【正文】 日。D選項義務教育規(guī)定免除學費和雜費，而非指一切費用。14.【答案】C。所以A錯誤。大專學歷屬于中等學校，因此該說法不正確。因此，本題選擇C。解析：《教育法》中規(guī)定，造成人員傷亡的事件應負刑事責任。16.【答案】C。攜帶管制刀具，屢教不改。傳播淫穢的讀物或者音像制品等。多次偷竊。吸食、注射毒品。故選C。解析：吊腳樓是苗寨的特色民居。解析：京劇《貴妃醉酒》是著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳的代表作。解析：《聊齋志異》的作者是蒲松齡。解析：《茶花女》是法國作家小仲馬的作品。解析：俄國科學家門捷列夫化學元素周期表，英國科學家道爾頓提出了原子學說，我國的化工專家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，法國化學家拉瓦錫提出了質(zhì)量守恒定律。解析：嗩吶屬于吹奏樂器。解析：何尊上首次出現(xiàn)“中國”二字。解析：吳道子被后人稱為是“畫圣”。解析：《歡樂頌》的作曲者是貝多芬。解析：在Excel中，運算符的優(yōu)先級由高到低依次為：(1)引用運算符：，空格(2)負號(3)百分比(4)乘方(5)乘除(6)加減(7)連接運算符(amp。解析：在PPT中，調(diào)大指定文字的字號，首先要選中該文字，通過菜單欄中的字號選項將字體調(diào)大，也可用快捷鍵“Ctrl+】”實現(xiàn)，需注意字體加粗使字體變粗，更醒目，但不能放大字號。28.【答案】A。鷹和燕子都屬于鳥類。解析：兩組圖形構(gòu)成相同，且每種圖形各出現(xiàn)1次。首先，以人為本的學生觀要求教師要意識到學生是發(fā)展中的人。材料中，教師沒有用發(fā)展的眼光看待學生的錯誤，而是一味懲罰學生的錯誤，不利于學生心理的健康發(fā)展。學生思想是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的。因此，作為教師，要尊重學生的獨立意義，充分考慮到學生的發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展規(guī)律，更加科學有效的對學生的不良行為進行教育和引導。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要做到為人師表，做到語言規(guī)范，舉止文明，尊重家長。其次，教師職業(yè)道德行為要求教師與學生家長之間要保持良好的合作關(guān)系。該老師在于家長溝通過程中趾高氣揚，盛氣凌人，造成了家長的反感，無法聯(lián)合家長形成教育合力。32.【參考答案】(1)如何理解文中的“偏才”“怪才”? ①學科特長生及具備優(yōu)秀潛質(zhì)的學生。(2)高考改革如何讓“偏才”“怪才”脫穎而出?請結(jié)合材料，簡要分析。以自主招生的形式改變傳統(tǒng)應試教育衡量標準，挖掘擁有優(yōu)秀潛質(zhì)的特長生，為他們開辟高考錄取的綠色通道。對于“偏才”“怪才”的選拔體系和標準要科學合理，保證誠信公平。自主招生學校應完善招生制度，使招生工作在“陽光下進行”，保證錄取的公開公正。但無論是鼓勵、是理解、還是信任，都離不開期望教育。正是因為教師給予學生期望，才讓本來普通的學生獲得優(yōu)秀的成績。埋下期望的種子，是花開之源頭。我們把羅森塔爾效應用于教育來說，得到的結(jié)論就是：教師的期望對學生的發(fā)展意義重大。如果說，好的教育是一朵綻放的嬌艷之花，那“期望”就是花開的種子，是美好的源頭。托一尾長裙在撒哈拉沙漠漫步的女子曾在散文《一生的戰(zhàn)役》中寫道：“我一生的悲哀，并不是要賺得全世界，而是要請你欣賞我，給予我期望，讓我有希望。父親讀了三毛的這篇文章后回道：“我深為有你這樣一株小草而感到驕傲?！苯o予欣賞和期望是父親對三毛的無聲的教育，這種期望教育讓三毛無悔。如果說，好的教育是不斷生長的花朵，那“期望”就是讓花朵成長的陽光，是美好的基石?？ɑ陀幸粋€灰暗的童年，但幸運的是，他有一個理解他，會教育他的繼母?！币驗槔^母的這種鼓勵，成為卡基耐前進的一種動力，使他日后創(chuàng)造了成功的二十八項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道。如果說，好的教育是一朵不敗的花，那“期望”就是滋潤花朵的雨露，是美好的動力。期望教育是一切鼓勵教育，賞識教育之源，是真正的教育智慧。因為期望，所以落花也有意。如果期望花開，那么花開自來。給人改變未來的力量2015漳州教師資格證《綜合素質(zhì)（中學）》模擬試題及答案（三）一、選擇題？() 【答案】B。本題選B。 【答案】D。因此本題選D。 【答案】A。其中，古巴比倫發(fā)源于兩河流域，“兩河”即幼發(fā)拉底河和底格里斯河?！皣覍嵭薪處熧Y格制度”的法規(guī)是()。中公教育解析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度。因此本題選B。漳州中公教育。中公教育解析：凡爾賽一華盛頓體系產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)之后，雅爾塔體系產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)之后。()是“教師中心論”的代表人物。中公教育解析：義務教育具有三個特征：強制性；免費性；普遍性。()。中公教育解析：北宋建立后，與遼征戰(zhàn)多年。盟約規(guī)定北宋給遼割地賠款。因此本題選D。、解惑者 漳州中公教育。中公教育解析：在學校的大部分時間里，學生學習的對象都是教師，教師的一言一行都對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，即所謂”潤物細無聲”。因此本題選B。 【答案】C。因此本題選C。一天早上，李老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。后來這位同學慢慢變得積極、活潑起來?！緟⒖即鸢浮繌慕處熉殬I(yè)道德的角度來看，蘇老師的教育行為是非常值得肯定的，充分踐行的教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：。蘇老師熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的學生，立志幫助這名學生使其有所改變，并為此而努力。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。正是體現(xiàn)了關(guān)愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范。材料中蘇老師通過和學生討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，最終使學生變得積極、活潑起來，更好的促進了學生的健康成長，在教書的同時更好的做到了育人。某中學校一位實習老師，教數(shù)學。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學被教了好幾次還做漳州中公教育。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學，不肯再讀書了，連高中都沒上。(2)從教育法律法規(guī)的角度，分析材料中教師行為存在的問題。(1)從教師職業(yè)道德的角度來看，材料中教師行為存在的問題主要體現(xiàn)以下兩個方面： 。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中的老師當同學上黑板做不出題時，用非常粗俗的話罵學生，語言不文明規(guī)范，沒有做到為人師表?！段闯赡耆吮Ｗo法》第五條第1項“規(guī)定尊重未成年人的人格尊嚴”。材料中的老師用非常粗俗的話罵學生，最終造成了學生厭學甚至棄學的嚴重結(jié)果；其行為嚴重違背了教師職業(yè)道德，對教師的師德形象造成了惡劣的影響。三、寫作題請以“發(fā)現(xiàn)學生的閃光點”為題，寫一篇論述文。不少于1000字。正如塞爾瑪女士一樣，同樣一片地方，卻產(chǎn)生了前后兩種截然不同的生活。斯賓塞曾說過：“仔細觀察是取得偉大成就的一個因素。塞爾瑪之所以能根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫了一本《快樂的城堡》，正漳州中公教育。作為教師也要善于觀察，根據(jù)學生之間的差異性和豐富性，因材施教，因勢利導，這樣，才能使每個學生得到發(fā)展?！标P(guān)愛學生也是教師職業(yè)道德的核心。關(guān)愛學生，要愛全體學生，在整個班集體中，教師不僅要愛成績好的學生，更要給予后進生更多的關(guān)愛。除此之外，教學還應依靠積極因素，克服消極因素?！弊鳛榻處?，要充分放大學生身上的優(yōu)點，并運用賞識教育，幫助、引導其通過利用積極因素去克服自身的消極因素，形成正確的人生觀和完全的性格特征。他們都很在乎在老師心目中的地位。教師要熱愛學生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時給予鼓勵，用心去面對每一位學生，把自己最真誠的愛奉獻給每一位學生，讓每一位學生都能感受到教師的愛，樹立起他們的自信心，讓他們通過自己的努力成為一名好學生。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。，有利于因材施教，有利于資源配置，不利于教育公平，不利于均衡發(fā)展“標準答案”的習慣，劉老師經(jīng)常在課堂上設計一些開放性問題，引導學生自由討論、探索答案。，有利于提高學生學習成績，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，不利于維持課堂教學秩序，不利于保證正常教學進度，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學，中考時該班的數(shù)學成績名列前茅，石老師的做法()。5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務教育發(fā)展機制，在有些方面向農(nóng)村傾斜，下列選項中不符合要求的是()。，依照《中華人民共和國教師法》，學校可依法()。楊某的做法()。李某的做法()。，依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》，對于該事故承擔損害賠償責任的主體是()。，教師有懲戒學生的權(quán)利，教師有管理班級的權(quán)利，教師沒有罰款的權(quán)利，學校才有罰款的權(quán)利“師徒制”，經(jīng)驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到()。高老師走上前去對他們說：“你們在干嘛?是不是在遞情書啊?現(xiàn)在可不是談戀愛的時候啊，考上大學后再談吧。關(guān)于高老師的做法，下列說法中正確的是()。，維護了知識的權(quán)威性，保證了教學的科學性，違背了勤懇執(zhí)教的師德要求，違背了探索創(chuàng)新的師德要求，其中正確的是()。，一些國家紛紛建立“東印度公司”，其中英國的“東印度公司”最為人熟知。(圖2)，該化學家提出了苯的分子結(jié)構(gòu)理論。 ，食品添加劑是為改善食物的色、香、味等品質(zhì)。其中，山梨酸鉀、苯甲酸鈉是()。，不是出自屈原《離騷》的是()。下列選項中，不是其歷史名稱的是()。有些詩文中稱岳飛為“岳武穆”，“武穆”是()。他的國籍是()。下列有關(guān)其功能的表述，正確的是()。，辦事不受限定，也限定了版式，也不限定版式，但限定了其版式，與“重慶一直轄市”邏輯關(guān)系相同的是()。+6+4→+6+4→284270+6+4→4224+6+4→422824 [Page]二、材料分析題：李老師是一名中學美術(shù)老師，他常常說：“美術(shù)課堂不僅要 教會學生畫畫，還應該培養(yǎng)學生更多的能力。于是，李老師組織 了“變舊為新”創(chuàng)意大賽，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進行改造，這一活動吸引了很多學生和家長參與，有的學生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有獨特 魅力的新衣服。在教學中，李老師經(jīng)常運用繪圖技術(shù)進行視覺教學，聽音樂作畫、古詩詞意境配畫等，他還帶學生去郊外寫生。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。但實際上，真正意義上的文學寫作，不僅考慮 現(xiàn)實的讀者，同時也在向未來和可能的讀者尋求認同。對古代的作者而言，他們的寫作大多沒有任何商業(yè)報酬，也很少有現(xiàn)實的讀者。所謂的“文章千古事”，說的就是這個意思。所以說，文學本身就具有某種“待訪”的性質(zhì)：作家有點像是在茫茫大海上建立島嶼的人，而讀者則像是航海者和旅行者。[Page]三、寫作題(本大題1小題，50分)，按要求作文。山上的人不要瞧不起山下的人，因為他們不定什么時候就能爬上來。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。[Page]2017上半年中學教師資格證《中學綜合素質(zhì)》真題及答案一、單項選擇題1.[答案] C 解析：快慢班把學生分成三六九等，不利于教育公平。3.[答案] D 解析：不符合全面發(fā)展的要求。5.[答案] B 解析：課程標準是統(tǒng)一要求。7.[答案] A 解析：行政處罰或者解聘。9.[答案] C 解析：侵犯了受教育權(quán)。13.[答案] B 解析：《中小學職業(yè)道德規(guī)范》中的愛崗敬業(yè)，要求教師要甘為人梯。19.[答案] A 解析：凱庫勒是德國有機化學家，主要研究有機化合物。21.[答案] C 解析：柳宗元。24.[答案] C 解析：武穆是謚號25.[答案] A 解析：巴赫是德國人26.[答案] B 解析：顯示滿足條件的，隱藏不滿足條件的。28.[答案] D 解析：北京是首都。30.【參考答案】李老師的教育教學行為踐行了科學的素質(zhì)教育