新課改實施方案-2-wenkub
2023-05-25 07:48:29 本頁面
【正文】 決定因素，必須將師資培訓(xùn)放到重要位置，堅持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗、邊教學(xué)邊提高”的原則。設(shè)備使用：電教設(shè)備、實驗室、活動室優(yōu)先保證實施新課程的年級使用。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取新知識和創(chuàng)新的能力，分析和解決問題的能力、交往與合作的能力。一、指導(dǎo)思想：以新一輪課程改革為契機，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，提升辦學(xué)理念，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、方法和行為，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，扎實有效地開展新課程改革，深入推進素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的個性發(fā)展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會需要的高素質(zhì)的人才。二、主要目標(biāo)任務(wù)在課程改革實施過程中，組織廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，確立現(xiàn)代課程意識，更新教學(xué)觀念，建立學(xué)科課程改革實施研究小組，推進學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高新課程實施水平，改革和探索課堂教學(xué)評價體系，加強課題研究，以教研推進課改。探索新課程評價機制，發(fā)揮評價功能，促進學(xué)生主動發(fā)展和教師提高，推動新課程的發(fā)展。課改經(jīng)費：實行經(jīng)費傾斜，籌措資金優(yōu)先落實新課程實施經(jīng)費，保證新課程實施工作順利進行。教學(xué)行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí) ， 抓好骨干教師培訓(xùn)，帶動全員培訓(xùn)。并利用開學(xué)前的一周時間（8月23—29號）對全體教師進行新課程實施的必要性，新課程的理念方面等進行學(xué)習(xí)。制定校本培訓(xùn)方案。本次“課改”實驗是一項十分復(fù)雜而又深具歷史意義的研究過程，必須以教育科研為先導(dǎo)，深入開展課題研究，打一場攻堅戰(zhàn)。在我校目前集體備課的基礎(chǔ)上，進一步強化教研意識，做到定時、定點、定人、定主題、定內(nèi)容，并如期上交有關(guān)材料，使每一個備課組都能充分發(fā)揮出群體的優(yōu)勢。初步積累實施新課程的實踐經(jīng)驗，積累校本課程開發(fā)的經(jīng)驗。 ①優(yōu)化課堂教學(xué)，切實實現(xiàn)互動教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、研究。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實驗活動和實踐活動，讓學(xué)生在“自主探究、合作交流”中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，使學(xué)生在“差異發(fā)展、體驗成功”中學(xué)有特長，發(fā)展個性。“他山之石，可以攻玉”，讓老師們通過觀看優(yōu)秀課例，體會并借鑒其他人課程改革的成功經(jīng)驗。通過對教學(xué)個案的研究，摸索出教學(xué)共性特征之外的個性特征，從而研究“課改”環(huán)境中學(xué)科教學(xué)基本模式基礎(chǔ)上的各種變式。 （1） （2
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1