【正文】 備制造業(yè)必須保持年均增長 25%左右，裝備制造業(yè)是資金、技術(shù)及專業(yè)技術(shù)人員密集型產(chǎn)業(yè)，為提高企業(yè)的自主開發(fā)能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，需要大量的科技人才。據(jù)云南省第三次工業(yè)普查資料顯示，全省鄉(xiāng)及鄉(xiāng)以上獨(dú)立核算工業(yè)企業(yè) 萬職工中，工人和學(xué)徒占 %，工程技術(shù)人員僅占 %。在“十二五”期間，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院肩負(fù)著為云南省裝備制造業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任。至 2022 年主要勞動人口受過高等教育的比例達(dá)到 15%左右，高技能人才占技能勞動者的比例達(dá)到 25%。對高技能人才特別指出：“高技能人才總量達(dá)到 萬人，其中技師、高級技師達(dá)到 7 萬人?！?裝備制造業(yè)的發(fā)展從數(shù)量和質(zhì)量上都對裝備制造業(yè)高技能人才提出了更高的要求。 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案7 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案8第二部分 指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持國家“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，堅(jiān)定不移地走高職發(fā)展道路，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20222020 年） 》、全國教育工作會議以及全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（20222022 年） 》和《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》 ，學(xué)習(xí)借鑒“十一五”期間國家示范性高等職業(yè)院校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，深入研究高等職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題和面臨的新形勢，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平；以提高質(zhì)量為核心，深化內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制改革，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與行業(yè)企業(yè)相互促進(jìn)、和諧發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，以數(shù)控技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、汽車檢測與維修技術(shù) 4 個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，帶動模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造與自動化、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、供用電技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)和汽車電子技術(shù) 8 個專業(yè)的發(fā)展，深化內(nèi)部管理體制、人才培養(yǎng)模式與課程體系、師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式和工學(xué)結(jié)合運(yùn)行模式等改革，全面提高學(xué)院的辦學(xué)水平、管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。把學(xué)院建設(shè)成面向西南開放，服務(wù)橋頭堡建設(shè)，服務(wù)西部大開發(fā)，具有機(jī)電行業(yè)特色，國內(nèi)一流的國家骨 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案9干高職院校。經(jīng)過3年建設(shè)，形成校企合作辦學(xué)、人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的長效體制機(jī)制，為學(xué)院的改革和發(fā)展提供強(qiáng)勁的推動力，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新，改革學(xué)院內(nèi)部人事管理分配制度，鼓勵教師下企業(yè)進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)服務(wù)，提高學(xué)院辦學(xué)治校能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力。在原有 2 個省級特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮數(shù)控技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、汽車檢測與維修技術(shù) 4 個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的骨干帶動作用，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，建設(shè)期內(nèi)再培育建設(shè)機(jī)電類 3 個省級（水平）特色專業(yè)，爭取建設(shè) 2 個國家級（水平）特色專業(yè)。 4．重構(gòu)專業(yè)課程體系，打造一批優(yōu)質(zhì)核心課程以精品課程的建設(shè)條件和標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)桿，按職業(yè)能力和崗位技能要求建設(shè)專業(yè)核心課程。帶動學(xué)院其它專業(yè)課程體系建設(shè)。制訂兼職教師聘用與培訓(xùn)管理辦法，豐富兼職教師資源庫，擇優(yōu)聘請一批專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠承擔(dān)校內(nèi)外實(shí)踐技能課程及專業(yè)課程教學(xué)，并參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等人才培養(yǎng)工作。群建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人 12 人，培養(yǎng)聘用 7 位具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人；培養(yǎng) 1 名國家級（水平）教學(xué)名師，在原有 2 名省級教學(xué)名師的基礎(chǔ)上再培養(yǎng) 4 名省級（水平）教學(xué)名師；培養(yǎng) 35 名骨干教師及 63 名雙師素質(zhì)專任教師，使具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例達(dá)到 90%以上；聘請 240 名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才和能工巧匠為兼職教師，使兼職教師承擔(dān)專業(yè)課的比例逐步達(dá)到 50%；培養(yǎng) 1 個國家級（水平）的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，再培養(yǎng) 5 個省級（水平）的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為實(shí)現(xiàn)“1 基地 2 中心”國家骨干高職院校建設(shè)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。指導(dǎo)教學(xué)系相關(guān)機(jī)構(gòu)，制定符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案實(shí)施的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及與之配套的管理制度和實(shí)施細(xì)則，從整體上形成上下聯(lián)動的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。通過各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的信息采集，綜合分析評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量保證體系。8．搞好社會服務(wù)，把學(xué)院建設(shè)成服務(wù)云南、輻射西部面向西南開放的機(jī)電高技能人才培養(yǎng)基地；建設(shè)成新技術(shù)應(yīng)用推廣服務(wù)中心；建成機(jī)電職業(yè)資格技術(shù)培訓(xùn)鑒定中心以現(xiàn)有服務(wù)體系為基礎(chǔ)，完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立開放式實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)一步開拓服務(wù)市場，培養(yǎng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才，為企業(yè)職工和社會成員提供多樣化繼續(xù)教育、為中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育創(chuàng)造條件，將學(xué)院建設(shè)成服務(wù)云南、輻射西部面向西南開放的機(jī)電高技能人才培養(yǎng)基地，每年為兄弟院校學(xué)生、企業(yè)在職職工和社會務(wù)工人員提供專項(xiàng)技能培訓(xùn) 7000 人次以上。將機(jī)電類職業(yè)資格鑒定工種提高到 28 個，依托行業(yè)，開展機(jī)電類職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定，建成機(jī)電職業(yè)資格技術(shù)培訓(xùn)鑒定中心，每年提供國家職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定服務(wù) 11000 人次以上。抓住云南省“橋頭堡”建設(shè)的歷史機(jī)遇，進(jìn)一步加大與越南等周邊東盟國家相關(guān)院校的合作交流力度。9．建成重點(diǎn)服務(wù)裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源共享服務(wù)平臺建設(shè)完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于 Inter/Intra 的信息化校園系統(tǒng)，建成以機(jī)電行業(yè)為重點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)課程共享網(wǎng)，為開展學(xué)生、企業(yè)員工、社會人員在線培訓(xùn)提供完整的信息化解決方案；建成以機(jī)電行業(yè)為重點(diǎn)的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)及數(shù)字化圖書館，為裝備制造業(yè)從業(yè)人員提供學(xué)術(shù)交流平臺；建成以機(jī)電行業(yè)為重點(diǎn)的教育網(wǎng)，為云南“橋頭堡”建設(shè)提供一個區(qū)域?qū)I(yè)人才學(xué)習(xí)與交流的平臺。 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案13第三部分 建設(shè)內(nèi)容項(xiàng)目一 校企合作辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 李善華：云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長項(xiàng)目組成員： 董義才：云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長周國興：昆明機(jī)床股份有限公司副總經(jīng)理謝 力：西南儀器工業(yè)股份有限公司總經(jīng)理李 紅：云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織人事處處長張 翼：云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長黃曉明：云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系主任、校企合作辦主任一、建設(shè)基礎(chǔ)學(xué)院發(fā)展初期，正值國家大力發(fā)展職業(yè)教育之時，在《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2022〕35 號）、《教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》（教職成〔2022〕4 號）、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2022〕16 號）等文件精神的指導(dǎo)下，學(xué)院開始探索校企合作辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)，2022 年，成立了相關(guān)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過多年的實(shí)踐，在校企合作模式、工學(xué)結(jié)合形式、人才培養(yǎng)模式等方面形成了鮮明的特色，為建立政府主導(dǎo)、行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)參與的校企合作長效體制機(jī)制建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2022 年成立了由 30 多個企業(yè)參與的教學(xué)指導(dǎo)委員會，下設(shè) 5 個專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。2. 形成了多種校企合作模式，為建立校企合作長效機(jī)制提供了基礎(chǔ)學(xué)院以一個中央財(cái)政支持的職業(yè)教育數(shù)控實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為引領(lǐng)，以省級機(jī)械加工及數(shù)控校內(nèi)示范實(shí)訓(xùn)基地、省級材料類校內(nèi)示范實(shí)訓(xùn)基地、省級沈機(jī)集團(tuán)昆明機(jī)床股 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案14份有限公司示范校外實(shí)訓(xùn)基地等三個省級示范性實(shí)訓(xùn)基地為帶動，以各簽約單位校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地為支撐，探索形成了“資源共享” 合作模式，即學(xué)生實(shí)習(xí)期間，將學(xué)院設(shè)備放置在企業(yè)，由學(xué)生針對企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行零件加工和實(shí)操練習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院設(shè)備的企業(yè)共享和企業(yè)生產(chǎn)的學(xué)院共享；“產(chǎn)品引領(lǐng)”模式，即引入大中型企業(yè)長線產(chǎn)品的加工任務(wù)，將產(chǎn)品加工作為生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)典型教學(xué)項(xiàng)目，在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下完成生產(chǎn)加工任務(wù)，達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)目標(biāo)；“全方位、多層次合作”模式，即從企業(yè)職工培訓(xùn)、技能鑒定、科研合作、產(chǎn)品售后人員培訓(xùn)、企業(yè)技能大賽、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生獎學(xué)金提供和師資人員企業(yè)培訓(xùn)等，謀求校企合作的共同發(fā)展。數(shù)控技術(shù)專業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，項(xiàng)目驅(qū)動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式；電氣自動化技術(shù)專業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”的人才培養(yǎng)模式；焊接技術(shù)及自動化專業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，項(xiàng)目驅(qū)動，教賽產(chǎn)多軸聯(lián)動”專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學(xué)院制定了新進(jìn)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)取證制度，探索了雙師型教師的培養(yǎng)方式，為下一步校企互派教師（技術(shù)人員）、身份互認(rèn)、角色互換打下了基礎(chǔ)。三、建設(shè)目標(biāo)建立以政府為主導(dǎo)、行業(yè)為引領(lǐng)、校企共建的合作辦學(xué)理事會領(lǐng)導(dǎo)下的職責(zé)明確、資源共享、責(zé)任共擔(dān)的校企合作管理體制；建立多層次、多結(jié)構(gòu)的校企合作機(jī)構(gòu)；建設(shè)以地方政策引領(lǐng)、合作辦學(xué)理事會政策支撐和校內(nèi)配套制度建設(shè)的制度保障體系； 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案15建立合作辦學(xué)、“人才共育、過程共管”、“身份互認(rèn)、人才共用”的校企合作運(yùn)行機(jī)制；建立校企共建的考核評價(jià)體系；改革學(xué)院管理體制，將體制機(jī)制建設(shè)融入學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)中，建立適應(yīng)校企合作育人的考核評價(jià)體系和激勵機(jī)制。四、建設(shè)內(nèi)容（一）建立多方組成的校企合作管理體系，構(gòu)建多結(jié)構(gòu)、多層次的工作機(jī)構(gòu)在 2022 年學(xué)院成立的合作辦學(xué)理事會基礎(chǔ)上，成立由云南省政府部門、云南省機(jī)械工業(yè)行業(yè)協(xié)會、機(jī)電類大型企業(yè)、學(xué)院四方組成的理事會，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的聯(lián)合辦學(xué)體，提升校企合作辦學(xué)層次。形成校企合作辦學(xué)理事會各指導(dǎo)委員會學(xué)院系四級管理體系。理事會設(shè)理事長 1 名，由主管部門分管學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副理事長 713 名，由學(xué)院院長、骨干企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、政府部門領(lǐng)導(dǎo)組成，理事會成員由行業(yè)、政府、企業(yè)、學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成。1．云南省機(jī)械工業(yè)行業(yè)協(xié)會職責(zé)權(quán)利舉辦方云南省機(jī)械工業(yè)行業(yè)協(xié)會有整合行業(yè)資源，搭建校企合作平臺，代表學(xué)院和企業(yè)向政府傳達(dá)共同要求，協(xié)助政府制定和實(shí)施促進(jìn)校企合作相關(guān)的政策和資金落實(shí)， 提供行業(yè)新技術(shù)發(fā)展信息，參與教育教學(xué)評估等職責(zé)。2．政府部門職責(zé)權(quán)利 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案16地方政府有支持學(xué)院創(chuàng)辦一流職業(yè)院校，保證經(jīng)費(fèi)投入，協(xié)調(diào)學(xué)院辦學(xué)投融資渠道，通過質(zhì)量工程和科研項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)院專業(yè)建設(shè)和科技研發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)的宏觀政策的實(shí)施等職責(zé)。3．企業(yè)職責(zé)權(quán)利合作企業(yè)具有提供人才、技術(shù)需求信息，提出專業(yè)布局與設(shè)置建議，參與人才培養(yǎng)方案的制定，參與課程體系、教材、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)，參與教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，校企共同進(jìn)行技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用推廣，委托學(xué)院進(jìn)行職工繼續(xù)教育和技能提升等職責(zé)；具有共享學(xué)院資源（包括生產(chǎn)場地、先進(jìn)設(shè)備、辦公區(qū)域），共享合作研發(fā)成果，優(yōu)先選擇畢業(yè)生或直接委托學(xué)院“訂單”培養(yǎng)專業(yè)人才，享用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)資源，利用學(xué)院師資力量培訓(xùn)員工，委托學(xué)院進(jìn)行技術(shù)研發(fā)和技術(shù)革新等權(quán)利。具有管理學(xué)院內(nèi)部事務(wù)，根據(jù)相關(guān)規(guī)定安排教師國內(nèi)外培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)，接收企業(yè)人員兼職授課，完善學(xué)院激勵機(jī)制、分配制度等管理規(guī)定和實(shí)施辦法的權(quán)利。（2）定期召開會議，研究學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，審定學(xué)院人才培養(yǎng)方案，評估學(xué)院人才培養(yǎng)水平。6．理事會下設(shè)機(jī)構(gòu)職責(zé)（1）秘書處設(shè)在學(xué)院，是理事會的常設(shè)機(jī)構(gòu)，秘書長由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。（2）校企合作指導(dǎo)委員會由教育廳職能部門領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)械工業(yè)行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)（公司）負(fù)責(zé)人、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)組成。校企合作辦學(xué)委員會下設(shè)校企合作辦公室，校企合作辦公室設(shè)在學(xué)院，負(fù)責(zé)定期召開會議，搭建校企合作平臺、為各專業(yè)校企合作提供企業(yè)信息和政策咨詢，指導(dǎo)、協(xié)助各專業(yè)建立各種校企合作模式，總結(jié)并推廣校企合作經(jīng)驗(yàn)。教務(wù)處為常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)定期召開會議，組織指導(dǎo)各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會實(shí)現(xiàn)校企在人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的深度合作，提高人才培養(yǎng)水平。學(xué)院招生就業(yè)辦公室為常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)定期召開會議，搭建就業(yè)平臺，為各專業(yè)反饋企業(yè)人才需求信息和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告，為專業(yè)建設(shè)提供依據(jù)。 國家示范性骨干高等職業(yè)院校建設(shè)方案18秘 書 處校 企 合 作指 導(dǎo) 委 員 會教 學(xué)指 導(dǎo) 委 員 會學(xué) 生 就 創(chuàng) 業(yè)指 導(dǎo) 委 員 會理 事 會學(xué) 院 校 企 合作 辦 公 室專 業(yè) 教 學(xué) 指導(dǎo) 委 員 會學(xué) 院 招 生就 業(yè) 辦 公 室教 學(xué) 系 校 企合 作 辦 公 室教 學(xué) 系 教 學(xué)管 理 辦 公 室教 學(xué) 系 招 生就 業(yè) 辦 公 室圖 311 校企合作管理體系機(jī)構(gòu)圖（二）建立地方政策、校企合作管理制度、校內(nèi)配套制度相配合的管理制度體系，為校企合作提供政策支撐學(xué)院舉辦方云南省機(jī)械工業(yè)行業(yè)協(xié)會在云南省省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)研究和反映我省機(jī)械工業(yè)運(yùn)行、改革和發(fā)展的重大問題，為省委、省政府制定我省機(jī)械工業(yè)的有關(guān)政策、法規(guī)措施提出建議和意見；組織開展面向行業(yè)的科技服務(wù)；組織開