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20xx下半年教師資格證考試綜合素質(zhì)(小學(xué))真題及答案-在線瀏覽

2025-08-09 12:40本頁(yè)面
  

【正文】 印刷技術(shù)。 [億師學(xué)整理],成為宣傳報(bào)道、科技研究和藝術(shù)創(chuàng)作的重要手段。 ,[億師學(xué)教師考試研究院整理]通常在地質(zhì)學(xué)和考古學(xué)中使用。 ,同時(shí)也是一位有重大貢獻(xiàn)的自然科學(xué)家。 B.“大爆炸”學(xué)說(shuō) D.”銀河系中心”學(xué)說(shuō),通過(guò)一個(gè)調(diào)皮的男孩變成一個(gè)小精靈的故事,把地理、歷史和文化熔于一爐,富有科學(xué)性、知識(shí)性和藝術(shù)性。這部作品是()A.《格列佛游記》 C.《丁丁歷險(xiǎn)記》 下列寓言故事,出自《莊子》的是() 下列樂(lè)器中,不屬于簧樂(lè)器的是() 下列選項(xiàng)中,不屬于古希臘雕塑的是(),影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)正常運(yùn)行。開(kāi)學(xué)時(shí),張老師在班會(huì)上舉行了簡(jiǎn)短而隆重的歡迎儀式,說(shuō)道:“有一位活潑熱情的新成員小強(qiáng),加入我們這個(gè)大家庭…”隨后,張老師又到小強(qiáng)家進(jìn)行了家訪??珊镁安婚L(zhǎng),一段時(shí)間后,又有其他科任老師說(shuō)小強(qiáng)上課搗亂。“10乘50再乘0?”“0”小強(qiáng)的回答一次比一次小聲,“老師,0和任何數(shù)相乘都得0?!懊總€(gè)同學(xué)都應(yīng)該為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,做一個(gè)有益的‘?dāng)?shù)’,你說(shuō)對(duì)嗎?”小強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。同時(shí),他還常常向其他科任老師了解情況,大家都反應(yīng)從小強(qiáng)的課堂表現(xiàn)中,看到了可喜的變化。:運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,小華在周記中寫(xiě)下了自己的感受:這一次學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)非比尋常,因?yàn)橛幸粋€(gè)特殊的項(xiàng)目,那就是班級(jí)韻律操比賽。有班干部向余老師建議,不讓我參加比賽。但是余老師沒(méi)有同意,在班上說(shuō):“咱們班是一個(gè)團(tuán)隊(duì),是一個(gè)整體,班上的一個(gè)同學(xué)都不能少!”我感覺(jué)到余老師用鼓勵(lì)的眼光看著我。余老師找到我,一邊鼓勵(lì)我一定能行,一邊親自手把手教我韻律操的每一個(gè)動(dòng)作。在老師的幫助下,我終于在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了班級(jí)韻律操。我知道余老師為什么朝我點(diǎn)頭微笑,那是在鼓勵(lì)我,相信我能行。功夫不負(fù)有心人,在大家齊心協(xié)力地努力下,咱們班終于奪得冠軍。:世界各國(guó)文化都包含無(wú)形和有型兩個(gè)層面,[億師學(xué)整理]這二者在中國(guó)傳統(tǒng)文化中就稱為“道”和“藝”。在中國(guó)文化中,“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關(guān)系,并著重強(qiáng)調(diào)“由藝臻道,以道統(tǒng)藝”,“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。在某種意義上,中國(guó)傳統(tǒng)文化被稱為“道”文化也不為過(guò)。儒家將其表述為“下學(xué)可以言傳,上達(dá)必有心悟”,下學(xué)“人倫日用”,[億師學(xué)教師考試研究院整理]下達(dá)“天道性命”,就是說(shuō)要從具體的“藝”上開(kāi)到“道”,用“道”來(lái)指導(dǎo)“藝”。禮樂(lè)指各種禮儀規(guī)范、唱歌、跳舞等,屬于文藝范疇;射御包括射箭、騎馬等體育運(yùn)動(dòng),屬于武藝范疇;書(shū)數(shù)指書(shū)法、算數(shù)、天文地理等知識(shí),屬于技藝范疇。朱熹《大學(xué)章句可見(jiàn),古人從小就要學(xué)習(xí)諸多“藝”層面的知識(shí),這對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)非常重要。古人通過(guò)簡(jiǎn)單的“射”提煉出了豐富的“道”的內(nèi)涵。他們的觀念就是從戲曲、說(shuō)唱中學(xué)得的。藝術(shù)的呈現(xiàn)和發(fā)展,一定要遵從“由藝臻道,以道統(tǒng)藝”的傳統(tǒng)精神,努力恢復(fù)藝術(shù)陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會(huì)的本來(lái)功能,不要讓藝術(shù)異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽
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