中小學心理健康教育實施方案-在線瀏覽
2025-06-20 04:36本頁面
【正文】 點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容主要有以下幾個方面：（一）發(fā)展性心理健康教育發(fā)展性心理健康教育是指中學教育工作者或心理輔導人員在了解中學生心理發(fā)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上，針對學生在中學階段所面臨的素質(zhì)任務(wù)，素質(zhì)和個別差異，施加一定的教育和輔導，促使學生心理素質(zhì)妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質(zhì)的和諧發(fā)展。主要包含以下五個方面的內(nèi)容。學習是學生的天職，因此培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，讓學生掌握學習方法和策略，學會微笑面對學習前進道路上的“攔路虎”，樹立積極樂觀的學習心態(tài)。中學時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中學生的i心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓學生學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中學生經(jīng)常遇到，不可回避的事情。個性心理教育。青春期心理教育。（二）補救性心理健康教育補救性心理健康教育是指在預防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學生給予直接指導，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復心理健康。以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。不良習慣對學生身心的危害及指導。以心理治療為中心的教育內(nèi)容。從而讓學生消除某些心理疾病，得以健康地成長。(一)加強課程建設(shè)利用地方課程或?qū)W校課程科學系統(tǒng)地開展心理健康教育，心理健康教育課迸課表，心理健康教育活動課、團體心理輔導活動的課時在班課會、團隊活動課和地方課時中安排，每兩周至少安排一節(jié)，列入課程表。組織心理健康教育示范課、心理健康教育開放日等活動，加強同行之間的相互學習和交流，整體提升我市心理健康教育教師的教學水平。（二）加快心理輔導室建設(shè)心理輔導室是心理健康教育教師開展個別輔導和團體輔導，指導幫助學生
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