【摘要】從技術(shù)走向管理,張萍,,?,小游戲,左右手互握;習(xí)慣養(yǎng)成容易改很難;,,?,課程目的,技術(shù)管理者的必修課;管理者必備的態(tài)度、知識(shí)、技巧;,,?,,圖示:,,?,管理定義,在組織內(nèi)外部環(huán)境的約束下,為了...
2024-10-25 03:47
【摘要】1從技術(shù)走向管理中層管理干部培訓(xùn)課程講師:文城藝2從技術(shù)員到管理高手的成功實(shí)例?世界首富比爾·蓋茨——軟件開(kāi)發(fā)員出身?今天的比爾,不但是一個(gè)一流的編程高手,同時(shí)還是一個(gè)一流的管理專(zhuān)家,他管理著一個(gè)龐大的電腦王國(guó)。?企業(yè)管理大師杰克·韋爾奇——電氣工程師出身?他原來(lái)也只不過(guò)是一個(gè)工程師,后
2025-02-28 05:44
【摘要】從技術(shù)走向管理1從管理者的職責(zé)談起……?我們?yōu)槭裁葱枰芾恚?管理到底管什么??管理從哪里開(kāi)始??問(wèn)題來(lái)自哪里??管理者的價(jià)值體現(xiàn)在何處?轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵:思路價(jià)值觀工作方法從技術(shù)走向管理2形形色色的主管?專(zhuān)業(yè)技術(shù)型?埋頭拉車(chē)型?放牛吃草型?勞動(dòng)模范型?弟兄
2024-12-04 04:21
【摘要】走如向何管從理技術(shù)人員從技術(shù)走向管理--研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力2課程描述研發(fā)管理是產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品管理的綜合體,本課程主要教授研發(fā)經(jīng)理如何做好研發(fā)管理,強(qiáng)化研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)員工的
2025-02-27 17:47
【摘要】從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才走向管理精英【時(shí)間地點(diǎn)】2011年1月14-15日北京海淀區(qū)交通大學(xué)【參加對(duì)象】總經(jīng)理、總工、技術(shù)或研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)或技術(shù)部門(mén)經(jīng)理、主管及人力資源部門(mén)經(jīng)理、主管等。【費(fèi)用】¥3000元/人(含教材、中餐、茶點(diǎn))【會(huì)務(wù)組織】森濤培訓(xùn)網(wǎng)().廣州森濤培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù)中心【咨詢(xún)電話(huà)】020-34071250、34071978、3267
2025-06-01 22:37
【摘要】 提升研發(fā)管理能力 推動(dòng)企業(yè)自主創(chuàng)新一、案例分析1)討論:技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1)為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因)2)技術(shù)人員的角色定位和素質(zhì)模型3)管理人員的角色定位和素質(zhì)模型n企業(yè)價(jià)值鏈分析、研發(fā)在企業(yè)價(jià)值鏈中的位置n研發(fā)管理體系的10大構(gòu)成要素
2025-03-02 23:20
【摘要】1,從技術(shù)走向管理的成功之道,周新奇,-從中間力量到中堅(jiān)力量,2,課程大綱,高效團(tuán)隊(duì)建設(shè),第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章,問(wèn)題員工管理,答疑和討論,管理者的角色,授權(quán)和時(shí)間管理,與上司和部...
【摘要】從管理走向經(jīng)營(yíng)——中國(guó)式阿米巴經(jīng)營(yíng)模式
2024-09-15 01:54
【摘要】華成培訓(xùn)研發(fā)管理系列課程之RDM052成功的產(chǎn)品經(jīng)理2PromotingInnovation?《PDMA新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)手冊(cè)》《產(chǎn)品經(jīng)理手冊(cè)》3PromotingInnovation?打造全方位的產(chǎn)品經(jīng)理 這是一個(gè)產(chǎn)品、服務(wù)掛帥的年代,產(chǎn)品管理作為一種組織結(jié)構(gòu),已經(jīng)廣布各行各業(yè)。在這樣的組織結(jié)構(gòu)中,產(chǎn)品經(jīng)理形同在組織中經(jīng)營(yíng)一家小型虛擬公司,他的職
2025-02-07 22:30
【摘要】科技產(chǎn)業(yè)的管理瓶頸?管理者大多為技術(shù)背景,尚未有足夠能力承擔(dān)起管理職責(zé)?技術(shù)者害怕失去技術(shù)的保障,無(wú)法認(rèn)同管理的價(jià)值?管理者各憑本事,未能落實(shí)一套規(guī)范化的管理系統(tǒng)?未能有一致性的項(xiàng)目管理機(jī)制與方法,常陷于忙亂的項(xiàng)目控管?普遍缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向及價(jià)值導(dǎo)向之策略性思維
2025-02-17 01:46
【摘要】課程編號(hào):RDH-005課時(shí):14小時(shí)(2天)從技術(shù)走向管理——快速成為卓有成效的管理者舉辦時(shí)間:2011年5月20-21日(北京)費(fèi)用:3800元/人(含資料、中餐、證書(shū))課程收益o樹(shù)立全局意識(shí),根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)資源制定工作策略o掌握技術(shù)型管理者必備知識(shí)及技能,明確個(gè)人
2024-09-28 19:35
【摘要】第二講課程綱要及結(jié)構(gòu)?一、課程綱要與結(jié)構(gòu)?權(quán)威的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示,現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人65%以上的人曾經(jīng)從事過(guò)營(yíng)銷(xiāo)工作,而58%的人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為工科或理科,這些專(zhuān)業(yè)多屬技術(shù)工作。由此可見(jiàn),專(zhuān)業(yè)人才如何走向管理已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。本課程對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的探討將圍繞以下的結(jié)構(gòu)展開(kāi):圖1-1課程綱要與結(jié)構(gòu)示意圖?【圖解】最核
2025-05-31 11:20
【摘要】從技術(shù)走向管理一線(xiàn)生產(chǎn)主管訓(xùn)練講師:LUKELEE1*全面規(guī)范化管理訓(xùn)練系列*管理基本認(rèn)知質(zhì)量檢驗(yàn)管理階段統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理階段現(xiàn)代質(zhì)量管理階段生產(chǎn)效率:人類(lèi)社會(huì)誕生~16世紀(jì)末工業(yè)革命16世紀(jì)末工業(yè)革命~20世紀(jì)初20世紀(jì)初~九十年代20世紀(jì)九十年代~今生
2025-04-13 22:22
【摘要】第1題:下列不屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)型為管理人員需要克服的思維習(xí)慣和角色認(rèn)知上的障礙的是A親力親為B強(qiáng)將手下必弱兵C追求技術(shù)完美D不打無(wú)準(zhǔn)備之仗第2題:越接近一線(xiàn)越側(cè)重的管理技能是A技術(shù)性技能B人際關(guān)系技能C理論操縱技能D目標(biāo)管理技能第3題:管理者角色這一概念的提出者是A
2025-05-25 12:03
【摘要】《從管理走向領(lǐng)導(dǎo)》聽(tīng)課筆記講師:曾仕強(qiáng)(中國(guó)式管理之父)引言我們?nèi)鄙僮诮痰母叨?,具有信仰危機(jī)。人都是自作自受。人生目的:求得好死、死得其所。電視都是神經(jīng)破壞器,現(xiàn)在是一個(gè)信息泛濫的時(shí)代。清明節(jié):只有死人才清明,活著的人都不清明。人生要過(guò)關(guān)不要過(guò)節(jié)(了結(jié))。你的命運(yùn)掌握在心中,心在哪里,結(jié)果就在哪里:心想事成。最高境界:如有神助。時(shí)也
2025-06-02 02:22