提高農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的策略研究課題實(shí)施方案-在線瀏覽
2025-07-02 02:34本頁面
【正文】 ，一部分學(xué)生就頭痛、沒興趣，把習(xí)作視為學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，教師指導(dǎo)習(xí)作、批改習(xí)作煞費(fèi)苦心。：習(xí)作是學(xué)生語文實(shí)踐與創(chuàng)新能力的反映，也是學(xué)生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。選定本課題，一是研究能促進(jìn)教師習(xí)作教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，讓習(xí)作教學(xué)無處不在；二是教師在參與研究與應(yīng)用的過程中逐步形成穩(wěn)步、多方式整合提高學(xué)生習(xí)作水平的教學(xué)觀，削減急功近利的教學(xué)模式對習(xí)作教學(xué)的負(fù)面影響；三是從學(xué)生的喜好出發(fā)，以生活原型為基礎(chǔ)，用科學(xué)有序的引領(lǐng)設(shè)計(jì)，打消學(xué)生對習(xí)作的畏難情緒，快樂作文；四是逐步破除習(xí)作教學(xué)抄、編、造的陋習(xí)，構(gòu)建真正意義上的生活化作文模式?？蓜?chuàng)新之處有以下三點(diǎn)： （1）依托生活原型，結(jié)合親身體驗(yàn)，建構(gòu)生活化作文教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣和靈感，讓習(xí)作指導(dǎo)更直接，更真實(shí)，更貼近學(xué)生生活。（3）定期開展習(xí)作競賽，收獲成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情。另外，學(xué)校的科研氛圍濃厚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本課題十分重視，為課題的實(shí)施提供了資料設(shè)備、技術(shù)指導(dǎo)、研究經(jīng)費(fèi)等有利條件。二、概念界定：“策略”是指為達(dá)到某種目的使用的手段或方法?！敖虒W(xué)有效性”是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，確定教學(xué)目標(biāo)。教師在教育活動中的根本目標(biāo)就是提高教學(xué)質(zhì)量和效益，發(fā)展有效教學(xué)。在本課題研究中，我們選取的實(shí)驗(yàn)對象是本校高段四個教學(xué)班學(xué)生及相關(guān)的語文教師。三、
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