新課改實施方案-2(編輯修改稿)
2025-06-06 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程教學(xué)對外開放活動，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。 ⑥鼓勵并組織教師嘗試建立課程評價體系 ，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，嘗試制定各類利于學(xué)生素質(zhì)提高的評價制度或評價手冊。 （2）深入研究，深入探索“課改”背景下的學(xué)科教學(xué)模式，努力使研究內(nèi)容做精、做實，真正起到推動教學(xué)發(fā)展的作用。 ①優(yōu)化課堂教學(xué)，切實實現(xiàn)互動教學(xué)方式。課程改革的核心是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)格的要求，為了適應(yīng)新課程的變化，課堂教學(xué)要努力實現(xiàn)新的突破。一是強化師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系和教學(xué)關(guān)系，使教學(xué)過程成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、研究。在實踐學(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。二是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生對書本質(zhì)疑和對老師的超越，贊賞學(xué)生富有個性化的理解和表達(dá)。三是加強學(xué)科實踐活動，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實驗活動和實踐活動，讓學(xué)生在“自主探究、合作交流”中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，使學(xué)生在“差異發(fā)展、體驗成功”中學(xué)有特長，發(fā)展個性。 ②構(gòu)建信息平臺，切實推進(jìn)普遍應(yīng)用。努力構(gòu)建信息技術(shù)平臺，使信息技術(shù)與課程教學(xué)得以整合，從而充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利學(xué)習(xí)工具。 ③以教研組為單位，組織觀看新課程的課例。“他山之石，可以攻玉”，讓老師們通過觀看優(yōu)秀課例，體會并借鑒其他人課程改革的成功經(jīng)驗。 ④大力開展研究課活動，就各學(xué)科教學(xué)中的不同課型，探索符合“課改”精神的教學(xué)模式，并反復(fù)實踐，反復(fù)推敲，努力形成一整套行之有效的教學(xué)模式。 ⑤定期召開教學(xué)模式專題研討會，及時總結(jié)研究成果。 ⑥開展案例研究。通過對教學(xué)個案的研究，摸索出教學(xué)共性特征之外的個性特征，從而研究“課改”環(huán)境中學(xué)科教學(xué)基本模式基礎(chǔ)上的各種變式。 ⑦建立課程教學(xué)評價體系，實施實驗教學(xué)的監(jiān)控。組織實施課程改革實驗“四優(yōu)工程”：即優(yōu)秀課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件的評比活動。 以制度為保障，強化管理，保證實施。 （1）例會制度。利用每周一次的例會或者教研活動，總結(jié)課改中出現(xiàn)的問題，共同研討對策與措施。并組織課改人員采用分析會、座談會、交流會等多種形
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1