【正文】 園區(qū)為平臺的校外實訓(xùn)基地。面授培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，每年為企業(yè)培訓(xùn)職工1000人次，職業(yè)技能鑒定1000人次。構(gòu)建具有專業(yè)特色的人才選拔模式通過與中職學(xué)校、行業(yè)企業(yè)合作，科學(xué)劃定招生區(qū)域，進(jìn)一步擴(kuò)大單獨考試招生在各區(qū)域的影響，逐步推進(jìn)區(qū)域生源基地建設(shè)。探索“文化+面試”、“文化+技能測試”等多種考核方式。依托CSDN旗下中國最大的CTO（技術(shù)總監(jiān)）俱樂部活動，組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，緊跟軟件產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)，確定就業(yè)崗位群、培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格；以項目為載體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，課堂教學(xué)與社區(qū)教育相結(jié)合，開發(fā)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和工作過程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，開發(fā)軟件職業(yè)技術(shù)教育包，實施雙元化質(zhì)量監(jiān)控，共建共管教學(xué)團(tuán)隊和實訓(xùn)基地，依靠企業(yè)線上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺及豐富的線下企業(yè)資源，開拓就業(yè)綠色通道，搭建終身教育平臺。依托CSDN旗下中國最大的CTO（技術(shù)總監(jiān)）俱樂部活動，組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，緊跟軟件產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)，確定就業(yè)崗位群、培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格；以項目為載體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，課堂教學(xué)與社區(qū)教育相結(jié)合，開發(fā)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和工作過程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，開發(fā)軟件職業(yè)技術(shù)教育包，實施雙元化質(zhì)量監(jiān)控，共建教學(xué)團(tuán)隊和實訓(xùn)基地，開拓就業(yè)綠色通道，搭建終身教育平臺。根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力形成的各個階段分別安排仿真及真實的項目開發(fā)，實現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”，做到“項目育人”貫穿始終。充分利用 IT技術(shù)社區(qū)教育資源，學(xué)生可以通過與社區(qū)行業(yè)企業(yè)專家及900萬注冊會員在線交流，獲得職業(yè)生涯、專業(yè)發(fā)展的相關(guān)體驗，使項目開發(fā)中遇到的問題得到及時解答，實現(xiàn)線上線下互動，構(gòu)建“線上線下、同步互補”立體化課程體系和學(xué)習(xí)模式。 “項目漸進(jìn)干線 終身教育體系”構(gòu)建圖根據(jù)職業(yè)能力發(fā)展和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照由淺入深、由易到難、由初級到高級的層次遞進(jìn)原則，將人才培養(yǎng)過程分為三個階段：專業(yè)基本能力培養(yǎng)、專業(yè)專項能力培養(yǎng)、專業(yè)綜合能力培養(yǎng)。第一階段（第2學(xué)期）：專業(yè)基本能力培養(yǎng) 主要完成公共基礎(chǔ)和支撐性課程學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過社區(qū)交流，拓寬專業(yè)知識，了解本專業(yè)方向的技術(shù)發(fā)展。按照漸進(jìn)原則，從仿真項目逐漸過渡到真實項目當(dāng)中，學(xué)生在工作情景和學(xué)習(xí)過程中交替轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)其軟件開發(fā)專項能力。本階段學(xué)生按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核并取得相應(yīng)技能證書。由CSDN學(xué)院專設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理，進(jìn)入北京、天津等軟件園區(qū)實訓(xùn)基地內(nèi)完成崗前的綜合實訓(xùn)、訂單培訓(xùn)（企業(yè)項目背景、企業(yè)文化）。（三）構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系依托“校社合作”共建的CSDN學(xué)院，構(gòu)建基于軟件開發(fā)工作過程系統(tǒng)化的課程體系。在此基礎(chǔ)上，建設(shè)“工學(xué)結(jié)合”優(yōu)質(zhì)核心課程6門，建成國家級水平精品課程1門，省級水平精品課程2門。 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與典型工作任務(wù)對應(yīng)表序號學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)的典型工作任務(wù)支撐性課程1軟件設(shè)計典型任務(wù)1：客戶溝通并學(xué)習(xí)開發(fā)產(chǎn)品相關(guān)領(lǐng)域知識典型任務(wù)2: 編寫需求文檔典型任務(wù)3: 撰寫可行性分析報告典型任務(wù)4: 撰寫概要設(shè)計典型任務(wù)5: 編寫UML文檔典型任務(wù)6: 制訂產(chǎn)品驗收標(biāo)準(zhǔn)和項目管理計劃軟件工程與CMMI管理、UML設(shè)計、社區(qū)案例與資源（CSDN）2數(shù)據(jù)庫設(shè)計典型任務(wù)9：數(shù)據(jù)庫建模典型任務(wù)10：設(shè)計數(shù)據(jù)庫表格、視圖、觸發(fā)器等實體典型任務(wù)11：設(shè)計數(shù)據(jù)庫安全與備份典型任務(wù)12：編寫數(shù)據(jù)庫接口設(shè)計文檔數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、社區(qū)案例與資源（CSDN）3軟件編程典型任務(wù)14：設(shè)計模式典型任務(wù)15：軟件編碼典型任務(wù)16：編寫開發(fā)文檔及用戶手冊C++程序設(shè)計XML格式化輸出社區(qū)案例與資源（CSDN）4軟件測試典型任務(wù)18：設(shè)計測試方案與用例典型任務(wù)19：項目測試典型任務(wù)20：測試報告編寫社區(qū)案例與資源（CSDN） （3）形成專業(yè)課程體系在“校社合作、項目育人”的人才培養(yǎng)模式框架指導(dǎo)下，按照建構(gòu)主義理論，構(gòu)建軟件技術(shù)專業(yè)課程體系，主要由公共基礎(chǔ)課程、支撐性課程、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、選修課程（素質(zhì)拓展課程）和頂崗實習(xí)五部分構(gòu)成。B、支撐性課程包括：C++程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程與CMMI管理等。D、選修課程包括：公共選修課程和專業(yè)拓展課程，專業(yè)拓展課程主要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與互聯(lián)、圖形圖像處理等課程。（4）學(xué)習(xí)情境設(shè)計依據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的能力要求，遵循“由單一到綜合、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級”的認(rèn)知規(guī)律，運用“能力分擔(dān)法”，劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，突出教學(xué)的實踐性、職業(yè)性、開放性的特點，構(gòu)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架內(nèi)的“小型”主題學(xué)習(xí)單元——學(xué)習(xí)情境。每個學(xué)習(xí)情境為以工作過程為導(dǎo)向的具體項目，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)獲取信息并明確任務(wù)，然后制定工作計劃，并將計劃付諸實施。每個學(xué)習(xí)任務(wù)都經(jīng)歷了“咨詢”、“決策”、“計劃”、“實施”、“檢查”和“評估”六個步驟，體現(xiàn)了一個完整的工作過程。主要內(nèi)容：216。 VS2008的界面介紹；216。 HTML控件；216。 ；216。 學(xué)會VS2008軟件的安裝與啟動；216。 Web項目開發(fā)；216。 服務(wù)器控件；216。 查詢操作數(shù)據(jù)庫；216。優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)以CSDN學(xué)院和軟件職業(yè)教育研究院為平臺，與企業(yè)技術(shù)專家組成課程建設(shè)團(tuán)隊，共同建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程。每門課程成立開發(fā)小組，每組3～5名成員，其中至少一名是企業(yè)工程技術(shù)人員，實行課程負(fù)責(zé)人制度，并在CSDN社區(qū)建立課程網(wǎng)站，讓更多的行業(yè)一線專家參與指導(dǎo)。 軟件技術(shù)（軟件開發(fā)與設(shè)計）專業(yè)課程建設(shè)團(tuán)隊一覽表序號姓名分工工作單位職務(wù)、職稱1劉洪武負(fù)責(zé)人、體系設(shè)計、課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院系主任、副教授2蔣 濤體系設(shè)計、課程開發(fā)世紀(jì)樂知(北京)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總裁、高工3趙國齊體系設(shè)計、課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院系黨總支書記、副教授4趙占坤體系設(shè)計、課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院系副主任、副教授5張孝祥課程開發(fā)北京傳智博客有限公司總經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師6徐明華課程開發(fā)天津海泰軟件園高工、教學(xué)總監(jiān)7張國良課程開發(fā)北京睿智慧海有限公司高工、教學(xué)總監(jiān)8許煥新課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院系副主任、高工、副教授9唐 亮課程開發(fā)北京達(dá)內(nèi)金橋科技有限公司高工10姚 勇課程開發(fā)北京華信智原教育技術(shù)有限公司高工11劉華茂課程開發(fā)北京軟通動力信息科技有限公司高工12李 梅課程開發(fā)北京聯(lián)想利泰軟件公司高工13劉金剛課程開發(fā)青島軟件園高工14幸莉珊課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室主任、副教授15李 丹課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師、副教授16來繼敏課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師、講師17李麗平課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師、講師18丁宏偉課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師、講師19梁曉輝課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師、講師20劉麗華課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師、講師21孟憲會課程開發(fā)北京睿智慧海有限公司工程師、講師22陳 晨課程開發(fā)北京軟通動力信息科技有限公司工程師23薛玉倩課程開發(fā)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師、講師24田 露課程開發(fā)北京港灣網(wǎng)絡(luò)公司工程師25杜大志課程開發(fā)河北省農(nóng)業(yè)工程學(xué)校講師26鐘新鳴課程開發(fā)中國樂凱膠片公司研究院高工 軟件技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程課 程負(fù)責(zé)人已有基礎(chǔ)完成時間建設(shè)目標(biāo)軟件測試?yán)铥惼皆杭壘氛n程2012年優(yōu)質(zhì)核心課程軟件編程（.Net）來繼敏院級精品課程2012年優(yōu)質(zhì)核心課程HTML與CSS丁宏偉院級精品課程2012優(yōu)質(zhì)核心課程軟件編程（嵌入式應(yīng)用）劉磊系級重點課程2013年優(yōu)質(zhì)核心課程軟件編程（手機(jī)游戲）王志敏系級重點課程2013年優(yōu)質(zhì)核心課程 軟件技術(shù)專業(yè)教材建設(shè)規(guī)劃一覽表 （單位：萬元）課程名稱負(fù)責(zé)人已有基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)2012年9月2013年9月Java程序設(shè)計許煥新已有相關(guān)材料校本教材公開出版SQL Server數(shù)據(jù)庫技術(shù)李 丹已有出版教材校本教材公開出版J