初步學習階段，25歲，小班和中班第二階段：基礎學習階段，58歲，幼兒學校大班和小學前兩年第三階段：深入學習階段，小學后3年，811歲重視學生的個別差異和解決幼小銜接的諸多問題，再次強調(diào)以兒童為中心的理念。1990年《幼兒園與小學運作組織法》把211歲兒童的教育分為三個連續(xù)學習階段，促使國民教育向下延伸。法國幼兒教師與小學教師的培訓方式是相同的。通過對各國學前教育的比較研究，了解各國學前教育的現(xiàn)狀、特點、問題和趨勢，可增長知識，開闊視野，加深對各國學前教育的認識。，作為我國學前教育改革的借鑒。改革和創(chuàng)新是學前比較教育的永恒理念，通過比較做出選擇，是學前比較教育的當然職能。比較的方法本身就是學前教育研究的一個重要方法?？梢耘囵B(yǎng)分析學前教育問題的能力，為學生將來更好的從事學前教育工作創(chuàng)造有利條件，為今后從事學前教育的科研工作打下最初比較教育的基礎。如今比較教育的研究已經(jīng)超越了一個國家或一個民族的一己之利，很多比較教育學者對國際社會問題和教育方面國際關系研究，都以促進世界和平，謀求人類未來福祉為主要目的。比較教育學科存在的生命力在于：通過教育的比較研究，為人類的教育活動提供另類思想。保育教育 狀況：英國政府的態(tài)度是：有入學前兒童的母親，最好待在家中。%的出生到5歲的兒童服務。為5歲以下兒童的服務最近呈現(xiàn)出更為綜合的趨勢，為兒童及其家庭提供全方位服務。幼兒學校和小學低年級呈現(xiàn)出合并的趨勢。它們提供全年服務，家長也積極參與其活動 學前游戲小組，已成為英國學前教育設施中的重要組成部分，它們與公立機構一樣，為兒童提供廉價的、靈活的服務，使家長可有真正的選擇。（2）開端計劃總目標：提高低收入家庭兒童的學習認知能力和社會性。5歲兒童進行8周的短期課程教育；4歲兒童進行1年的長期課程教育。（2）促進少數(shù)民族文化發(fā)展：為少數(shù)名族的貧困兒童及其家庭提供服務，提供豐富多彩的文化活動及大量多元文化資料。4韓國新村幼兒園答：韓國為加強農(nóng)村地區(qū)學前教育，1981年新設立了由內(nèi)務部主管的“新村合作幼兒園”。新村幼兒園在1981至1983發(fā)展最快，其后穩(wěn)步增長，1988年后逐年減少，原因在于從每年都有一部分重新變?yōu)橥袃核?。他全面系統(tǒng)地論述了幼兒教育問題，探索和創(chuàng)造了適合中國國情又符合幼兒心理發(fā)展特點的中國化、科學化的幼兒教育，形成自己獨特的幼兒教育理論和思想體系?；罱逃枷胝n程論：“大自然，大社會都是活教材”。5日本第一、二、三次幼兒園教育振興計劃答：（1）日本第一次幼兒園教育振興計劃 1964年，日本實行第一次幼兒園教育振興計劃（又稱七年計劃），旨在提高5歲幼兒入園率，要求使入園率達到60%。（3）日本第三次幼兒園教育振興計劃1991年，文部省公布，又稱十年計劃。計劃重點：確保今后10年內(nèi)，35歲幼兒有充分的入園機會，提高3歲幼兒入園率。5試述陶行知的學前教育思想。具體來說，就是要利用現(xiàn)有的詩歌、音樂、故事、故事、玩具及自然界來陶冶兒童，創(chuàng)編幼兒教材，使之“中國化”?！叭烁窠逃?，端賴六歲以前之培養(yǎng)”?！敖倘艘獜男∑?。否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成才”。陶行知提出要解放兒童的創(chuàng)造力要：解放小孩子的頭腦、解放小孩的雙手、解放小孩子的眼睛、解放小孩子的嘴、解放小孩的空間、解放小孩子的時間。答：(1) 大學：培養(yǎng)在德國學前教育機構中工作的一小部分、專注于社會教育的人。入學者的資格要求是10年級畢業(yè)生或具有2年職業(yè)訓練的同等學歷者。(2)技術學校：主要培養(yǎng)學前教育教師,50%是由私人開辦的,其中大多數(shù)又是教會開設。（3）培訓學院：這類學校入學要求是完成實科10年級學習或至少具有職業(yè)訓練的同等學力者。5試析中英學前教育比較答：中國的學前教育機構主要有托兒所、幼兒園和學前班。英國的學前教育機構主要有：保育學校、保育班、學前游戲小組和日托中心。保育學校和保育班的主要任務是對兒童進行保健和教養(yǎng)。另外，英國設有幼兒學校，招收57歲兒童，屬義務教育，相當于我國小學的一、二年級。盡管如此，其規(guī)模相對于其它國家仍然很大，有的幼兒園的班容量達到了40人以上，師生比達到了1:20以上。英國的學前
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