中小學(xué)心理健康教育實施方案(存儲版)
【正文】 習(xí)慣對學(xué)生身心的危害及指導(dǎo)，不良個性對心理健康的影響及其糾正等，這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)問題的早期發(fā)現(xiàn)，及時補(bǔ)救，避免問題的加重，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。組織心理健康教育示范課、心理健康教育開放日等活動，加強(qiáng)同行之間的相互學(xué)習(xí)和交流，整體提升我市心理健康教育教師的教學(xué)水平。利用校園之聲廣播站、文學(xué)社、墻報、手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識?？稍谛@網(wǎng)站上設(shè)立“悄悄話”心理健康咨詢平臺。利用地方課程或?qū)W校課．程科學(xué)系統(tǒng)地開展心理健康教育，心理健康教育課進(jìn)課表，心理健康教育活動課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的課時在班會課、團(tuán)隊活動課和地方課時中安排，每兩周至少安排一節(jié)，列放課程表。l、以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。寄宿制學(xué)校至少配備1名以上專職心理教師。功能室建設(shè)。心理健康教育課應(yīng)以活動為主，可以采取多種形式，包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等。這部分教育內(nèi)容主要包括處理學(xué)生的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識、評僑和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。全體教師都要樹立心理健康教育意識，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，注重教育方式方法，關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需要開展心理健康教育和輔導(dǎo)。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。二、指導(dǎo)原則堅持科學(xué)性與實效性相結(jié)合。三、基本目標(biāo)學(xué)校心理健康教育的宗旨是解決學(xué)生心理問題，維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生，心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，其具體目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公，德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)前進(jìn)道路上的“攔路虎”，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。
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