教育實習(xí)基礎(chǔ)教育調(diào)查報告[師范生]-在線瀏覽
2025-07-01 00:48本頁面
【正文】 更好更系統(tǒng)地 掌握各科內(nèi)容。 調(diào) 查現(xiàn)在高一學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及方法現(xiàn)狀, 探索現(xiàn)在中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生的原因以 及影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的相關(guān)因素。 。中學(xué)(省級重點中學(xué)實習(xí)期間進行此次調(diào)查, 通過訪談教師對教學(xué)效果反饋分析, 雖然高一學(xué)生數(shù)學(xué)成績理想, 但是學(xué)生對知 識的掌握和靈活運用方面還稍有欠缺, 就這個問題我對我校的學(xué)生就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài) 度及方法的狀況進行了調(diào)查。調(diào)查目的: 了解目前學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法現(xiàn)狀 分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因 尋求高中生學(xué)習(xí)態(tài)度方法與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)規(guī)律。調(diào)查對象與方法:以。調(diào)查的方法主要是采取調(diào)查問卷的形式, 為了保證調(diào)查問卷情況的真實性, 實行 無記名問卷, 只寫班級和性別。問卷回收情況:我共發(fā)放問卷 400份,有效回收問卷 392份,回收的問卷有效率 %。統(tǒng)計所選選項的人數(shù),然后累加算出總的比例。調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果:1. 調(diào)查結(jié)果表明,在學(xué)習(xí)態(tài)度方面,丹鳳中學(xué)高一約 %的學(xué)生覺得是喜憂參 半的,剛進入高中,還沒適應(yīng)重點高中的高強度學(xué)習(xí)壓力,一下子落差較大,導(dǎo) 致學(xué)生對學(xué)習(xí)現(xiàn)狀喜憂參半。 當(dāng)今在校高一學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度基 本上是積極的 , 不遲到、不早退、不逃課、不曠課的學(xué)生占了絕大部分,分別占 了 %、 %、 %、 %,認(rèn)真聽課的占了 %、 、一邊聽課一邊做筆 記的占了 %。2. 較高中教育發(fā)展?fàn)顩r , 卻不很理想 , 超過一半的學(xué)生在課堂上只思考不回答 的,占了 %,主動思考并回答的只占了 %,表明大多學(xué)生的課堂表現(xiàn)不 太積極。 %的學(xué)生不預(yù)習(xí),主動預(yù)習(xí)的只有 %。 87%的女生不遲到,但不 遲到的男生只占 46%,證明大多女生的學(xué)習(xí)堅持力相對于男生來說是比較大的, 男生在這方面還需努力。2 課程的加重, 高中學(xué)生比初中學(xué)生體會到更多的學(xué)習(xí)壓力。 3 高中學(xué)生眾多,高手如云。4 網(wǎng)絡(luò)的影響。由于手 機的存在,大多高中生抵擋不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑,有的上網(wǎng)看小說,有的上網(wǎng)聊天, 有的打電話、發(fā)信息,等等,學(xué)生想把學(xué)習(xí)搞好,但是又抵擋不了誘惑,所以學(xué) 習(xí)上比較緊張又不知所措。6 學(xué)校的教學(xué)條件和師資力量都不太充足, 而且課程單調(diào)無味,第二課堂活動 極少,使他們在學(xué)習(xí)時只能被動接受,失去了主動性。成績不好的原因多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為是基礎(chǔ)比較差,自身不夠努力,有 %男生和 %女生在自習(xí)課的時間里無所事事,逮著什么就看什么。對于學(xué)習(xí)任務(wù)的看法,多數(shù)學(xué)生(%男 %女有時覺 得感到力不從心,只有 %男 %女從沒有感到力不從心,這也看出學(xué)生多 數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)有些厭倦,壓力感還是比較大的。 可以看出學(xué)生之間的交流還不不夠的, 同學(xué)之間互相學(xué) 習(xí)不夠主動。建議:學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成, 與周圍人物和環(huán)境的影響密切相關(guān)。 因此, 教師要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度, 應(yīng)注意充 分發(fā)揮同伴對學(xué)習(xí)的積極影響作用, 多通過學(xué)習(xí)好、 又得大家喜歡的好學(xué)生來帶 動其他后進的學(xué)生, 教師本人也需對學(xué)生多給予期望和鼓勵, 以幫助學(xué)生良好態(tài) 度的形成。 如何幫助他們進行調(diào)適呢?這就需要學(xué)校、老師、家人、學(xué)生相互溝通,協(xié)同作 戰(zhàn),把它解決好。1. 以學(xué)生發(fā)展為本,全面實施素質(zhì)教育。2. 優(yōu)化辦學(xué)質(zhì)量, 進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)效果。 優(yōu)化課程設(shè)置, 應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生探索 專業(yè)知識的興趣和方法為重點, 緊扣社會需求和時代主題, 合理增減課程, 調(diào)整課程的學(xué)時及內(nèi)容,開設(shè)一些實用的,新興的課程,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主動性。,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,正確引導(dǎo)學(xué)生向健
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