【摘要】走如向何管從理技術(shù)人員從技術(shù)走向管理--研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力2課程描述研發(fā)管理是產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品管理的綜合體,本課程主要教授研發(fā)經(jīng)理如何做好研發(fā)管理,強(qiáng)化研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)員工的
2025-02-27 17:47
【摘要】從技術(shù)走向管理1從管理者的職責(zé)談起……?我們?yōu)槭裁葱枰芾恚?管理到底管什么??管理從哪里開(kāi)始??問(wèn)題來(lái)自哪里??管理者的價(jià)值體現(xiàn)在何處?轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵:思路價(jià)值觀(guān)工作方法從技術(shù)走向管理2形形色色的主管?專(zhuān)業(yè)技術(shù)型?埋頭拉車(chē)型?放牛吃草型?勞動(dòng)模范型?弟兄
2024-12-04 04:21
【摘要】從技術(shù)走向管理張萍小游戲?左右手互握;?習(xí)慣養(yǎng)成容易改很難;課程目的?技術(shù)管理者的必修課;?管理者必備的態(tài)度、知識(shí)、技巧;?圖示:管理定義?在組織內(nèi)外部環(huán)境
2025-02-13 18:45
【摘要】跨國(guó)經(jīng)營(yíng)中的跨文化管理 企業(yè)文化是一種觀(guān)念形態(tài)的價(jià)值觀(guān),是企業(yè)長(zhǎng)期形成的穩(wěn)定的文化觀(guān)念和歷史傳統(tǒng)以及特有的經(jīng)營(yíng)精神和風(fēng)格,包括一個(gè)企業(yè)獨(dú)特的指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、價(jià)值觀(guān)念、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣等。企業(yè)文化是社會(huì)文化的重要組成部分,它體現(xiàn)民族文化的特色并從民族文化中汲取營(yíng)養(yǎng),是民族歷史文化在企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的濃縮和凝結(jié)。這一方面意味著企業(yè)文化是對(duì)本民族歷史文化的繼承和發(fā)展,但另一方面
2025-06-02 02:22
【摘要】從生活走向物理物理課程改革新理念:從自然走向物理從物理走向社會(huì)長(zhǎng)春市第一零三中學(xué)馮秋艷《生活物理與中考》生活中的估計(jì)估算類(lèi)能力題:特點(diǎn):內(nèi)容貼近實(shí)際生活,這一類(lèi)問(wèn)題并不需要非常精確地測(cè)出物體的物理量,而只需要大致估測(cè)出物體某個(gè)物理量的值就可解決問(wèn)題。例1:(2022年安徽省中考)學(xué)了物理,小青同學(xué)對(duì)與人身體相
2024-08-28 08:10
【摘要】從仰視走向創(chuàng)新江蘇省海頭高級(jí)中學(xué)劉興法二○一四年五月十一日在教育轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,我校全面落實(shí)“適應(yīng)轉(zhuǎn)型、自覺(jué)轉(zhuǎn)軌、主動(dòng)轉(zhuǎn)變”這一教育要求,創(chuàng)新學(xué)校管理思路,省重點(diǎn)中學(xué)、省四星級(jí)高中、省首批基礎(chǔ)教育課程基地優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校,三次漂亮轉(zhuǎn)身,推動(dòng)學(xué)校走上了良性的發(fā)展軌道。?時(shí)代的要求?教育的要求
2024-12-02 15:11
【摘要】BeEasy北京大學(xué)光華管理學(xué)院二00三年四月BeEasy?企業(yè)文化建設(shè)?認(rèn)知自我與管理?如何影響別人?如何輔導(dǎo)與激勵(lì)員工BeEasy第一單元企業(yè)文化建設(shè)BeEasy企業(yè)文化企業(yè)的靈魂、企業(yè)的軟指令企業(yè)文化與價(jià)值觀(guān)Be
2025-02-12 12:08
【摘要】根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來(lái)的,很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換,過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買(mǎi)賬;凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見(jiàn),可是他們卻什么都不說(shuō),不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計(jì)劃,可卻無(wú)從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),更不知道如
2025-05-26 01:37
【摘要】萬(wàn)科優(yōu)勢(shì)密碼管理——從房地產(chǎn)與業(yè)人士走向管理講師:李豪2022/7/27-28關(guān)于李豪老師?十六年行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)?歷任房地產(chǎn)企業(yè)銷(xiāo)售經(jīng)理、項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)副總、房地產(chǎn)集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān),北大縱橫房地產(chǎn)中心高級(jí)合伙人等職務(wù);?浙江工商大學(xué)MBA學(xué)院特聘講師、江蘇大學(xué)房地產(chǎn)MBA班特聘講師;?現(xiàn)任住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部政策研
2025-02-28 05:44
【摘要】時(shí)間管理——從拖延走向高效的基石?現(xiàn)狀?障礙?前提?觀(guān)念?關(guān)鍵?技巧?行動(dòng)+常見(jiàn)的浪費(fèi)時(shí)間的行為示例1、自我因素:?混亂?拖延?授權(quán)不足?個(gè)人需求(社會(huì)交往、社會(huì)接受度、完美度、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避)2、環(huán)境因素:
2025-03-06 03:30
【摘要】 《從技術(shù)走向管理》培訓(xùn)心得 2014年9月9我參加了公司舉辦的《從技術(shù)走向管理》培訓(xùn)講座。著名的培訓(xùn)師謝君老師以他豐富的經(jīng)驗(yàn),生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,多元化的授課方式和深入淺出的講解,使我在輕松、愉快和...
2024-09-28 14:25
【摘要】由管理走向經(jīng)營(yíng)椒江教師進(jìn)修學(xué)校吳宏保管理的最高境界發(fā)現(xiàn)人——“發(fā)現(xiàn)”培養(yǎng)人激勵(lì)人用好人一、人本管理思想“人——人——人”新理論,是以人為本,確立人的主體地位、弘揚(yáng)人的內(nèi)在價(jià)值,通過(guò)管理服務(wù),使人得到充分的、全面和諧的發(fā)展。主張有三:
2025-02-16 22:41
【摘要】從技術(shù)走向管理,張萍,,?,小游戲,左右手互握;習(xí)慣養(yǎng)成容易改很難;,,?,課程目的,技術(shù)管理者的必修課;管理者必備的態(tài)度、知識(shí)、技巧;,,?,,圖示:,,?,管理定義,在組織內(nèi)外部環(huán)境的約束下,為了...
2024-10-25 03:47
【摘要】第二講課程綱要及結(jié)構(gòu)?一、課程綱要與結(jié)構(gòu)?權(quán)威的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示,現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人65%以上的人曾經(jīng)從事過(guò)營(yíng)銷(xiāo)工作,而58%的人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為工科或理科,這些專(zhuān)業(yè)多屬技術(shù)工作。由此可見(jiàn),專(zhuān)業(yè)人才如何走向管理已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。本課程對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的探討將圍繞以下的結(jié)構(gòu)展開(kāi):圖1-1課程綱要與結(jié)構(gòu)示意圖?【圖解】最核
2025-05-31 11:20
【摘要】從有效教學(xué)走向卓越教學(xué)余文森教授、博士生導(dǎo)師教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心2反思:1.效率至上2.可測(cè)量性?案例(故事):《圣經(jīng)》與竹籃3.程序化、機(jī)械化、僵化方向:規(guī)律性、科學(xué)性、規(guī)定性、共性+人文性、藝術(shù)性、靈活性、個(gè)性一、反思與顛覆3
2025-07-14 23:09