教育實習基礎教育調(diào)查報告[師范生]-免費閱讀
【正文】 非常謝謝您的合作與協(xié)助!您的性別:?A積極 B 消極 C 喜憂參半 D 不確定,所以習慣預習。這里主要強調(diào)指出:第一 ,要避免認知絕對化。在家里,家長要跟子女交朋友,正確處理好家庭矛盾,從多角度來關心子女的心理健康問題,做到互相理解,互相溝通,讓孩子在溫馨的家庭環(huán)境中健康成長。 優(yōu)化課程設置, 應以培養(yǎng)學生探索 專業(yè)知識的興趣和方法為重點, 緊扣社會需求和時代主題, 合理增減課程, 調(diào)整課程的學時及內(nèi)容,開設一些實用的,新興的課程,調(diào)動學生學習知識的主動性。 因此, 教師要端正學生學習態(tài)度, 應注意充 分發(fā)揮同伴對學習的積極影響作用, 多通過學習好、 又得大家喜歡的好學生來帶 動其他后進的學生, 教師本人也需對學生多給予期望和鼓勵, 以幫助學生良好態(tài) 度的形成。成績不好的原因多數(shù)的學生認為是基礎比較差,自身不夠努力,有 %男生和 %女生在自習課的時間里無所事事,逮著什么就看什么。 3 高中學生眾多,高手如云。2. 較高中教育發(fā)展狀況 , 卻不很理想 , 超過一半的學生在課堂上只思考不回答 的,占了 %,主動思考并回答的只占了 %,表明大多學生的課堂表現(xiàn)不 太積極。問卷回收情況:我共發(fā)放問卷 400份,有效回收問卷 392份,回收的問卷有效率 %。中學(省級重點中學實習期間進行此次調(diào)查, 通過訪談教師對教學效果反饋分析, 雖然高一學生數(shù)學成績理想, 但是學生對知 識的掌握和靈活運用方面還稍有欠缺, 就這個問題我對我校的學生就數(shù)學學習態(tài) 度及方法的狀況進行了調(diào)查。學習方法,并沒有統(tǒng)一的規(guī)定,因 個人條件不同, 選取的方法也不同。實習基礎教育 調(diào)查報告 高一學生學習態(tài)度與方法調(diào)查姓名 :學號:專業(yè):院系:實習學校:高一學生學習態(tài)度與方法調(diào)查中學生的學習與學習方法和態(tài)度有著密切的聯(lián)系。 而學習方法是學生取得良好成績的先決條件。 通過調(diào)查研究, 對高一學生的學習心理有了初步的 了解, 為準確地把握當前中學生的學習心理動向, 深化教學改革, 加強教育教學 的針對性, 提高教育教學的實效性, 探索實施素質(zhì)教育的新路子, 提供了客觀依 據(jù)。問卷 共有 24個選擇題, 1個主觀題。 而且, 大多學生認為他們自己的學習態(tài)度不太積極, 處于喜憂參半的人 數(shù)占最多。高中相對于初中來說,學生比較多,而且各學生 成績相當或者有比較突出的, 他們結識的朋友圈子較大, 某些學生不再是班上最 好的學生, 遇到這些問題, 有些學生會擺正心態(tài)繼續(xù)努力學習, 而有些學生則會 得過且過,沒有學習的動力。這個 題目就告訴我們,學生學習沒目的,對學習提不起勁,對學習生活感到郁悶,加 上自己又不想學習, 成績也是很難提高, 成績不好, 學生也就更難跟隨老師的進 度學習,跟不上同學,自己成績不好,壓力就大,壓力大了,學習態(tài)度就變得消 極了,從而一部分同學產(chǎn)生厭學情緒, %男生和 %的女生是覺得學習 態(tài)度很消極的。通過上述結果與分析,雖然我國不斷的推進教育改革和實施新課程理念,但是, 中學生學習負擔還是較重 , 再加上學校和社會的片面追求升學率 ,使整個學校形 成壓抑的心理氛圍,卻忽略了學生自身的發(fā)展,上課時間較長,活動較少,學生 對學習有反感和厭學情緒, 這些都告訴我們他們有學習壓力, 學習態(tài)度不夠端正。,完善優(yōu)秀學生的入學機制和培養(yǎng)機制,要加強在校生的考試管理,改革考試方案,改變過去平時監(jiān)督不嚴格現(xiàn)象,真正提高學生的學習實效性。,、積極的學習態(tài)度,體會學習的樂趣。絕對化往
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