新課改實施方案-2-在線瀏覽
2025-06-27 07:48本頁面
【正文】 后勤要為課改提供必要的物質(zhì)保障。師資是課程改革能否取得成功的決定因素，必須將師資培訓(xùn)放到重要位置，堅持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗、邊教學(xué)邊提高”的原則。 使教師了解新課程改革的背景、指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容等，掌握新課程的基本標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等，讓全體教師用新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。⑵在署期，選派有經(jīng)驗的老師參加人民教育出版社組織的新課程培訓(xùn)。組織觀看局上從寧夏帶回的錄像，針對我校的實際情況，展開討論,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，為新課程實施打好基礎(chǔ)。⑸校本培訓(xùn)。以專題講座、參與式活動、教研組學(xué)習(xí)、討論、座談等多種培訓(xùn)形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。2教研為先導(dǎo)。將課題研究與“課改”實驗結(jié)合起來進(jìn)行教師教學(xué)理念的真實體現(xiàn)在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。②加強集體備課建設(shè)。 ③以備課組或者教研組開展“備課、說課、試課、上課、聽課、評課”活動，形成集體備課、集體上課、集體評課的教學(xué)模式。鼓勵教師以個人、備課組、教研組為單位，開發(fā)學(xué)生喜聞樂見并且利于學(xué)生健康成長的校本課程；也鼓勵老師們結(jié)合學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)立輔助學(xué)科教學(xué)的新課程，并編制素材，形成課程教學(xué)的文本體系。 ⑤大力加強新課程觀下的課堂教學(xué)創(chuàng)新與探索，開展新課程教學(xué)對外開放活動，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。 （2）深入研究，深入探索“課改”背景下的學(xué)科教學(xué)模式，努力使研究內(nèi)容做精、做實，真正起到推動教學(xué)發(fā)展的作用。課程改革的核心是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。一是強化師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，使教學(xué)過程成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在實踐學(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。三是加強學(xué)科實踐活動，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。 ②構(gòu)建信息平臺，切實推進(jìn)普遍應(yīng)用。 ③以教研組為單位，組織觀看新課程的課例。 ④大力開展研究課活動，就各學(xué)科教學(xué)中的不同課型，探索符合“課改”精神的教學(xué)模式，并反復(fù)實踐，反復(fù)推敲，努力形成一整套行之有效的教學(xué)模式。 ⑥開展案例研究。 ⑦建立課程教學(xué)評價體系，實施實驗教學(xué)的監(jiān)控。 以制度為保障，強化管理，保證實施。例會制度。并組織課改人員采用分析會、座談會、交流會等多種形式認(rèn)真研討課改中出現(xiàn)的問題及解決問題的策略。月報制度。課改實施領(lǐng)導(dǎo)小組要及時收集、整理、研究各種信息，反饋研究信息。研討制度。
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