【正文】 的信息。 （ 2） 活動(dòng)主題一：根據(jù) P15的創(chuàng)新活動(dòng)第 3小題進(jìn)行。 （ 4） 要求：先解讀活動(dòng)要求，理解接受任務(wù)，明確任務(wù) 分組交流、討論，并完成體驗(yàn)活動(dòng)。 學(xué)生帶著問題參與體驗(yàn)活動(dòng)。 對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程予以評(píng)價(jià)。讓學(xué)生從中初步了解信息編碼的目的和原理。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，課件展示： （ 1） 信息編碼目的：為了方便信息的處理、存儲(chǔ)和傳輸，對(duì)信息進(jìn)行編碼是人類有效處理與使用信息的關(guān)鍵。根 據(jù)不同的信息應(yīng)用，設(shè)計(jì)相應(yīng)的信息編碼。 結(jié) 合 體 驗(yàn) 活動(dòng)，閱讀教材內(nèi)容，初步了解信息編碼的意義及原理。 回顧體驗(yàn)活動(dòng)與閱讀所得，傾聽老師總結(jié) 與處理。 通過總結(jié)，讓學(xué)生加深理解信息編碼的原理，明確通過信息編碼可以將自然信息與數(shù)字、字符信息建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。 提出問題：計(jì)算機(jī) 通過什么約定來表示信息？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P16的探究活動(dòng)，思考并回答問題。 課件展示： （ 1） 計(jì)算機(jī)是電子設(shè)備，通過晶體管導(dǎo)通與截止（電流的開與關(guān)）兩個(gè)狀態(tài)表示 0和 1； （ 2） 計(jì)算機(jī)的所有信息可以用 0、 1的組合來表示。 10 （ 3） 把只有 0、 1組成的數(shù)，稱為二進(jìn)制數(shù)。 課件展示總結(jié)： （ 1）二進(jìn)制數(shù)是一種計(jì)數(shù)規(guī)則，類似十進(jìn)制數(shù)； （ 2）二進(jìn)制數(shù)由 0， 1組成，類似十進(jìn)制數(shù)由 0~9的數(shù)組成； （ 3）二進(jìn)制數(shù)計(jì)數(shù)規(guī)則是逢二進(jìn)一，類似十進(jìn)制數(shù)規(guī)則是逢十進(jìn)一； （ 4）用二進(jìn)制數(shù)組合表示計(jì)算機(jī)中的信息，大大簡化了計(jì)算機(jī)的運(yùn)算結(jié)構(gòu)； （ 5）用二進(jìn)制數(shù)組合表示的信息編碼，稱為二進(jìn)制編碼。第一季》片段，引導(dǎo)學(xué)生思考電影內(nèi)容說明了什么。只是表示信息類型不同，編碼方案也不同。圖、聲音和視頻也分別采用不同的信息編碼，通過 0、1的組合表示。 通過視頻激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)中不同的信息引用不同的信息編碼，進(jìn)而初步了解計(jì)算機(jī)中的常見信息編碼。 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) ASCII碼，結(jié)合 P23的表 2— 7“標(biāo)準(zhǔn) ASCII 碼”進(jìn)行講解。所有英文字母、數(shù)字、符號(hào)的二進(jìn)制數(shù)組編排在一起就成了 ASCII碼表； （ 2） 介紹 ASCII碼與鍵盤的對(duì)應(yīng)關(guān)系； （ 3） 介紹 ASCII碼表的排列特點(diǎn)：由上閱讀，小組成員協(xié)作學(xué)習(xí)，完成查找字母的 ASCII 碼值的練習(xí)。 11 到下，從左到右依次遞增； （ 4） 從表 27中查找 A， B， O， a,b的標(biāo)準(zhǔn) ASCII碼值。 提問： （ 1） 說一說活動(dòng)中，用什么輸入法輸入漢字？并說出輸入法提示窗口中的各個(gè)按鈕及其功能； （ 2） 請(qǐng) 跟同學(xué)分享你的漢字輸入技巧。 課件展示總結(jié)歸納： （ 1） 參看 P17的圖 22,介紹輸入法提示窗口； （ 2） 大寫狀態(tài)只能輸入英文一，不能輸入漢字； （ 3） 全角字符占一個(gè)漢字的位置，半角字符占半個(gè)漢字的位置； （ 4） 常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：在中文標(biāo)點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，參考表 26； （ 5） 特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：借助軟鍵盤。 引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生介紹漢字編碼，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。 思考、閱讀、搶答、傾聽師生講解。 通過輸入法的學(xué)習(xí)及漢字輸入操作實(shí)踐，讓學(xué)生熟悉漢字輸入操作，為后面理解漢字編碼作好鋪墊。 12 形碼（五筆） 型碼 完成體驗(yàn)練習(xí)及 P19的創(chuàng)新活動(dòng)： 基礎(chǔ)練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位協(xié)作完成，通過畫圖軟件，選擇一種輸入法，輸入文字“下”，通過放大比例并顯示網(wǎng)格，查看計(jì)算機(jī)的點(diǎn)陣字； 拓展練習(xí)：完成 P19的創(chuàng)新活動(dòng) 教師巡 視指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)。 歸納總結(jié)，課件展示： 生活中常見的信息編碼：學(xué)號(hào)、身份證號(hào)、銀行帳號(hào)、車牌號(hào)、 號(hào)、郵編、條形碼、密碼等等。 激勵(lì)學(xué)生搶答，課件展示： （ 1） 條形碼是由簡單的粗細(xì)不一的黑白條紋組成，表示一組數(shù)字或字母信息，是一種信息編碼； 思考，閱讀，討論，回答問題，聽老師、同學(xué)講解，參與體驗(yàn)練習(xí)。 通過提問，引導(dǎo) 13 （ 2） 條形碼可以表示商品的生產(chǎn)國、制造廠家、商品名稱、生產(chǎn)日期、圖書分類號(hào)、郵件起止地點(diǎn)、類別、日期等信息； （ 3） 條形碼常用于商品流通、圖書管理、郵電管理、銀行系統(tǒng)等 多種領(lǐng)域，也常用作防偽。 提問：生活中你在哪兒能看到條形碼的應(yīng)用？ 鼓勵(lì)學(xué)生挖掘并尋找生活中看到的條形碼。 1 提問：條形碼簡單而功能強(qiáng)大，你知道它是怎么得來的嗎？ 1 引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P20的“讀一讀有關(guān)條形碼”的故事” 1 鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搶答，講述條形碼的故事 1 引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P21的“設(shè)計(jì)學(xué)校圖書館閱讀卡的條形碼”，以小組為單位協(xié)作討論，自主完成 P22的創(chuàng)新活動(dòng)。 1 提出問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)感受： （ 1） 你的條形碼設(shè)計(jì)可以表示哪些信息？ （ 2） 這樣的條形碼有什么特點(diǎn)？帶來什么樣的便利？ 1 歸納總結(jié)，課件展 （ 1）條形碼可以表示豐富的信息 （ 2）條形碼結(jié)構(gòu)簡單，易于實(shí)現(xiàn) （ 3）條形碼給我們處理信息帶來極大方便 。 觀看視頻，思考討論，傾聽同學(xué)、老師講解生活中條形碼 的 廣 泛 應(yīng)用。 閱讀，小組內(nèi)討論，協(xié)作學(xué)習(xí)，自主完成創(chuàng)新活動(dòng)。 創(chuàng)新活動(dòng)的信息編碼設(shè)計(jì)體驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解信息編碼的原理，更進(jìn)一步體會(huì)信息編碼在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用，建立起信息編碼的意識(shí)。 編碼的基本原則 1. 引言：回憶前面的信息編碼應(yīng)用及其特點(diǎn)，你認(rèn)為信息編碼的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什思考、閱讀，回答問題，傾通過閱讀及傾聽教師的講解， 14 么樣的要求（原則）？ 2. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P22頁的知識(shí)窗，并鼓勵(lì)學(xué)生搶答。 4. 提問：加密、解密等密碼也是一種信息編碼，它們的設(shè)計(jì)也要遵循上面編碼的基本原則嗎？ 5. 教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生了解加密、解密是為了信息安全而設(shè)的 信息編碼，其原則上是越難實(shí)現(xiàn)越難理解越好，與上面的編碼原則剛好相反。 總結(jié) 1. 總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲？ 2. 教師激勵(lì)小組搶答，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 3. 課堂評(píng)價(jià)：完成 P24的“活動(dòng)評(píng)價(jià)” 回顧知識(shí)點(diǎn)，回答問題 參與“活動(dòng)評(píng)價(jià)”練習(xí) 通過總結(jié)，梳理本課知識(shí) 課題：活動(dòng)三：導(dǎo)購電腦設(shè)備 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解計(jì)算機(jī)硬件的基本組成；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的主要部件及其作用。 3. 了解計(jì)算機(jī)軟件及其分類；樹立應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件解決問題的意識(shí)，樹立軟件版權(quán)意識(shí)，使用正版軟件。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1． 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)硬件各部件與其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系、掌握計(jì)算機(jī)各硬件部件之間的安裝、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟件及如何保護(hù)著作權(quán)、學(xué)生配置 一臺(tái)臺(tái)式計(jì)算機(jī)。 教學(xué)準(zhǔn)備： ：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、廣播控制系統(tǒng)。 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 15 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)課 1. 設(shè)問引題： 通過活動(dòng)一、二的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道計(jì)算機(jī)是目前信息處理的主要工具。這個(gè)活動(dòng)將針對(duì)這個(gè)問題，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。 ：導(dǎo)購電腦設(shè)備。（教師利用實(shí)物展示或者課件展示多種計(jì)算機(jī)硬件） 2． 課件出示任務(wù)一：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備及作用。 ：《電腦的硬件組成》，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中了解計(jì)算機(jī)的硬件：主板、 CPU、硬盤、顯卡、聲卡等。 P27~P29 ：主機(jī)箱中的部件（課件展示） （ 1）主機(jī)箱里安裝的電路板就是主板，計(jì)算機(jī)的硬件都 要通過主板互相連接在一起，它負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)各部件的正確運(yùn)行。目前主要生產(chǎn)廠家有中國芯、 Intel 公司和 AMD 公司。 AMD 的產(chǎn)品的特點(diǎn)是性能較高而且價(jià)格便宜。存儲(chǔ)器包括內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器 （ 4）硬盤，是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器，斷電后信息不會(huì)丟失。 （ 5）存儲(chǔ)器的存儲(chǔ)容量：存儲(chǔ)器 中所包含存儲(chǔ)單元的數(shù)量稱為存儲(chǔ)容量，計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)信息的最小單位，稱之為位（ bit，又稱比特），其計(jì)量基本單位是字節(jié)（ Byte，簡寫 B）， 8 個(gè)二進(jìn)制位觀察、說出你認(rèn)識(shí)的計(jì)算機(jī)硬件名稱。 聽教師小結(jié) 觀看視頻，了解主機(jī)箱內(nèi)部的硬件部件。 利用課件豐富詳實(shí)的圖片資料和說明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件。存儲(chǔ)一個(gè)英文字符占用 1Byte，存儲(chǔ)一個(gè)漢字符占用 2Byte。 8．小結(jié)：主機(jī)與外部設(shè)備。 P29 創(chuàng)新活動(dòng)第 2 題 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件 1. 講授：計(jì)算機(jī)硬件僅僅是整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一部分，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的另一部分 是計(jì)算機(jī)軟件，有了相應(yīng)的硬件，再配上合適的軟件，計(jì)算機(jī)才能真正成為電腦。 2. 出示任務(wù)二：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件。 5. 引導(dǎo)學(xué)生看教材 P30，并說明軟件可以分為應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件兩大類。 7. 讓學(xué)生回顧之前用過的軟件，教師根據(jù)學(xué)生回答，按應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件分類板書，但不標(biāo)明軟件的類型。 9. 小結(jié)：軟件都有一定的功能，能幫助我們解決生活中的實(shí)際問題，滿足人們某種工作需求，方便我們的生活、工作。計(jì)算機(jī)軟件凝聚著人的腦力勞動(dòng)，是一種特殊的商品，有很高的價(jià)值和使用價(jià)值，它可以通過買賣轉(zhuǎn)換為貨幣。 10. 記錄自家電腦的軟件名稱、主要用途。 認(rèn)真聽講 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 閱讀教材 做連線題 觀看板書 參與 交流討論 傾聽小結(jié) 認(rèn)真完成 說明計(jì)算機(jī)軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里所起的作用，引出新的學(xué)習(xí)任務(wù)?！吧街蟹狡呷?，世上已千年”，用這句話來形容計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是最恰當(dāng)不過的。 3． 出示任務(wù)三：導(dǎo)購個(gè)人計(jì)算機(jī)。 P32 表 32 了解客戶的需求。 ：微型計(jì)算機(jī)的主要性能指標(biāo)。 學(xué)以致勝，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 學(xué)會(huì)看技術(shù)性能指標(biāo) 學(xué)生通過分工合作， 18 （ 1）字長：字長是反映計(jì)算機(jī)性能的一個(gè)主要指標(biāo)。 （ 2）內(nèi)存容量：計(jì)算機(jī)的內(nèi)存容量通常是指隨機(jī)存儲(chǔ)器（ RAM）的容量，是內(nèi)存條的關(guān)鍵性參數(shù)。內(nèi)存的容量一般都是 2 的整次方倍，比如 256MB、 512MB、 1024MB 等。 CPU 的主頻＝外頻 倍頻系數(shù)。 第一小組：登錄計(jì)算機(jī)品牌的官方網(wǎng)站獲取計(jì)算機(jī)詳細(xì)配置信息及產(chǎn)品價(jià)格。 思考，理解，記憶，用電腦公司的配置說明掌握微型計(jì)算機(jī)的主要性能指標(biāo)，了解如何挑選 明確小組分工 收集傳整理，完成任務(wù)，既能提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。 6． 講解：安裝好臺(tái)式計(jì)算機(jī)的主機(jī)還不夠，還需要與各種外部設(shè)備進(jìn)行連接。 10． 講解：電腦在日常的使用過程中，對(duì)硬件維護(hù)也極其重要，它可以提高電腦的運(yùn)行速度和減少故障的發(fā)生。 （ 2） 在打開機(jī)箱蓋板后，一定要釋放掉人體所帶的靜電荷后，才可以接觸機(jī)箱內(nèi)部的部件，以防人體所帶高壓靜電損壞計(jì)算機(jī)部件。（提示：還需要安裝相應(yīng)的軟件喲！） 使用魯大師電腦檢測(cè)軟件檢測(cè)正在使用的計(jì)算機(jī) 1． 引言：安裝好了主機(jī)與外部設(shè)備，接著我們來談?wù)勅绾螌?duì)電腦硬件進(jìn)行檢測(cè)。 2． 出示任務(wù)五：評(píng)估計(jì)算機(jī)硬件配置。 目前常 用的檢測(cè)工具有許多種，比如魯大師、驅(qū)動(dòng)精靈、驅(qū)動(dòng)人生，這些都是比較全面的檢測(cè)工具。下面我們就來重點(diǎn)介紹一下魯大師。魯大師擁有專業(yè)而易用的硬件檢測(cè)，不僅非常準(zhǔn)確，而且為你提供中文廠商信息，讓你的電腦配置一目了然，拒絕奸商蒙蔽。魯大師幫你快速升級(jí)補(bǔ)丁，安全修復(fù)漏洞、一鍵優(yōu)化、一鍵清理、驅(qū)動(dòng)更新，更有硬件溫度監(jiān)測(cè)等能帶給你更穩(wěn)定的電腦應(yīng)用體驗(yàn)。 5． 向?qū)W生介紹“魯大師”的操作界面。 7． 教師巡視。 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 聽講 學(xué)生自主操作 傾聽教師講解 自主操作，互相幫助 教師直接演示講解新知識(shí)，進(jìn)行拓展 歸納總結(jié) 師生共同