尋求課堂教學(xué)中的數(shù)學(xué)本質(zhì)-在線瀏覽
2025-07-25 18:18本頁(yè)面
【正文】 設(shè)到小組活動(dòng)，從自主交流到集體展示，整個(gè)課堂感覺熱鬧非凡，學(xué)生也確實(shí)在活動(dòng)中得到了一定的提高，諸如組織能力、表達(dá)能力、自學(xué)能力等。一起來比較一個(gè)教學(xué)案例（北師大課標(biāo)教材二年級(jí)上冊(cè)分一分與除法的第一課時(shí)《分桃子》）片段一：師：如果有8個(gè)桃子，要分給兩只小猴，你會(huì)分嗎？生：會(huì)師：那就請(qǐng)同學(xué)們用手中的小棒代替桃子分一分，并把你的分法于同桌交流一下學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視師：誰(shuí)來說說你是怎么分的？生：我把每只小猴分了4個(gè)桃子。我們幫小猴分了桃，接下來一起來幫小貓分魚好嗎？生：好。師： 12條小魚平均分給4只小貓，每只小貓分幾條？大家可以用小棒代替小魚在小組內(nèi)分一分。生2；我也是這樣想的。師：你們真棒！很快就找到了結(jié)果，那如果不用小棒，你還會(huì)分嗎？一起來試試看吧?，F(xiàn)在請(qǐng)你把這種分法用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚。12條魚平均分給4只小貓，每只小貓分幾條？你會(huì)分嗎？生：會(huì)師：那就請(qǐng)你用手中的小棒代替小魚在小組內(nèi)分一分學(xué)生小組合作，教師巡視，注意指導(dǎo)學(xué)生正確闡述分法，合作結(jié)束后引導(dǎo)小組匯報(bào)分法生1：我們一個(gè)一個(gè)的分，分完為止，每只小貓得到3條小魚生2：我們認(rèn)為每只小貓應(yīng)該不會(huì)只得到一條小魚，所以我們一次
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