新課改實(shí)施方案-2-文庫(kù)吧
2025-04-25 07:48 本頁(yè)面
【正文】 范學(xué)院組織的全員通識(shí)培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)。⑵在署期，選派有經(jīng)驗(yàn)的老師參加人民教育出版社組織的新課程培訓(xùn)。并利用開學(xué)前的一周時(shí)間（8月23—29號(hào)）對(duì)全體教師進(jìn)行新課程實(shí)施的必要性，新課程的理念方面等進(jìn)行學(xué)習(xí)。組織觀看局上從寧夏帶回的錄像，針對(duì)我校的實(shí)際情況，展開討論,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為新課程實(shí)施打好基礎(chǔ)。⑶教務(wù)處訂購(gòu)有關(guān)新課程研修方面的資料，配發(fā)到各個(gè)教研組，以教研組為單位組織學(xué)習(xí),研究討論，轉(zhuǎn)變大家的教育教學(xué)理念,在此基礎(chǔ)上，制定出相應(yīng)科目的新課程實(shí)施方案.⑷本學(xué)期，學(xué)校要求每人特別是35歲以下的青年教師，上好一節(jié)公開課，大家就本節(jié)課，結(jié)合新課程，你是如何設(shè)計(jì)，如何授課的，大家之間展開討論，評(píng)課議課，加深對(duì)課程改革的理解，用新的教育觀念指導(dǎo)教學(xué)。⑸校本培訓(xùn)。制定校本培訓(xùn)方案。以專題講座、參與式活動(dòng)、教研組學(xué)習(xí)、討論、座談等多種培訓(xùn)形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：①新課程方案解讀：②新課程理念與創(chuàng)新；③課程資源的開發(fā)與利用；④新課程與學(xué)生評(píng)價(jià)改革；⑤新課程的教學(xué)與實(shí)施；⑥學(xué)校課程方案的形成與學(xué)生選課指導(dǎo)；⑦綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與管理；⑧校本教研與教師專業(yè)的發(fā)展等。2教研為先導(dǎo)。本次“課改”實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又深具歷史意義的研究過程，必須以教育科研為先導(dǎo)，深入開展課題研究，打一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。將課題研究與“課改”實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行教師教學(xué)理念的真實(shí)體現(xiàn)在課堂，開展多種形式的課堂研究活動(dòng)無疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。（1） 實(shí)施新課程，嘗試進(jìn)行課程資源的開發(fā)：①以各備課組為單位，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和操作，充分討論，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，形成合理體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面相整合的最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。②加強(qiáng)集體備課建設(shè)。在我校目前集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化教研意識(shí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題、定內(nèi)容，并如期上交有關(guān)材料，使每一個(gè)備課組都能充分發(fā)揮出群體的優(yōu)勢(shì)。 ③以備課組或者教研組開展“備課、說課、試課、上課、聽課、評(píng)課”活動(dòng)，形成集體備課、集體上課、集體評(píng)課的教學(xué)模式。 ④進(jìn)行課程資源開發(fā)。鼓勵(lì)教師以個(gè)人、備課組、教研組為單位，開發(fā)學(xué)生喜聞樂見并且利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的校本課程；也鼓勵(lì)老師們結(jié)合學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)立輔助學(xué)科教學(xué)的新課程，并編制素材，形成課程教學(xué)的文本體系。初步積累實(shí)施新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累校本課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。 ⑤大力加強(qiáng)新課程觀下的課堂教學(xué)創(chuàng)新與探索，開展新
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