新課改實(shí)施方案-2(更新版)
【正文】 方式，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本質(zhì)疑和對(duì)老師的超越，贊賞學(xué)生富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。 ⑥鼓勵(lì)并組織教師嘗試建立課程評(píng)價(jià)體系 ，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，嘗試制定各類(lèi)利于學(xué)生素質(zhì)提高的評(píng)價(jià)制度或評(píng)價(jià)手冊(cè)。（1） 實(shí)施新課程，嘗試進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)：①以各備課組為單位，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和操作，充分討論，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，形成合理體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面相整合的最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。⑶教務(wù)處訂購(gòu)有關(guān)新課程研修方面的資料，配發(fā)到各個(gè)教研組，以教研組為單位組織學(xué)習(xí),研究討論，轉(zhuǎn)變大家的教育教學(xué)理念,在此基礎(chǔ)上，制定出相應(yīng)科目的新課程實(shí)施方案.⑷本學(xué)期，學(xué)校要求每人特別是35歲以下的青年教師，上好一節(jié)公開(kāi)課，大家就本節(jié)課，結(jié)合新課程，你是如何設(shè)計(jì)，如何授課的，大家之間展開(kāi)討論，評(píng)課議課，加深對(duì)課程改革的理解，用新的教育觀念指導(dǎo)教學(xué)。五、實(shí)施措施：師資培訓(xùn)。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。促使形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。后勤服務(wù)：后勤要為課改提供必要的物質(zhì)保障。組織觀看局上從寧夏帶回的錄像，針對(duì)我校的實(shí)際情況，展開(kāi)討論,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為新課程實(shí)施打好基礎(chǔ)。將課題研究與“課改”實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教師教學(xué)理念的真實(shí)體現(xiàn)在課堂，開(kāi)展多種形式的課堂研究活動(dòng)無(wú)疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。 ⑤大力加強(qiáng)新課程觀下的課堂教學(xué)創(chuàng)新與探索，開(kāi)展新課程教學(xué)對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。 ④大力開(kāi)展研究課活動(dòng)，就各學(xué)科教學(xué)中的不同課型，探索符合“課改”精神的教學(xué)模式，并反復(fù)實(shí)踐，反復(fù)推敲，努力形成一整套行之有效的教學(xué)模式。例會(huì)制度。研討制度。六、評(píng)價(jià)與考核評(píng)價(jià)是教育體系的一個(gè)基本的反饋機(jī)制，具有導(dǎo)向激勵(lì)、反饋調(diào)控、鑒定選拔等多方面的功能。這種反饋監(jiān)控機(jī)制包括“他律”與“自律”兩個(gè)方面。③、評(píng)價(jià)方式多樣化對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式多種多樣，如課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、書(shū)面考試、口頭測(cè)試、動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)等。綜上所述，多元評(píng)價(jià)模式有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，有利于學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
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