【正文】 過(guò)教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。 二、學(xué) 院 辦學(xué)基礎(chǔ)良好 （一） 阿克蘇地委、行署的大力支持 資金支持 阿克蘇地區(qū)地處南疆，受地域影響，仍屬欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在地區(qū)財(cái)力十分有限的情況下，地委、行署千方百計(jì)籌集資金建設(shè)發(fā)展學(xué)院。地委、行署投入 2020 萬(wàn)元用于自治區(qū)示范院校建設(shè)，同時(shí)，每年投入 80萬(wàn)元為 緊缺堅(jiān)苦專業(yè)學(xué)生減免學(xué)費(fèi) 。 （二）學(xué) 院 辦學(xué)基礎(chǔ)好 ，綜合實(shí)力強(qiáng) 基礎(chǔ)條件良好 學(xué)院規(guī)劃占地面積 2020 畝，現(xiàn)已完成建設(shè) 1042 畝，建筑面積 17 萬(wàn)余平方米，建有多功能教學(xué)大樓、 實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、室內(nèi)體育場(chǎng)、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓。建有現(xiàn)代化校園網(wǎng)，圖書(shū)館面積 6017 平方米，館藏各類書(shū)刊 58 萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生 6598 人。專任教師中，副高以上職稱教師 34 人，中級(jí)職稱教師 141 人；具有“雙師”型教師 76 人，“雙師”素質(zhì)教師 200 人。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件良好 教學(xué)儀器設(shè)備總值 萬(wàn)元，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備 4527 臺(tái)套。校園網(wǎng)主干帶寬 1000M， 100M 到桌面，信息點(diǎn) 1487 個(gè)。引入宗寶科技有限公司、吉隆順特約汽車維修公司、國(guó)智電控有限責(zé)任公司、博大彩鋼、博愛(ài)醫(yī)院在校園建立了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院主辦的《阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，為學(xué)院教師提供了從事職業(yè)教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究的平臺(tái)，對(duì)教師教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高起到 了積極地推動(dòng)作用。 二、 學(xué)院 發(fā)展 目標(biāo) 和發(fā)展 思路 （一） 學(xué)院 發(fā)展 目標(biāo) 立足阿克蘇，面向南疆三地州，服務(wù)新疆， 以有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步為目標(biāo)。通過(guò) 二 年建設(shè)，將學(xué)院 建成一所新疆一流、具有民族職教特色的 “綜合辦學(xué)社會(huì)滿意、區(qū)域服務(wù)全面有效” 的地方高等職業(yè)院校，引領(lǐng)南疆職業(yè)教育發(fā)展。進(jìn)一步深化緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，確保工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施。深化訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替等多樣化人才培養(yǎng)模式改革，參照職業(yè)崗位任職要求制定培養(yǎng)方案，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)專業(yè)課程。真正實(shí)現(xiàn)以“項(xiàng)目”為途徑，全面提升辦學(xué)水平；以發(fā)展為目的，合作辦學(xué)；以就業(yè)為導(dǎo)向，合作育人；以民生為追求，合作就業(yè)；以雙贏為根本，合作發(fā)展 的總體思路。帶動(dòng)煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)的發(fā)展。 本項(xiàng)目計(jì)劃投入資金 385 萬(wàn)元，其中， 中央 財(cái)政資金投入 220 萬(wàn)元，自治區(qū)財(cái)政資金投入 45 萬(wàn)元， 地區(qū)財(cái)政投入 120 萬(wàn)元 。建國(guó) 60 多年來(lái)，煤炭作為我國(guó)的主要能源，在一次能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中一直占 70%以上。專家預(yù)測(cè)，這種格局在今后 50 年內(nèi)不會(huì)有根本性的變化。 近年來(lái)，在自 治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，新疆煤炭工業(yè)迅速發(fā)展。目前已形成煤田地質(zhì)勘探、設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)、安全、教育、培訓(xùn)、衛(wèi)生、火工產(chǎn)品、機(jī)械制造、煤田滅火、礦山應(yīng)急救援等專業(yè)完備、門類齊全的煤炭工業(yè)體系。現(xiàn)已建成了烏魯木齊、哈密三道 嶺、艾維爾溝三大煤炭生產(chǎn)基地；初步形成了 18 個(gè)中小型礦區(qū)和產(chǎn)煤基地。神華集團(tuán)、山東魯能、徐礦等大型企業(yè)（集團(tuán)）在新疆煤炭市場(chǎng)中呈現(xiàn)出主導(dǎo)地位，煤炭工業(yè)的格局正在發(fā)生重大變化。另外 ,還大力推進(jìn)資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)煤炭工業(yè)整體水平的提高，一是加快地質(zhì)勘探和礦區(qū)總體設(shè)計(jì)；二是大力發(fā)展煤 電 鋁、煤 電 銅、煤 電 化工等，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提高煤炭產(chǎn)品附加值；三是提高礦井的機(jī)械化水平，煤礦回采率由目前的 20%力爭(zhēng)提高到 65%以上。在《阿克蘇地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第“十 二阿克蘇地區(qū)將發(fā)展成為石油化工、能源產(chǎn)業(yè)、棉產(chǎn)業(yè)、優(yōu)質(zhì)果品基地和商品糧基地，這對(duì)加快阿克蘇地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。按煤層分布的連續(xù)性和區(qū)域集中性，由西向東分為溫宿、拜城、庫(kù)車三個(gè)在的煤礦區(qū)。其中：氣煤為 億噸、肥煤 37 億噸、瘦煤 億噸、貧煤 億噸，保有儲(chǔ)量 40 億噸。 （二）社會(huì)對(duì)礦山機(jī)電丏業(yè)人才需求的預(yù)測(cè)分析 礦山機(jī)電 專業(yè)介紹 礦山機(jī)電專業(yè) 是以機(jī)械工程的基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合電氣工程的基本理論和現(xiàn)代化控制理論整合而成的。而煤炭資源的開(kāi)發(fā)、利用主要是通過(guò)礦山機(jī)電、煤礦開(kāi)采技術(shù)、通風(fēng)與安全、地質(zhì)勘查、煤炭深加工與利用、應(yīng)用化工技術(shù)等專業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成的，可見(jiàn) , 礦山機(jī)電專業(yè)對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著特別重要的地位和作用。 2020 年新疆煤礦從業(yè)人員 萬(wàn)人 ,其中煤礦專業(yè)技術(shù) 和管理人才 5470 人 ,占從業(yè)人員總數(shù)的 %，遠(yuǎn)低于全國(guó)規(guī)模以上煤礦 %的比例 ,與發(fā)達(dá)國(guó)家煤礦 60%的水平相比 ,更是相差甚遠(yuǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新疆國(guó)有重點(diǎn)煤礦專業(yè)人才占企業(yè)從業(yè)人員的比例僅為 10%，礦山機(jī)電專業(yè)人才同比只有 5%。另外，采掘一線工人整體文化水平低，農(nóng)民工比例過(guò)大，平均教育程度不到 9 年，文化程度偏低 、安全意識(shí)差、流動(dòng)性大，職工隊(duì)伍不穩(wěn)定。尤其是煤炭生產(chǎn)一線高技能人才更為匱乏，大部分企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足。 人才需求預(yù)測(cè) 自治區(qū)黨委七屆七次全委擴(kuò)大會(huì)議把煤炭工業(yè)發(fā)展擺在了更加突出的位置，根據(jù)新疆維吾爾自 治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)煤炭煤電煤化工人才發(fā)展規(guī)劃（ 2020—— 2020 年）》文件精神，到2020 年，全區(qū)煤炭生產(chǎn)能力達(dá)到 億噸， 2020 年達(dá)到 億噸， 2020年達(dá)到 億噸。而 2020 年新疆煤礦從業(yè)人員 萬(wàn)人 ,據(jù)此推算并考慮技術(shù)進(jìn)步和裝備改善等因素，預(yù)計(jì)到 2020 年自治區(qū)煤炭產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員至少是 25 萬(wàn)人，其中?？埔陨厦禾繉I(yè)技術(shù)人員至少應(yīng)達(dá)到 5 萬(wàn)人。另外，與煤炭產(chǎn)業(yè)相關(guān)的煤炭洗選加工、裝卸運(yùn)輸、物流管理、營(yíng)銷、煤田火區(qū)治理、應(yīng)急救援、科研設(shè)計(jì)咨詢、安全評(píng)價(jià)、檢測(cè)檢驗(yàn)、工程監(jiān)理等方面的輔助人員按主業(yè)人員 倍的標(biāo)準(zhǔn)配備，需用 12 萬(wàn)人 。在“十二 （三） 礦山機(jī)電 丏業(yè)建設(shè) 的 必要性 人才斷層和斷檔問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前制約煤炭工業(yè)發(fā)展的主要障礙，尤其是煤炭生產(chǎn)一線高技能人才更為匱乏，大部分企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足，特別是隨著新設(shè)備新技術(shù)的引進(jìn)與應(yīng)用，更需要大批懂理論會(huì)操作的復(fù)合型高技能機(jī)電技術(shù)人才。內(nèi)地企業(yè)到新疆，可以引進(jìn)資金和高級(jí)管理人才，但不可能把那么多的勞動(dòng)力也帶過(guò)來(lái)，大 量的初、中級(jí)人才還需要我們自己培養(yǎng)，為使阿克蘇當(dāng)?shù)仄髽I(yè)能擁有留得住、用得上的專業(yè)人才，必須通過(guò)我院我系申辦礦山機(jī)電專業(yè)以培養(yǎng)對(duì)口專業(yè)的本土化人才，才能發(fā)揮其為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能。這些企業(yè)機(jī)電領(lǐng)域的各種生產(chǎn)設(shè)備的安裝、使用、維修、管理及技術(shù)改造等，都迫切需要大批素質(zhì)優(yōu)良、具有較高的技術(shù)應(yīng)用能力、操作能力的機(jī)電知識(shí)結(jié)合緊密的復(fù)合型應(yīng)用人才，來(lái)提高機(jī)電設(shè)備質(zhì)量和管理水平，增強(qiáng)企業(yè)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。 另外，解決新疆少數(shù)民族就業(yè)問(wèn)題是新疆社會(huì)長(zhǎng)治久安、跨越式發(fā)展的根本問(wèn)題。 三 、 礦山機(jī)電 丏業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) （ 一 ）丏業(yè)設(shè)置狀況 礦山機(jī)電專業(yè)是我院機(jī)電類專業(yè)群的龍頭專業(yè)，是學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)之一，是阿克蘇地區(qū)實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略、加快工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)。 （ 二 ）丏業(yè)建設(shè)的主要成績(jī) 專業(yè)建設(shè)與煤炭行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合 建設(shè)礦山機(jī)電專業(yè)是阿克蘇地區(qū)煤炭經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，現(xiàn)已成立了由地方政府、行 業(yè)、企業(yè)、學(xué)院以及專家組成的礦山機(jī)電專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校企雙方共同研究明確人才培養(yǎng)方案，共同進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)。 人才培養(yǎng)模式科學(xué)合理 根據(jù)礦山機(jī)電專業(yè)的 職業(yè)崗位分析 ，礦山機(jī)電專業(yè)采用 “校企融合，過(guò)程導(dǎo)向，能力為本” 的人才培養(yǎng)模式符合專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)。 初步形成了工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系 本專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，積極優(yōu)化、構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。以充分體現(xiàn)礦山機(jī)電專業(yè)的辦學(xué)定位，培養(yǎng)和造就人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。聘請(qǐng)煤礦企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員和能工巧匠 ，按照本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)所從事工作崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“工作能力分析”，分層次逐級(jí)分解能力，篩選出滿足能力要求應(yīng)具備的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)與態(tài)度點(diǎn)，將其組合起來(lái)，規(guī)范課程名稱，體現(xiàn)能力本位，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的整合與重組，建立起本專業(yè)的課程體系與項(xiàng)目體系。積極推行“雙證書(shū)”制度，將職業(yè)資格考核內(nèi)容融入培養(yǎng)方案中，將取證考核與課程 考核相銜接，確保學(xué)生“雙證率”。 教學(xué)方法與教學(xué)模式的改革卓有成效 （ 1）重視多種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程中摒棄“注入式”，“填鴨式”，“地毯式”的教學(xué)方法，努力使課堂達(dá)到“四化”，即規(guī)范化、情感化、主體化、現(xiàn)代化。力爭(zhēng)做到教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、旁征博引、精于啟發(fā)、詳略得當(dāng)、富有創(chuàng)造性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的引導(dǎo)與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)去觀察、分析、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 （ 2）采用和推廣“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式。通過(guò)《 AutoCAD2020 實(shí)用教程》、《可編程控制技術(shù)》 2 門課程運(yùn)用“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式的實(shí)踐證明，該模式教學(xué)效果顯著。 （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 表 2— 3— 1 礦山機(jī)電專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室一覽表 序號(hào) 名 稱 設(shè)備總值（萬(wàn)元） 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 建設(shè)情況 1 電工電子實(shí)驗(yàn)室 30 電路分析、模擬電子技術(shù)、 數(shù)字技術(shù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí) 已建 2 PLC 實(shí)驗(yàn)室 30 可編程控制技術(shù)實(shí)驗(yàn) 已建 4 焊工實(shí)驗(yàn)室 10 金屬工藝焊工實(shí)訓(xùn) 已建 5 機(jī)械制圖實(shí)驗(yàn)室 5 機(jī)械制圖實(shí)驗(yàn)及測(cè)繪 已建 6 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室 5 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 已建 7 普通機(jī)加工實(shí)訓(xùn)車間 80 金屬切削機(jī)床、金屬工藝車工實(shí)訓(xùn) 在建 8 鉗工實(shí)訓(xùn)車間 3 金屬工藝鉗工實(shí)訓(xùn) 已建 9 數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車間 170 數(shù)控機(jī)床操作與編程實(shí)訓(xùn) 已建 10 液氣壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室 30 液壓與氣壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn) 在建 11 CAD/CAM/數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室 10 數(shù)控仿真系統(tǒng)、 CAXA 電子圖板、 CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)、 CAXA制造工程師、 CAXA 數(shù)控車 在建 12 工礦供電實(shí)驗(yàn)室 50 礦山供電技術(shù)、工廠供電技術(shù)實(shí)驗(yàn) 在建 13 礦山機(jī)電實(shí)訓(xùn)室 40 礦山機(jī)電設(shè)備的拆裝實(shí)訓(xùn) 在建 14 金相實(shí)驗(yàn)室 30 金相制備，金相組織觀察 已建 15 電機(jī)與拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室 30 電動(dòng)機(jī)控制實(shí)訓(xùn) 已建 16 維修電工技能實(shí)訓(xùn)室 30 維修電工實(shí)訓(xùn) 在建 17 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室 60 步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)、典型機(jī)電一體化系統(tǒng)控制、編程與操作 在建 18 電機(jī)維修及檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室 20 電動(dòng)機(jī)的拆裝及定子繞組維修實(shí)訓(xùn) 在建 合計(jì) 633 （ 2）校外實(shí)訓(xùn)條件 多年來(lái)，礦山機(jī)電專業(yè)一直堅(jiān)持立足地方、依托行業(yè)，充分利用社會(huì)資源，以共同育人、互補(bǔ)育人、互利共贏為出發(fā)點(diǎn)，與 6 家工礦企業(yè)簽訂了校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。 表 2— 3— 2 礦山機(jī)電專業(yè)已建校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)基地名稱 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 1 新疆國(guó)際煤焦化公司焦化廠 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 2 新疆拜城縣音西煤業(yè)有限公 司 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí) 3 新疆拜城縣眾維煤業(yè)有限公司 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí) 4 新疆拜城縣新興礦業(yè)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí) 5 新疆拜城縣鐵熱克煤業(yè)有限責(zé)任公司 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí) 6 新疆拜城縣大宛其煤業(yè)有限責(zé)任公司煤礦 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)習(xí) 師資條件 雄厚的師資力量是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，同時(shí)也是保證教學(xué)質(zhì)量的首要前提。為更好地建設(shè)專 業(yè)，我院于 2020 年 — 2020 年連續(xù)三年共送出 9 名年輕教師分別赴中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、西安科技大學(xué)針對(duì)涉煤專業(yè)進(jìn)行為期 1 年的進(jìn)修學(xué)習(xí)。 四 、丏業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題 盡管本專業(yè)建設(shè)中取得了一些成績(jī)，有自身的優(yōu)勢(shì)。 投入不足 ，缺 乏 辦學(xué)活力 。 校 內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有待加 強(qiáng)，校企合作辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制有待完善 。 五 、 礦山機(jī)電 丏業(yè) 建設(shè)思路和 建設(shè)目標(biāo) （一）指導(dǎo)思想與建設(shè)思路 1．指導(dǎo)思想 強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，突出特色，進(jìn)一步提高人才質(zhì)量，增強(qiáng) 產(chǎn)業(yè) 服務(wù)能力，以服務(wù)阿克蘇地區(qū)煤炭工業(yè) 發(fā)展 為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照“彰顯特色、突出品牌、形成骨干”的專業(yè)建設(shè)原則 ，完善 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，注重專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能，培養(yǎng) 高 素質(zhì) 、 高級(jí)技能型專門人才。 建設(shè)思路可概括為： “ 12345”建設(shè)思路 。 （ 2）二種教學(xué)資源：充分整合利用校內(nèi)、校外兩種教學(xué)資源，包括建設(shè)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)雙師型的校內(nèi)專任教師、校外兼職教師。 （ 4）四個(gè)體系：構(gòu)建 “校企融合，過(guò)程導(dǎo)向，能力為本” 的人才培養(yǎng)模式體系；構(gòu)建符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律“以學(xué)習(xí)為中心”的基于工作過(guò)程系統(tǒng)化教學(xué)做一體化教學(xué)模式體 系；構(gòu)建符合“五模塊三階段一貫穿” 的課程體系；構(gòu)建追求“零缺陷”的全面質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。 （二）建設(shè) 目標(biāo) 立足阿克蘇 “煤炭基地”建設(shè) ，面向南疆三地州，服務(wù)新疆 煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展 ，以有效服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步為目標(biāo)。 畢業(yè)生雙證書(shū)率達(dá) 100%，就業(yè)率達(dá)到 94%以上。 （三）具體目標(biāo) 1． 人才培養(yǎng)模式與教學(xué) 模式、 課程體系改革 通過(guò)調(diào)研，深化 “校企融合，過(guò)程導(dǎo)向