中小學(xué)心理健康教育工作方案-在線(xiàn)瀏覽
2025-05-21 22:24本頁(yè)面
【正文】 用校園網(wǎng)、微信、學(xué)校公眾號(hào)等 多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和渠道，發(fā)布疫情防控知識(shí)、心理防護(hù)知識(shí)、心理科普文章等，推送心理健康教育微課，引領(lǐng)廣大師生增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)，積極面對(duì)環(huán)境與身心變化，增強(qiáng)心理韌性。 各學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生因疫情產(chǎn)生的各種應(yīng)激反應(yīng)和延期、較長(zhǎng)時(shí)間的居家封閉帶來(lái)的心理變化，以及返校后知識(shí)銜接困難、跟不上課程學(xué)習(xí)節(jié)奏、成績(jī)出現(xiàn)落差等學(xué)習(xí)心理問(wèn)題，特別是中考、高考?jí)毫λl(fā)的情緒和親子沖突等問(wèn)題。要針對(duì)共性問(wèn)題開(kāi)展環(huán)境適 應(yīng)、壓力應(yīng)對(duì)、情緒管理、親子關(guān)系等團(tuán)體心理輔導(dǎo)，最大程度地預(yù)防和消除學(xué)生因疫情、延期開(kāi)學(xué)、兩考將至而產(chǎn)生的心理行為問(wèn)題。班主任要構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍，開(kāi)展心理健康主題班隊(duì)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生心理建設(shè)，多與學(xué)生情感交流，多留意學(xué)生的情緒和狀態(tài)，對(duì)待學(xué)生要親和，多與學(xué)生溝通和交流。 各學(xué)校要有意識(shí)挖掘?qū)W科知識(shí)的心理健康教育因素，在各學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生心理、呵護(hù)學(xué)生自尊，建立平等、尊重、激勵(lì)的課堂心理氛圍；要充分利用晨會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、校園文體活動(dòng) 、社團(tuán)活動(dòng)等各種活動(dòng)，挖掘此次疫情的積極正面教育素材，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立胸懷祖國(guó)、珍愛(ài)生命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、尊重科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，促進(jìn)人格健康發(fā)展。 各地各學(xué)校要關(guān)愛(ài)受疫情影響較大的特殊學(xué)生群體，包括曾有家人及親屬確診為新冠肺炎而被隔離的學(xué)生，所居住的小區(qū)或村（社區(qū)）有確診病例而被嚴(yán)格封閉隔離的學(xué)生，曾被確定為疑似病例而未被感染的學(xué)生，父母為參與疫情防控的醫(yī)護(hù)人員、公安干警及其他工作人員
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