【正文】 重點難點 ：體會真情，領(lǐng)悟軍民用血肉凝成的情誼。 教學(xué)媒體 ：錄音機(jī)、投影儀。 記得上學(xué)期的目標(biāo)上有一篇課外閱讀：講的是一隊德國兵到一個被占領(lǐng)地的一個農(nóng)家去，那農(nóng)家的妻子正是個地下黨。） 同樣的蠟燭，在不同的情況下，起著不同的作用，今天我們就來看一下這一課中的蠟燭將起著怎樣的作用？ 二、整體感知。 學(xué)習(xí)了這麼多篇課文，我們已有了這樣的常識，一打眼兒就能知道這篇文章是贊美什麼或講述什麼的，那麼這篇課文呢？ 主旨：一首贊美詩 。贊美反法西斯同盟國各國戰(zhàn)斗的友誼。 我們今天，不是討論人物、事件的感人上，而是他感人的程度如何？ 1）、環(huán)境危險，炮火連天 —— 想到老婦人不顧生死。 3）、保護(hù)遺體 —— 想到老婦人對烈士的感情。 （這個問題如果不先給出一個例子，學(xué)生是很摸不著頭腦的。 2）、寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。 好了，下面你又可以難一難我了！ 1）、最后兩句話是什麼意思？ 結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。所以，順便給他們處理課后練習(xí)了。 4）、課后練習(xí)三。） 1）、老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。 3）、他為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵變得無所畏懼，她進(jìn)入了一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。 這是一篇戰(zhàn)地通訊， 但是其中主要是記敘的成分，你能找出其中的六要素嗎？ （回答的很好。） 你還能舉出像老婦人這樣的例子嗎？ 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信 課型 ：新授 課時 ： 2 知識目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。 能力目標(biāo) ：辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。要站在人類的角度考 慮問題。了解雨果的偉大情操。 教學(xué)媒體 ：投影儀、錄音機(jī)。 上課之前，先給大家講一個故事，從前，有兩個強(qiáng)盜，為了共同的利益，進(jìn)入了一個富貴的書香門地的家中去搶劫。不能帶走的全被毀壞了。映入眼中的只是一片斷瓦殘垣。幾百口人都被殺了，可是唯有一個剛出生的嬰兒存活了下來。于是，他發(fā)憤圖強(qiáng)，終于有一天，他打敗了那兩個強(qiáng)盜。我們現(xiàn)在只知道，那兩個強(qiáng)盜一個叫英吉利，一個叫法蘭西。 大家知道答案的請舉手？ 很簡單的問題當(dāng)然有很多人回答。許多學(xué)生講得比我知道的都多都精彩。） 語句上的鮮明對比。 2）、諷刺劫掠者的語句。 2）、幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就。 （這個問題我沒有給學(xué)生講。也不知道到底對不對。（這一點，學(xué)生都能總結(jié)出來。） 那麼雨果對英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為持什麼態(tài)度？（譴責(zé)態(tài)度。像“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語正是強(qiáng)盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。（這里有說，正義的立場，中國的立場，或者是人民的立場等等。）是的，你肯定不會主動站出來去指證他。 “政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。 好了，現(xiàn)在我們給雨果寫一封信，談?wù)勀銓@件事的感想。那麼這篇課文就好理解了 《 親愛的爸爸媽媽 》教案 一、課前準(zhǔn)備 熟讀課文，疏通字詞。 二、導(dǎo)入新課 課題《親愛的爸爸媽媽》所包含的動人感情。 體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義。 四、整體感知 默讀課文，概括課文每一部分的主要內(nèi)容。 六、研讀賞析 課文中有不少意味深長的描寫和議論，說說它們的含義和作用： 凄風(fēng)。天昏。 “ 他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠 ?? 全是純樸勤勞的普通市民。 七、拓展延伸 閱讀課文第三部分，回答問題： 對于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的態(tài)度和表現(xiàn)有何不同？ 你對這兩位作家的行為是如何評價的？ 請以 “ 歷史告訴我們 ” 為 題作文，說說你學(xué)完本文后的感想。 能力目標(biāo) ：讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實際感悟去中的真情。 重點難點： 領(lǐng)悟父親的情感與性格。 教學(xué)媒體： 投影儀、錄音機(jī)。 不知道大家發(fā)覺沒有，這一單元其實都是寫小人物、低微身份的人的經(jīng)歷、感受和事情。（朗讀文章。） 任何一種卑微的事物，其韌性都是最強(qiáng)的。如同小草、如同螞蟻，也如果卑微的你我他，還有“我”那平凡的父親?? 二、整體感知。有的說上浮山祭祖，有的說糖球會等等。 換句話講，父親為什麼要造一棟有高臺階的新屋？ 造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個建筑物都有它的人文性，所以說，父親對臺階的 要求，也就是對地位的要求。只是，大多數(shù)同學(xué)都不能很好的運(yùn)用聯(lián)想思維。這是其畢生的奮斗目標(biāo)。往瓦罐里塞角票等。題目 是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。） 在父親心理，新臺階的動工，就意味著“地位的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。 但是，父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的。奮斗了大半輩子。一輩子低眉順眼、老實厚道，高興起來也與眾不同。 （這里要找出不難。 在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼？ 不對勁。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對勁。本來哪一部分都不該刪除掉。也就是，這其中寫的精彩的部分。但也有 的聰明的孩子，說不應(yīng)該刪除，并且說明了自己的理由。） 老屋的三級青石板的描寫。） 2）、粗糙 —— 經(jīng)濟(jì)條件差。 4）、腳板 —— 終年辛勞；說明家庭的窮困。因為都與后面有著緊密的聯(lián)系。 1具體來理解兩個句 子： 1）、“父親坐在綠蔭里，??一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。 另一方面，第一人稱，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。 簡述一下了父親造屋的前因後果 。（故事梗概）他為此付出的代價是什麼？ 新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。 怎樣理解父親這個人物形象。 父親是一個老實厚道的農(nóng)民，他用誠實勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新 臺階造好后，他反而處處感到不對勁。 1談?wù)勀阈哪恐械母赣H。 老王 ○課型： 教讀課 ○教學(xué)目標(biāo) ：理解老王的 “苦 ”與 “善 ”；學(xué)習(xí)本文把瑣碎的材料組織成一個整體的寫法；理解本文語言風(fēng)趣含蓄、簡練風(fēng)趣的特點。 ○學(xué)生齊 讀課文后，找出生字詞，師生一起解決。老王一輩子很苦。 “文革 ”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又不好，他的 一生凄涼艱難。他需要錢，可是他做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢。學(xué)術(shù)權(quán)威被認(rèn)作 “反動學(xué)術(shù)權(quán)威 ”，被造反派打翻在地，踩在腳下。他照樣尊重作者夫婦倆。作者筆下的老王雖然窮苦卑微，但是精神上沒有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是極其純樸的好人。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。 老王的善良也有許多表現(xiàn)： “愿意給我們帶送 ”冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。 結(jié)尾一句話，應(yīng)該這 樣理解：一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸 者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。 第二課時 ○引導(dǎo)學(xué)生討論研究問題 1．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù) ?社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人 ? 從文章看，最主要的是平等觀念。 所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。 再是人道主義精神。作者一家對老王是懷有這種精神的。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點錢。平板三輪不敢坐了，還是關(guān)心老王是否 能維持生活。 老王在生命最后的日子里，身子僵直，樣子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。所有這些，都是社會主義人道主義精神，正是公民道德建設(shè)所提倡的。作者是怎樣組織的 ? 引導(dǎo)學(xué)生先列提綱，再探究為什么這樣安排。開頭四段先寫老王 的三點基本情況。一是職業(yè)，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點的結(jié)果，收入少，當(dāng)然生活苦。最后一個片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。坐老王的三輪，一路說說閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。老王對錢家也好，在服務(wù)費上雙方 總是非?？蜌?。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個有機(jī)的整體。 ① 他送偽冰比他前任送的大一倍，冰價相同。 ① 句 “前任 ”一詞簡練之至，大詞小用，又很風(fēng)趣。 ① 我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 ① 句說 “鑲嵌在門框里 ”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。 引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會人物思想感情。 2．在你的周圍有像老王這樣的人嗎 ?他有什么樣的特點？ 在周記本里記下來。掌握生字詞 “藉、簌、逛、躊躇、橘、蹣跚 ”等。感受文章所表達(dá)的父子情。學(xué)習(xí)本文平實的語言和傳神的細(xì)節(jié)描寫。 教學(xué)器材：準(zhǔn)備兩張桌子。默讀、朗讀課文。查字詞典，為有關(guān)字詞 注音釋義。畫出文中疑難詞句。文中最能感動你的地方在哪里 ?為什么會感動你呢 ? 第一課時 一、課文導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們 —起欣賞現(xiàn)代著名作家朱自清的散文名篇 (背影 )。今天我們進(jìn)一步地研究探討，當(dāng)會有更多更深的不同層面的收獲。祖籍浙江紹興，主要作品有《朱自清散文集》。 三、生字詞檢查。 ② 文中兒子對父親的理解。 （以上答案視學(xué)生具體情況解答） 五、簡單小結(jié)課文，再讀課文，感受文中的父子情深。 二、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探討課文內(nèi)容： 文章除描寫了自己見父親買橘的 “背影 ”而落淚的情景外，還描述了自己另外兩次 “落淚 ”的情形。 第一次流淚是在交代家境衰敗的情況下，見著父親，面對家破人亡的景象， “不禁簌簌地流下眼淚 ”。這一次掉淚，引出父親的在文中為數(shù)不多的重要話語： “事已如此，不必難過，好在天無絕人之略。這里有父親 對兒子的體貼和勸慰，也流露了父親在逆境中的淡淡的哀愁，同時，也可以看出父親內(nèi)心深處不甘受命運(yùn)擺布、不怨天尤人的自我寬解、自求振作的復(fù)雜心情。這是在離開父親兩年多的 “現(xiàn)在 ”。 三、簡單小結(jié)：這樣說來，通過父親的 “背影 ”來勾連情節(jié)，貫穿本文始終的情感可以分析為兩個方面： （ 1）父親對兒子的萬般體貼關(guān)愛； （ 2）兒子對父親的真切理解和真誠感激。在此，我們就來探討一下這個原因，這樣真切感人、催人淚下的情感到底是怎樣表達(dá)出來的 ?在這兒，請同學(xué)們先來觀看一場同學(xué) 們的表演。 道具：兩張桌子。 表演：讓一個學(xué)生先坐在桌子上，慢慢探身下去，再走幾步，緩緩爬上月臺。自己加以朗讀，仔細(xì)體會。 就剛才同學(xué)們看到的情景，自由進(jìn)行討論，發(fā)表你的看法：你有什么感受？ 3．在同學(xué)有所感有所言之后，提出以下問題： ① 這段描寫有沒有什么華美的語句 ?② 有沒有用什么特別的技巧、 方法 ?③ 你覺得理解困難嗎 ?④ 你覺得描寫困難嗎 ?⑤ 如果在你的生活中也出現(xiàn)這樣的情形和過程，你能描寫出來嗎 ? 根據(jù)同學(xué)們的回答，教師進(jìn)行總結(jié)這篇文章為什么能使人感動的原因。 小結(jié)：學(xué)了這篇課文之后，我們知道：好文章并不一定需要華麗的語言，只要你平常善于觀察，善于體會，就一定會寫出好文章來。比如：父愛、母愛、友誼等等。 二、認(rèn)識說明文中運(yùn)用準(zhǔn)確語言的重要性。 教學(xué)設(shè)想 一、安排二教時。 三、理解本文準(zhǔn)確用詞的特色。 二、初步了解說明文的特點。） 導(dǎo)言。他對石拱橋是這樣評價的：石拱橋是我國傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國 千萬座石拱橋中杰出代表之作 。 二、 教讀課文 指名讀課文第一、二、三、四段。指名讀課文第五段，利用小黑板示范，引導(dǎo)填寫趙州橋的第三項（ 結(jié)構(gòu)特點 ）的內(nèi)容。提示：第五、第六段里，除了介紹兩座石拱橋的結(jié)構(gòu)似外，有哪些關(guān)于外形方面的介紹的句子？學(xué)生看課文回答，明確：第五段有 拱上加橋，??美觀 ， 有 全橋??飲澗 ；第六段有 每個柱頭上??惟妙惟腎‘。結(jié)論：由此可見，中國石拱橋本身的特點就是：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久。提問：中國石拱橋為什么能有光輝的成就呢？它的發(fā)展又是怎樣呢？分散讀第九、第十段，然后引導(dǎo)學(xué)會抓課文主要內(nèi)容。第十段介紹發(fā)展的情況：這段中間四句，用事實證 明，全班朗讀 解放后，?? 150米 四個句子。＿（ 2）總述石拱橋特點（ 不但外形優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固 ）。（ 4）分述之一，從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計者全面介紹趙州橋。（ 6）總說石拱橋取得成就的原因。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。這樣，在段落內(nèi)采用總分總的寫法，就使介紹的內(nèi)容很有條理地